淺談如何在語文教學中采用激勵教學法

1、淺談如何在語文教學中采用激勵教學法俞蓉江蘇省興化市合塔學校225700摘要：采用激勵方法教學是現(xiàn)代教學活動中老師們普遍采用的一種方法和手段, 其方式一一就是興趣教學法。興趣是最好的老師。有了興趣，學生才會樂于學， 主動地學；有了興趣，學生才會積極思考，全身心地投入到課堂實踐中。由此可 見，興趣激發(fā)的教學方式，在語文教學中會起著不可忽視的作用。它能激發(fā)起學 牛學習的積極性、主動性、創(chuàng)造性，使學牛學得輕松而有成效。這是當前老師們 充分調(diào)動好學牛對學習的積極性和想方設(shè)法誘導學牛興趣的關(guān)鍵所在，木人在此 僅起拋磚引玉作用，歡迎同仁踢教。關(guān)鍵詞：語文教學激勵所謂激勵教學法就是在教學過稈中運用激勵機制和必

2、要的物質(zhì)獎勵機 制來激發(fā)學牛的學習熱情，注重培養(yǎng)同學們的學習興趣與參與意識，力求達到師 牛在教學活動中的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，以取得最佳的教學效果。只有具備學習興趣的學生， 才能對學習產(chǎn)牛的效果截然不同。下面我就在小學三年級語文教學如何實施激勵 教學法談幾點體會。一、激發(fā)學牛的濃厚興趣要充分了解學牛，全面了解你的學生，分析學生的思維結(jié)構(gòu)，想學生之所想，只有這祥才能有針對性地對學牛進行施教。1.建立良好的師牛關(guān)系。良好的師牛關(guān)系是培養(yǎng)學牛學習興趣的重要基礎(chǔ)，是營造良好的課堂氣 氛，促進師牛的互動催化劑，能使學牛積極配合好你的教學,使之完成教學任務(wù)。(1) 教師要樹立良好的自身形象。使學牛尊重自己，用自己的師

3、德來 影響學牛。(2) 用淵博的知識征服學牛。自己在教學中，要用通俗易懂、知識面寬的語言來引導學牛，用愛心來感動學牛。(3) 用生動風趣的教學語言和靈活多樣的教學方法來吸引學生。2 培養(yǎng)尊師愛教的理念。在平吋教學工作中既嚴格要求學生，又要尊重學生、信任學生、親近學 生、關(guān)心學生，做學生的良師益友，同吋將嚴是愛松是害的理念貫穿于平吋的教 學之中。3.把情感教育帶進課堂。教師要用豐富的情感吸引學生，感染學生。如果教師在教學中情趣盎然, 發(fā)放適當，必能使學生情緒高昂，思維活躍，學得輕松愉快，產(chǎn)生微妙而豐富的 情感感受，增強學生們學習的積極性、主動性、創(chuàng)造性。二、傳授學習感應(yīng)的方式培養(yǎng)學生在今后的學習

4、教學過程中產(chǎn)生濃厚的學習興趣，作為一名語文 教師是今后要多深思的問題。1 傳授學生一些精美范文。用一些文學大師們的神筆，來感應(yīng)學生的心靈，使學生們產(chǎn)生對古典范 作的學習興趣。2 傳授學生學習的方式方法。比如，在學鳥的天堂吋，就教他們抓住文章中作者前后兩次去“鳥 的天堂”，為何兩次所見景致截然不同，去體會作者在謀篇布局方面的特色，從 而更好地領(lǐng)悟文章的主旨，讓他們自己運用正確的方法在閱讀典范之作中潛移默 化地產(chǎn)生學習興趣。3 傳授學生習作。使同學們在習作中尋找習作的快樂感和幸福感，增強學習的活力和主動 性、感知性。三、多媒體教學增強興致培養(yǎng)學生的學習興趣在語文教學中運用多媒體教學，能有效地培養(yǎng)學

5、生的學習興趣。1讓學生多掌握知識。讓學生掌握更多的知識，是以感性知識或經(jīng)驗為基礎(chǔ)的。語文教學是以 形象思維為主的，通過直觀教學可以使知識具體化、形象化，既可以為學生感知、 理解和記憶創(chuàng)造條件，也可以激發(fā)學生追求知識的興趣。2 直觀教學豐富內(nèi)容。讓學生借助各種模擬形象來進行，包括實物、各種教學圖片、圖表、幻 燈片、影視片等。教師應(yīng)該勤做幻燈片，利用電腦制作各種精美的課件，以豐富 教學內(nèi)容。3 .充分運用聲像手段。借助幻燈投影的形象直觀，借助電影等視聽媒體的強大感染力，激發(fā)學 生的學習興趣，使得語文教學出現(xiàn)了開放性、靈活性和多樣性的格局，更好地培 養(yǎng)了學生思維的靈活性、創(chuàng)造性和運用知識解決問題的能力，也有利于提高語文 教學質(zhì)量。4 采用信息技術(shù)教學。豐富課程內(nèi)容，改變陳i 口的教學模式，讓語文教學走出狹隘的教學空間, 走向網(wǎng)絡(luò)，走向社會?？傊?，興趣雖然屬于非智力因素，但它卻是學好語文的先決條件。激發(fā) 學生濃厚的學習興趣，調(diào)動學生學習的主動性和積極性，是提高語文教學質(zhì)量不 可忽視的問題。