壓縮語段優(yōu)秀課用PPT精選文檔

1、.1掌握了方法，掌握了方法，就掌握了通往未來的鑰匙。就掌握了通往未來的鑰匙。.2 壓縮語段，即對(duì)內(nèi)容豐富的長語段所提壓縮語段，即對(duì)內(nèi)容豐富的長語段所提供的信息進(jìn)行篩選、提取、和組合，進(jìn)而表述供的信息進(jìn)行篩選、提取、和組合，進(jìn)而表述成一句話或幾句話。成一句話或幾句話。 近年來，高考對(duì)近年來，高考對(duì)“壓縮語段壓縮語段”的考查內(nèi)容的考查內(nèi)容更加廣泛，題型更加新穎。更加廣泛，題型更加新穎。 “語段壓縮語段壓縮”歸根到底就是要善于提取歸根到底就是要善于提取“有效信息有效信息”、善于運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)。、善于運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)。 .3常見題型常見題型 一、一、 提取提取關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞；用詞語概括文段主要內(nèi)容

2、用詞語概括文段主要內(nèi)容 二、二、 概括概括文段文段的主要信息的主要信息(要點(diǎn)要點(diǎn)) 三、三、 概括概括寓言故事寓言故事的寓意的寓意 四、四、 根據(jù)所給材料給某一概念根據(jù)所給材料給某一概念下定義下定義； 五、五、 概括概括新聞新聞、消息類消息類.4 .5 提取關(guān)鍵詞提取關(guān)鍵詞 關(guān)鍵詞這一概念在撰寫正規(guī)論文時(shí)關(guān)鍵詞這一概念在撰寫正規(guī)論文時(shí)經(jīng)常涉及，指的是一篇文章或一段文字經(jīng)常涉及，指的是一篇文章或一段文字中中最緊要最緊要的詞語。的詞語。 提取關(guān)鍵詞，說到底就是要善于提提取關(guān)鍵詞，說到底就是要善于提取取“核心信息核心信息”，善于摘取恰當(dāng)?shù)脑~語，善于摘取恰當(dāng)?shù)脑~語來表達(dá)內(nèi)容。來表達(dá)內(nèi)容。 .6例：提取

3、下面一段話的主要信息，寫出四個(gè)關(guān)鍵詞。例：提取下面一段話的主要信息，寫出四個(gè)關(guān)鍵詞。 據(jù)報(bào)道，我國國家圖書館浩瀚的館藏古籍中，僅據(jù)報(bào)道，我國國家圖書館浩瀚的館藏古籍中，僅1.61.6萬卷萬卷“敦煌遺書敦煌遺書”就有就有50005000余米長卷需要修復(fù)，余米長卷需要修復(fù)，而國家從事古籍修復(fù)的專業(yè)人員不過而國家從事古籍修復(fù)的專業(yè)人員不過1010人；各地圖書人；各地圖書館、博物館收藏的古籍文獻(xiàn)共計(jì)館、博物館收藏的古籍文獻(xiàn)共計(jì)30003000萬冊，殘損情況萬冊，殘損情況也相當(dāng)嚴(yán)重，亟待搶救性修復(fù)，但全國的古籍修復(fù)人也相當(dāng)嚴(yán)重，亟待搶救性修復(fù)，但全國的古籍修復(fù)人才總共還不足百人。以這樣少的人數(shù)去完成如此

4、浩大才總共還不足百人。以這樣少的人數(shù)去完成如此浩大的修復(fù)工程，即使夜以繼日地工作也需要近千年。的修復(fù)工程，即使夜以繼日地工作也需要近千年。 古籍古籍 修復(fù)修復(fù) 人才人才 不足不足 館藏古籍亟待修復(fù)，但這方面人才不足 兩壓縮，兩提?。簝蓧嚎s，兩提?。合日w把握材料，用壓縮語段的方法對(duì)材先整體把握材料，用壓縮語段的方法對(duì)材料進(jìn)行壓縮，提取出一句話；然后再對(duì)這句話進(jìn)行壓縮，提取料進(jìn)行壓縮，提取出一句話；然后再對(duì)這句話進(jìn)行壓縮，提取關(guān)鍵詞。關(guān)鍵詞。.7 方法一方法一：步步為營法步步為營法（從語段（從語段中心話題中心話題入手入手) 1 1明確明確陳述的陳述的話題話題（對(duì)象）。（對(duì)象）。 2 2尋找尋找與

