天天清（3w4）師

1、花中八年級(jí)下語文教學(xué)案 編制：張 審核：鄒 課時(shí)總序列號(hào)： 閱讀課堂訓(xùn)練一課時(shí)（2w2） 班級(jí)： 姓名： 學(xué)號(hào)： 1、 課外文言文閱讀 郈成子返璧郈成子為魯聘于晉，過衛(wèi)，右宰谷臣止而觴之。陳樂而不樂，酒酣而送之以璧。顧反，過而弗辭。其仆曰：“向者右宰谷臣之觴吾子也甚歡，今侯渫過而弗辭？”郈成子曰：“夫止而觴我，與我歡也。陳樂而不樂，告我憂也。酒酣而送我以璧，寄之我也。若由是觀之，衛(wèi)其有亂乎！”倍衛(wèi)三十里聞寧喜之難作右宰谷臣死之。還車而臨，三舉而歸。至，使人迎其妻子，隔宅而異之，分祿而食之。其子長(zhǎng)而反其璧。孔子聞之，曰：“夫智可以微謀、仁可以托財(cái)者，其郈成子之謂乎！”郈成子之觀右宰谷臣也，深矣妙

2、矣。不觀其事而觀其志，可謂能觀人矣。 （選自呂氏春秋）【注釋】聘：出使。樂：樂器。侯：何。渫（xiè）過：重新經(jīng)過。倍：通“背”，離開。舉：舉哀。1.用“/”給文中畫線的句子斷句。（限斷兩處）（2分）倍 衛(wèi) 三 十 里 聞 寧 喜 之 難 作 右 宰 谷 臣 死 之。2.解釋下列句中加點(diǎn)的詞。（4分）（1）陳樂而不樂（ ） （2）向者右宰谷臣之觴吾子也甚歡（ ） （3）酒酣而送我以璧（ ）（4）使人迎其妻子（ ） 3.用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。（2分）若由是觀之，衛(wèi)其有亂乎！ 4.文章引用孔子的話有什么作用？（4分） 答案1倍 衛(wèi) 三 十 里/ 聞 寧 喜 之 難 作/右 宰 谷

3、 臣 死 之。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共2分，每處1分。2.（1）擺開，陳列 （2）以前 （3）把 （4）妻子兒女 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共4分，每小題1分。3如果從這些跡象來看，衛(wèi)國(guó)大概有禍亂吧！ 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共2分，意對(duì)即可。4文章引用孔子的話，從智慧和仁德兩方面高度評(píng)價(jià)郈成子的行為，引出下文作者的觀點(diǎn)。譯文：郈成子（春秋魯大夫，名瘠）當(dāng)魯國(guó)使節(jié)，訪問晉國(guó)。經(jīng)過衛(wèi)國(guó)時(shí)，右宰谷臣（衛(wèi)人）請(qǐng)他留下來飲酒，陳設(shè)樂隊(duì)奏樂，卻不顯得喜樂。酒酣之后還送郈成子璧玉，但是郈成子于歸途經(jīng)過衛(wèi)時(shí)，卻不向谷臣告辭。郈成子的仆人說：“先前右宰谷臣請(qǐng)您喝酒喝得很高興，如今您回來時(shí)經(jīng)過衛(wèi)國(guó)，為什么不向他告辭？”郈成子說：“把我留下來喝酒，是要和

