一名班主任的先進(jìn)事跡材料

1、一名班主任的先進(jìn)事跡材料 一位好的班主任可以引領(lǐng)學(xué)生走向正確的道路，直至成功。 xxx，1996年7月以優(yōu)異的成果畢業(yè)于X省師范大學(xué)，同年來到燕化附中工作。始終熱愛黨的教育事業(yè)，于2021年11月加入中國共產(chǎn)黨。他愛崗敬業(yè)，有較強(qiáng)教學(xué)、科研能力，深受學(xué)生的愛戴，家長的歡迎。12年來，他始終站在教育、教學(xué)的第一線?！皩W(xué)高為師，德高為范”是他的自律信條?！白屆恳晃粚W(xué)生在我的課堂上都有所收獲”是他事業(yè)追求的目標(biāo)。 xxx老師參與工作至今一直擔(dān)當(dāng)班主任工作，各種班型的班級(jí)都帶過，成果都特別優(yōu)秀。最為突出、付出也最多的是2021年7月中途接手的高三（7）班。這個(gè)班是該年級(jí)眾所周知的亂班。在接班之前很多人

2、告知他，這個(gè)班不好帶，不要把自己毀了。他知道大家是為他好，也知道帶這個(gè)班會(huì)付出許多，但這個(gè)班也必需得有人帶，這些學(xué)生也有上大學(xué)的愿望，想到這些，他還是欣然接受了。雖然他有中途接班的經(jīng)驗(yàn)，但這個(gè)班和過去大不相同，為此他也做好了吃苦的預(yù)備。經(jīng)過一個(gè)月的努力，班里的衛(wèi)生好了，班級(jí)穩(wěn)定了，高三（7）班已經(jīng)完成由亂班到好班的轉(zhuǎn)化。半年后，這個(gè)班取得更顯著的變化，各科成果處于同等班型的前列，為此xxx老師也付出了許多。功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過一年師生的共同努力，高三（7)班在今年的高考中取得了優(yōu)異的成果，汪洋同學(xué)以512分的好成果考入X市工業(yè)大學(xué)，有10多名同學(xué)考入本科大學(xué)，在同等班型遙遙領(lǐng)先。 朱老師在班級(jí)

3、管理中對(duì)學(xué)生布滿“三心”愛心、耐心、信念。 朱老師相信師愛是新班主任走進(jìn)學(xué)生的首要前提，也是學(xué)生接受新班主任教育的橋梁。在接班過程中，前任班主任在學(xué)生心目中已有一定的位置，學(xué)生對(duì)新班主任會(huì)有戒心。這時(shí)，只有給學(xué)生以真摯的愛，給他們以親切感、信任感，他們才會(huì)對(duì)你產(chǎn)生依從仰慕的心理，才會(huì)放開他們的內(nèi)心世界。只有這樣，對(duì)他們的教育才能達(dá)到“對(duì)癥下藥，藥到病除”。 學(xué)生是動(dòng)態(tài)的人，是發(fā)展的人。他們一每天長大，會(huì)有自己的各種苦惱，特殊是進(jìn)入了高三后，這種狀況尤為突出。那么作為中途接班的班主任，就需要在他們身上花更多的時(shí)間，多了解、多關(guān)心他們，指導(dǎo)他們?nèi)绾稳W(xué)習(xí)，如何與同學(xué)、老師交往。一些淘氣的學(xué)生，往往

4、對(duì)老師有一種對(duì)抗心情，無論你是表揚(yáng)還是批評(píng)，他們都聽不進(jìn)。但是，假如你能走進(jìn)他們的學(xué)習(xí)和生活，細(xì)心地留意他們的喜好，他們玩什么，也有意地去參與；他們有困難，你能不厭其煩地去幫助。慢慢地，這些有戒心的學(xué)生就會(huì)被你的關(guān)心所感動(dòng)，進(jìn)而接受你，敬畏你。 在8月份高三拓展訓(xùn)練期間，他就利用課余時(shí)間分別找學(xué)生談話，了解學(xué)生的狀況，一周內(nèi)就將全班的同學(xué)找了一遍，對(duì)班級(jí)狀況做到基本了解，并準(zhǔn)時(shí)和家長聯(lián)系，更多地了解學(xué)生的狀況。為此朱老師付出許多，他連自己正在上小學(xué)的兒子也顧不上管。班里變化最明顯的是同學(xué)王某。當(dāng)朱老師得知他家庭關(guān)系比較復(fù)雜，這個(gè)孩子太缺乏愛，朱老師就用愛來感化他。朱老師抓住他很頭腦聰慧的優(yōu)點(diǎn)，

5、多次找他談話并鼓舞他，起初他對(duì)朱老師說：“老師，我在高一高二就沒怎么學(xué)，想來就來，想睡就睡，已經(jīng)很難改了，您就別再費(fèi)心了?！钡炖蠋煵换倚模啻魏退勗?，在生活上關(guān)心他，在學(xué)習(xí)上幫助他，在思想上鼓舞他，經(jīng)過一個(gè)月的努力，這個(gè)孩子發(fā)生了明顯的變化，不再遲到了，上課也不睡覺了，學(xué)習(xí)成果顯著提高，上學(xué)期期末考試一下躍居班里第六名，春節(jié)時(shí)他父親打電話給朱老師拜年時(shí)感動(dòng)地說：“朱老師，我們?nèi)腋兄x您。”聽到這里，朱老師付出的辛苦全都消逝，心里剩下的只有幸福了?！?理解寬容學(xué)生就是懂得學(xué)生心里想的，相信學(xué)生口里說的，明白學(xué)生手中干的。朱老師認(rèn)為作為新班主任，對(duì)學(xué)生，尤其是對(duì)后進(jìn)生的錯(cuò)誤，不能“見到風(fēng)就想到

