初中數(shù)學(xué)學(xué)科分析

1、初中數(shù)學(xué)學(xué)科分析（一）初中數(shù)學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)習(xí)目的（一）初中數(shù)學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)習(xí)目的（二）培養(yǎng)初中生的學(xué)習(xí)方法（二）培養(yǎng)初中生的學(xué)習(xí)方法 （三）中考數(shù)學(xué)各分?jǐn)?shù)段學(xué)生學(xué)習(xí)側(cè)重點(diǎn)（三）中考數(shù)學(xué)各分?jǐn)?shù)段學(xué)生學(xué)習(xí)側(cè)重點(diǎn)（四）中考前夕快速提升數(shù)學(xué)成績的方法（四）中考前夕快速提升數(shù)學(xué)成績的方法（五）中考狀元學(xué)習(xí)方法介紹（五）中考狀元學(xué)習(xí)方法介紹（一）初中數(shù)學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)習(xí)目的 一、數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn) 1高度抽象性 2嚴(yán)密邏輯性 3廣泛應(yīng)用性（一）初中數(shù)學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)習(xí)目的 二、數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)目的 1邏輯思維能力 2運(yùn)算能力 3空間想象能力 4數(shù)學(xué)語言表達(dá)能力（二）培養(yǎng)初中生的學(xué)習(xí)方法 一、在數(shù)學(xué)教學(xué)中，首

2、先要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 二、要教會(huì)學(xué)生會(huì)讀數(shù)學(xué)書 三、要教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)質(zhì)疑 四、讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主探索 五、讓學(xué)生學(xué)會(huì)反思 六、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)復(fù)習(xí) 七、要求學(xué)生會(huì)知識(shí)糾錯(cuò)（三）中考數(shù)學(xué)各分?jǐn)?shù)段學(xué)生學(xué)習(xí)側(cè)重點(diǎn)90分以下的學(xué)生，急需夯實(shí)基礎(chǔ)，切忌走馬觀花，好高騖遠(yuǎn)。 第二類同學(xué)的復(fù)習(xí)策略應(yīng)該是抓兩頭促中間，針對(duì)熱點(diǎn)，抓住弱點(diǎn)，開展難點(diǎn)知識(shí)專項(xiàng)復(fù)習(xí)。對(duì)于模擬考110分以上的同學(xué)，做題要立足一個(gè)“透”字。（四）中考前夕快速提升數(shù)學(xué)成績的方法 一、回歸課本。（約30天左右） 二、專題訓(xùn)練。（約10天左右） 三、綜合訓(xùn)練。（約15天左右） 四、回味練習(xí)。（五）中考狀元學(xué)習(xí)方法介紹 三種學(xué)習(xí)境界 一、第一層為苦學(xué)

3、二、第二層為好學(xué) 三、第三層為會(huì)學(xué) （五）中考狀元學(xué)習(xí)方法介紹三種學(xué)習(xí)習(xí)慣 一、總是站在系統(tǒng)的高度把握知識(shí)二、追根溯源，尋求事物之間的內(nèi)在聯(lián)系 三、發(fā)散思維，養(yǎng)成聯(lián)想的思維習(xí)慣 （五）中考狀元學(xué)習(xí)方法介紹 三個(gè)學(xué)習(xí)要點(diǎn) 一、多讀書，注意基礎(chǔ) 二、多思考、注重理解 三、多重復(fù)，溫故而知新 （五）中考狀元學(xué)習(xí)方法介紹 三種學(xué)習(xí)精神 一、不唯書 二、不唯師 三、不唯一 （五）中考狀元學(xué)習(xí)方法介紹 三種學(xué)習(xí)技能 一、學(xué)會(huì)快速閱讀 二、學(xué)會(huì)快速書寫 三、學(xué)會(huì)做筆記 （五）中考狀元學(xué)習(xí)方法介紹 三條學(xué)習(xí)原則 一、自覺性原則 二、主動(dòng)性原則 三、獨(dú)立性原則 （五）中考狀元學(xué)習(xí)方法介紹 三種學(xué)習(xí)能力 一、獨(dú)立探求知識(shí)的能力 二、與他人合作的能力 三、流暢的表達(dá)能力（五）中考狀元學(xué)習(xí)方法介紹 四種思維品質(zhì) 一、敏捷性 二、深刻性 三、整體性 四、創(chuàng)造性 （五）中考狀元學(xué)習(xí)方法介紹 四位良師益友 一、自信 二、課本 三、同學(xué) 四、教師 謝謝觀賞make presentation much more fun