淺議實現(xiàn)高質(zhì)量的職業(yè)指導

1、淺議實現(xiàn)高質(zhì)量的職業(yè)指導摘 要：加強職業(yè)指導工作是應對當前復雜的就業(yè)形勢的關鍵所在， 如何更好地促進就業(yè)成為當前關注的重點。本文就從開展高質(zhì)量職業(yè)指導 的必要性，當前職業(yè)指導中存在的問題，以及開展高質(zhì)量職業(yè)指導的對策 等幾個方面對該問題進行了分析和探討。關鍵詞：職業(yè)指導；高質(zhì)量；對策我國就業(yè)服務人員數(shù)量和與日俱增的求職者數(shù)量始終不能成比例。如 何更好地促進就業(yè)，開展高質(zhì)量的職業(yè)指導是關鍵。本文就對如何實現(xiàn)更 高質(zhì)量的職業(yè)指導進行了研究。1開展高質(zhì)量職業(yè)指導的必要性隨著社會經(jīng)濟的蓬勃發(fā)展，就業(yè)壓力日益加大，再加上多種職業(yè)的不 同發(fā)展道路，在這樣的背景下職業(yè)指導便應運而生。當前，職業(yè)指導已經(jīng) 發(fā)展

2、成為眾多求職者實現(xiàn)自我價值的必經(jīng)z路。從作用方面來分析，職業(yè) 指導能夠幫助求職者盡快就業(yè)，而一且在自身的職業(yè)發(fā)展過程中取得顯著效 果。按照當前高等院校培養(yǎng)人才的h標，要求職業(yè)指導要幫助學生樹立起 自身的職業(yè)理想。與此同時，在教學過程屮，要重視對學生職業(yè)素養(yǎng)的培 養(yǎng)，唯獨這樣，才能夠讓學生在激烈的市場競爭中求得自身的生存和發(fā)展, 從而更好地融入到社會生活中。2當前職業(yè)指導中存在的問題 2. 1職業(yè)指導缺乏針対性據(jù)有關資料統(tǒng)計表明，隨著人們生活水平的顯著提高，一些職業(yè)院校 的學生対就業(yè)期望值也日益提高，不甘心自己就是單純地從事生產(chǎn)一線的 工作，也渴望自己一畢業(yè)后就能夠擁有份白領的工作，冇著高額的薪

3、資, 同時這些學生還表示，如果達不到這樣的目標，自己寧愿在家里等待。從 這個調(diào)查活動中，我們了解到當前的職業(yè)指導存在的一個問題就是缺乏針 對性，特別是對求職者職業(yè)觀念的指導嚴重匱乏。除此以外，部分專業(yè)院 校在進行職業(yè)指導工作的時候，往往側(cè)重于開大會、做報告等形式，忽視 了對學生具體的職業(yè)指導（如職業(yè)咨詢、職業(yè)設計等），而且也未充分考 慮學生個體間呈現(xiàn)的差異，造成了職業(yè)指導的形式大于內(nèi)容。2.2職業(yè)指導的專業(yè)化程度不高當前就業(yè)市場的復雜化是我們有目共睹的，從而對職業(yè)指導工作也提 出了更高的要求，即具有較高的專業(yè)化程度。具體來講，職業(yè)指導專業(yè)化 就是達到程序的規(guī)范化、方法的科學化以及手段的信息化等

4、。然而，很多 院校在開展職業(yè)指導的時候，往往人作表面文章，從而嚴重降低了指導工 作應取得的效果，甚至還有些院校過分看重專業(yè)化，即使是一些可以省略 的步驟也會將其變成不可或缺的東西，這樣不僅嚴重降低了職業(yè)指導工作 開展的效率，而且也極大程度上影響了學生和用人單位的積極性。3開展高質(zhì)量職業(yè)指導的對策如何開展高質(zhì)量的職業(yè)指導，可以從以下兒方面入手：3. 1加強職業(yè)指導隊伍建設，提高職業(yè)指導水平職業(yè)指導要想達到更好地效果，組建一支專業(yè)知識扎實、社會經(jīng)驗豐富的指導團隊是根本。第一，建立一支穩(wěn)定的專業(yè)指導隊伍；第二，分 領域成立教學團隊。由于職業(yè)指導包括眾多教育學科，要想提高專業(yè)化水 平，成立不同領域的團