6、雨”，不能動(dòng)輒訓(xùn)斥，更不能體罰。正確的態(tài)度是：允許學(xué)生犯錯(cuò)，又允許學(xué)生改正錯(cuò)誤。同時(shí)要知道，改正錯(cuò)誤不可急于求成，它是一個(gè)漸變的過程，需要班主任細(xì)心、細(xì)致、不懈地教育、指正。唯有理解學(xué)生，才能與學(xué)生溝通。慈愛的面孔，幽默的言語，以及善意的目光，比聲色俱厲的嚴(yán)格，更能貼近學(xué)生的心，更能取得教育的實(shí)效。 剛接班，在和同學(xué)的談話中知道該班的學(xué)生對(duì)上學(xué)遲到、上課睡覺、隨便曠課都習(xí)以為常時(shí)，他就準(zhǔn)時(shí)召開一個(gè)班會(huì)，和同學(xué)們一起爭(zhēng)論如何轉(zhuǎn)變過去的狀況，開始同學(xué)們都不說，在朱老師的鼓舞下，學(xué)生的熱忱很高，提出了好多改進(jìn)措施，整整一個(gè)月，幾乎很少有人遲到、上課睡覺。即使間或有人遲到也會(huì)主動(dòng)向他承認(rèn)錯(cuò)誤，并提出做

7、值日。他耐心和學(xué)生談話，理解他們，但沒有體罰過一個(gè)學(xué)生。 以理服人，真剛要學(xué)生服，總有一個(gè)過程。假如所講的道理一時(shí)還不能為他們所理解接受，作為中途班主任，切忌簡(jiǎn)潔急躁，要有細(xì)雨潤物、滴水穿石的精神，徹底糾正“久旱不管，一下就滿”的方式。問題學(xué)生形成某種不良行為，都有一個(gè)長期的過程，而且行為極易反復(fù)無常，改掉壞毛病就需要一個(gè)過程。遇到后進(jìn)生不良行為反復(fù)出現(xiàn)，班主任一定要耐心客觀分析不良行為反復(fù)出現(xiàn)的原因，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺、誘導(dǎo)，做到防微杜漸。最重要的是，用耐心細(xì)致的方法去了解后進(jìn)生，發(fā)揮他們的特長，使他們布滿信念。新班主任要千方百計(jì)去發(fā)掘他們的閃光點(diǎn)和潛在動(dòng)力，不要吝嗇“好話”，從根本上去激活他們的前進(jìn)

8、動(dòng)力，啟動(dòng)自我教育能力。 在這個(gè)方面轉(zhuǎn)化效果明顯的是同學(xué)洪某。這個(gè)同學(xué)的習(xí)慣差，脾氣很急躁，經(jīng)常莫名其妙地發(fā)脾氣，每當(dāng)犯脾氣不是摔東西，就是用腦袋撞墻，班里同學(xué)對(duì)他又怕又恨，也很少有人理他。剛開學(xué)不久，他就因?yàn)楹屯瑢W(xué)的一點(diǎn)小矛盾又在班里摔東西胡鬧，當(dāng)時(shí)朱老師看他心情很糟，說什么也沒用，就將他叫到辦公室，先讓他冷靜下來。一節(jié)課后，他冷靜了，這時(shí)他也能聽進(jìn)去。當(dāng)時(shí)朱老師沒有批評(píng)他，而是先談到他的特長，告知他只要體育成果過關(guān)，文化課能考350分以上就能考上本科，看到自己有期望，也情愿交流了，朱老師順勢(shì)指出他的當(dāng)天的的錯(cuò)誤所在，最終他也熟悉到自己的不對(duì)，保證不再發(fā)生此類事情，并主動(dòng)提出在班里向老師、全

9、班同學(xué)及那位同學(xué)賠禮。事后在全班引起很大反響，同學(xué)說這也是他第一次對(duì)別人賠禮。從今班里開始發(fā)生了變化，一學(xué)期再也沒有出現(xiàn)上述問題，洪某的學(xué)習(xí)成果也有了很大的進(jìn)步。 朱老師認(rèn)為：老師以愛心感染學(xué)生，以耐心教化學(xué)生，終將贏得學(xué)生的一片真心。但在這一過程中，老師還需要建立起雙方的信念。 一方面，老師對(duì)學(xué)生的進(jìn)步要有信念。作為一名中途接班的班主任，必需相信自己的學(xué)生能有較大進(jìn)步。不管你接手的學(xué)生有多么差多么“壞”，其實(shí)他們的身上還是具有無窮無盡的潛力，對(duì)自己的學(xué)生有信念其實(shí)就是對(duì)我們所從事的事業(yè)要有自信。正如范德比爾特所說：“一個(gè)布滿自信的人，事業(yè)總是一帆風(fēng)順的，而沒有信念的人，可能永久不會(huì)踏進(jìn)事業(yè)的門檻?！?另一方面，班主任要幫助學(xué)生樹立信念。美國作家愛默生說過：“自信是成功的第一秘訣，