4、我一起歡樂，陳設(shè)樂隊(duì)奏樂而不喜樂，是要告訴我他的憂愁；酒酣后送我璧玉，是把它托付給我。如此看來，衛(wèi)國(guó)將有動(dòng)亂發(fā)生?！彪x開衛(wèi)國(guó)才三十里，就聽說寧喜之亂發(fā)生，右宰谷臣被殺，郈成子立刻將坐車掉轉(zhuǎn)頭回到谷臣家，再三祭拜之后才回魯。到家后，就派人迎接谷臣的妻子，將自己的住宅分出一部份給她住，將自己的俸祿分一部份供養(yǎng)她，到谷臣的兒子長(zhǎng)大后，又將璧玉歸還。孔子聽到這件事，說道：“有預(yù)見，可以事先策劃對(duì)策；有仁義，可以托付財(cái)物。說的就是郈成子吧？”2、 文學(xué)作品閱讀 集中營(yíng)的課堂納粹德國(guó)攻占波蘭，控制著華沙。沙寧是剛來的老師，正給孩子們上課，幾個(gè)納粹兵來到學(xué)校，大聲地對(duì)她說：“沙寧，跟我們走一趟吧，你還要藏到

5、什么時(shí)候？”說完，他們便涌上來，將沙寧摁到了車上。孩子們都嚇哭了，只有謝達(dá)快速跑回家，告訴爸爸賽夫，沙寧老師被抓走了。賽夫聽到這個(gè)消息，不禁一驚，焦急地在屋里來回走著第二天早上，謝達(dá)悄悄地來到集中營(yíng)門口，他不知從哪里找到了一枚手雷，然后大叫著沖向納粹看守，他很快被制服，投進(jìn)了集中營(yíng)。謝達(dá)很堅(jiān)強(qiáng)，始終咬定手雷是撿來的，納粹只好把他關(guān)起來?？词孛刻毂薮蛩?，讓他干著與年齡不相稱的活，可他似乎能承受一切，他只想知道，沙寧老師是否還在這里，是否還活著。這天早上，謝達(dá)被驚醒，幾個(gè)納粹將一個(gè)全身血肉模糊的女人扔了進(jìn)來，謝達(dá)一看，這不是沙寧老師嗎？他突然一陣狂喜，和幾位婦女一起把沙寧老師扶到板子上，沙寧傷得太

6、重，一直在昏迷。納粹沒有從沙寧口中得到任何有價(jià)值的消息，還不想讓她死，便給她醫(yī)治。沙寧醒后，第一眼便看見了謝達(dá)。她有些激動(dòng)，想問謝達(dá)怎么進(jìn)來的?？伤龢O度虛弱說不出話，聰明的謝達(dá)急忙小聲地對(duì)沙寧說：“沙寧老師，我來上課。”沙寧一怔沙寧成了集中營(yíng)里的老師。納粹嚴(yán)密監(jiān)視著她的動(dòng)向，希望能從沙寧的講課中找到破綻。另外，這十幾個(gè)孩子讓他們傷透了腦筋。沙寧上課的時(shí)候，孩子們卻很安靜。為了讓他們安靜些，納粹還假裝慈悲地給孩子們買了畫筆。沙寧對(duì)謝達(dá)非常好，除了給他上課，有時(shí)還教他畫畫這一天，幾名想逃跑的戰(zhàn)俘又被他們抓回來折磨而死，然后再被吊起來，暴露在陽光下一直以來，納粹就是這樣沒有人性，凡是想逃跑的人，都會(huì)

7、被處死并吊在營(yíng)門外。每每看到這種場(chǎng)景，謝達(dá)心中充滿了仇恨。這一天早上，天還沒亮，謝達(dá)偷偷地走出房間，悄悄爬向納粹士兵的油庫，可就在他準(zhǔn)備點(diǎn)燃火柴時(shí)，被納粹哨兵發(fā)現(xiàn)，一顆罪惡的子彈穿透了他的胸膛，謝達(dá)當(dāng)即倒下，然后被拖出門外吊起來示眾。第二天中午，賽夫打通了關(guān)節(jié)，把謝達(dá)抱回家。他要給謝達(dá)穿上新衣服再埋葬，為此，他幾度昏厥。四天后，盟軍報(bào)紙大幅報(bào)道了賽夫送出情報(bào)，納粹在波蘭的毒氣彈據(jù)點(diǎn)紛紛被摧毀的消息。如果再晚幾天，這些毒氣彈就會(huì)被運(yùn)往前線，將會(huì)有成千上萬盟軍士兵中毒而亡。半個(gè)月后，沙寧被解救出來，她和賽夫都成了大英雄，一個(gè)催人淚下的故事也被披露出來。原來，沙寧掌握毒氣彈據(jù)點(diǎn)的情報(bào)后，來到華沙想與