5、隊是很有必要的；第三，切實提高職業(yè)指導隊伍的 素質(zhì)。牢固樹立“服務學生、促進發(fā)展”的工作理念，努力為學生提供高 質(zhì)量的職業(yè)指導；最后，定期對職業(yè)指導老師進行培訓也是很重要的，這 樣才能夠及時更新職業(yè)指導老師的知識結(jié)構(gòu)，了解當前最新的就業(yè)資訊， 從而更好地服務學生。3.2促進職業(yè)指導的規(guī)范化和系統(tǒng)化要想給予學牛更好的職業(yè)指導，幫助學牛畢業(yè)后更容易就業(yè)，促進職 業(yè)指導的規(guī)范化和系統(tǒng)化顯得尤為重要。從而就需耍學生、學校、家長以 及就業(yè)部門的共同參與，這個過程中每個角色的參與都能夠給予學生一定 的指導作用。學校的參與是為了能夠重視到開展高質(zhì)量職業(yè)指導工作的意 義，同時成立相關小組保證工作的具體落實。而

6、且職業(yè)指導的老師要將職 業(yè)指導的工作納入到學生在校期間學習的整個環(huán)節(jié)屮，這樣才能夠促進高 質(zhì)量職業(yè)指導的系統(tǒng)化。3.3做到職業(yè)指導的針對性首先，要充分考慮每個學生的實際情況，對于學生遇到的問題都要采 取相應的解決方案。應該因材施教，這樣才能夠幫助每一位學生更好地去 了解社會、適應社會，從而實現(xiàn)自我價值。從另個角度來分析，對學生進 行相對應的職業(yè)指導能夠得到同學們的認可和厚愛，學生就能夠基于教師 職指導的基礎z上，對口 c有一個較好的定位。其次，職業(yè)指導要緊密聯(lián) 系學生的專業(yè)。高質(zhì)量的職業(yè)指導就要求摒棄傳統(tǒng)的就業(yè)指導，結(jié)合學生 的具體專業(yè)區(qū)別對待，這樣就能夠促使學生在了解了當前就業(yè)的具體形 勢，

7、而一且對自己的專業(yè)也有了詳細指導。而口在這個過程中，述容易讓學 生及時發(fā)現(xiàn)自身在就業(yè)方面還存在哪些不足，從而更好地改進自我。再次, 職業(yè)指導要緊密聯(lián)系社會和用人單位也是很冇必要的。要求職業(yè)指導堅持 開放性指導，即將學生的社會實踐納入到學生的職業(yè)指導范疇中，讓學生 真正走入到社會中，并親自感受當前職業(yè)發(fā)展的狀況以及發(fā)展前景。而且 這也需要學校積累一定的社會資源，多與當?shù)仄髽I(yè)合作、交流，組織學生 到這些企業(yè)進行參觀、學習以及實踐，提高學生對企業(yè)的認知。3.4改進高校職業(yè)指導傳統(tǒng)模式，引導學牛自主創(chuàng)業(yè)學校就業(yè)部門要為學生創(chuàng)造出教育實踐平臺，通過校企合作來為大學 生提供創(chuàng)業(yè)實踐平臺、創(chuàng)業(yè)培訓中心等，學生從事這些實踐活動后，能夠 積累很多創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗，為今后的創(chuàng)業(yè)提供有利條件。與此同時，學校要立足 于創(chuàng)業(yè)平臺，充分發(fā)揮成功典型的作用，努力在學校中營造出濃厚的創(chuàng)業(yè) 氛圍。此外，在對學生進行職業(yè)指導時，