8、賽夫接頭，因泄密她被捕了。焦急的賽夫本想自己進(jìn)集中營(yíng)和沙寧接頭，可他是地下組織的負(fù)責(zé)人，不能離開。便想出了讓謝達(dá)攻擊哨兵而進(jìn)入集中營(yíng)與沙寧接頭的辦法。沙寧的情報(bào)圖一直記在腦海里，她便偷偷地教謝達(dá)畫畫，不久，謝達(dá)便能把地圖完整地畫出來。該怎樣把情報(bào)送出呢？就在這時(shí)，謝達(dá)見到逃跑的人都會(huì)被處死吊在營(yíng)門外，于是，他便想到了這個(gè)慷慨赴死的辦法，悄悄地把地圖畫在了衣服里面他知道，爸爸肯定會(huì)想辦法把他抱回家，肯定會(huì)給他換套新衣服再埋葬，肯定會(huì)發(fā)現(xiàn)畫在衣服里面的地圖謝達(dá)消逝在天堂里，但他用稚嫩的肩膀扛出的驚天壯舉卻深深地感染了我們，那個(gè)集中營(yíng)的課堂里，上的是這世界上最感人的一課。（選自情感讀本·道

9、德篇，有刪改）1根據(jù)小說的情節(jié)，以謝達(dá)為陳述對(duì)象，完成下列表格。地點(diǎn)情節(jié)主要事件學(xué)校開端看見沙寧老師被捕。集中營(yíng)門口發(fā)展集中營(yíng)門口高潮2文章多處運(yùn)用了伏筆的手法，請(qǐng)舉一例，并分析其作用。 3聯(lián)系上下文，品味下列句子中加點(diǎn)的詞語，分析其表達(dá)效果。（1）賽夫聽到這個(gè)消息，不禁一驚，焦急地在屋里來回走著（2）聰明的謝達(dá)急忙小聲地對(duì)沙寧說：“沙寧老師，我來上課。”沙寧一怔4“集中營(yíng)的課堂”有什么深刻含義？文章以此為標(biāo)題有什么作用？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。答案：1 （1）手握一枚手雷，大叫著沖向敵人而被捕。（2）準(zhǔn)備用火柴點(diǎn)燃油庫而被納粹射殺。2示例一：例句：“凡是想逃跑的人，都會(huì)被處死并吊在營(yíng)門外”為“謝達(dá)當(dāng)即倒下，然后被拖出門外吊起來示眾”埋下伏筆。作用：（1）交待了謝達(dá)找到了巧妙傳遞情報(bào)的辦法，使故事情節(jié)合情合理；（2）表現(xiàn)了謝達(dá)慷概赴死的獻(xiàn)身精神。示例二：例句：“除了給他上課，有時(shí)還教他畫畫”為“謝達(dá)便能把地圖完整地畫出來”或“悄悄的把地圖畫在了衣服里面”埋下伏筆。作用：交待謝達(dá)能把地圖完整地畫出來的原委，表現(xiàn)了沙寧和謝達(dá)的機(jī)智、聰明。3（1）描寫了賽夫得知沙寧被捕后震驚的神態(tài)；表現(xiàn)賽夫?yàn)榈叵陆M織遭破壞后如何完成任務(wù)的擔(dān)憂。（2）描寫了沙寧在集中營(yíng)看見謝達(dá)后的出乎意料之外、發(fā)愣的神情；同時(shí)表明沙寧對(duì)謝達(dá)來集中營(yíng)意圖的疑惑不解（或沙寧老師對(duì)謝達(dá)說“我來上課”的心領(lǐng)神會(huì)）。4