5、陳述對(duì)象（主概念）相對(duì)應(yīng)的與陳述對(duì)象（主概念）相對(duì)應(yīng)的謂謂 語語動(dòng)詞動(dòng)詞 。 3 3將幾個(gè)詞語將幾個(gè)詞語連綴成句連綴成句( (主謂結(jié)構(gòu)主謂結(jié)構(gòu)) )。 4 4篩選，篩選，提煉出關(guān)鍵詞。提煉出關(guān)鍵詞。明確話題明確話題尋找謂語尋找謂語連綴成句連綴成句提取關(guān)鍵詞提取關(guān)鍵詞 .8例：例：提取下面一段話的主要信息，寫出四個(gè)關(guān)鍵詞。提取下面一段話的主要信息，寫出四個(gè)關(guān)鍵詞。 從甲骨文到草書、行書的各種書法藝術(shù)，間接的反映從甲骨文到草書、行書的各種書法藝術(shù)，間接的反映了現(xiàn)實(shí)某些方面的屬性，將具體的形式集中概括為抽象的了現(xiàn)實(shí)某些方面的屬性，將具體的形式集中概括為抽象的意象，通過視覺來啟發(fā)人們的想像力，調(diào)動(dòng)人們

6、的情感，意象，通過視覺來啟發(fā)人們的想像力，調(diào)動(dòng)人們的情感，使人們從意象中體味到其間所蘊(yùn)含的美。這也是一些講書使人們從意象中體味到其間所蘊(yùn)含的美。這也是一些講書法的文章里常說的法的文章里常說的“舍貌取神舍貌取神”舍棄客觀事物的具體舍棄客觀事物的具體現(xiàn)象特征，而攝取其神髓?，F(xiàn)象特征，而攝取其神髓。 最后一個(gè)句子就是本段的中心句最后一個(gè)句子就是本段的中心句，而，而“舍貌取神舍貌取神”又是這個(gè)又是這個(gè)句子的核心。只要我們抓住這個(gè)句子，找出句子的核心。只要我們抓住這個(gè)句子，找出“貌貌”“”“取取”“”“神神”三字的各自所指，就能輕易套牢其中的三個(gè)關(guān)鍵詞三字的各自所指，就能輕易套牢其中的三個(gè)關(guān)鍵詞“意意象

7、象”“”“體味體味”“”“神髓神髓”，再用上面所講的話題法，找出本語段，再用上面所講的話題法，找出本語段的話題對(duì)象的話題對(duì)象“書法書法”，另一關(guān)鍵詞也便找出來了。，另一關(guān)鍵詞也便找出來了。 書法書法 意象意象 體味體味 神髓（美）神髓（美） .9方法二：方法二：順藤摸瓜法（從尋找順藤摸瓜法（從尋找中心句中心句入手）入手） 把握語段的中心，關(guān)鍵是找到中心句。中心句把握語段的中心，關(guān)鍵是找到中心句。中心句往往是語段中表示中心語義的句子，是語段的核心。往往是語段中表示中心語義的句子，是語段的核心。中心句有時(shí)是中心句有時(shí)是起始句起始句，有時(shí)是，有時(shí)是終止句終止句，有時(shí)又可能，有時(shí)又可能在展開部分。這些

8、句子，或提起下文，或總結(jié)上文，在展開部分。這些句子，或提起下文，或總結(jié)上文，或承上啟下，我們要特別關(guān)注。在篩選時(shí)，我們可或承上啟下，我們要特別關(guān)注。在篩選時(shí)，我們可抓住這個(gè)句子，順藤摸瓜找到相關(guān)關(guān)鍵詞抓住這個(gè)句子，順藤摸瓜找到相關(guān)關(guān)鍵詞。 確定中心句確定中心句仔細(xì)琢磨仔細(xì)琢磨-提取關(guān)鍵詞提取關(guān)鍵詞.10閱讀下面一段文字，閱讀下面一段文字，找出找出“碳鏈?zhǔn)椒磻?yīng)碳鏈?zhǔn)椒磻?yīng)”過程的三過程的三個(gè)關(guān)鍵性詞語。個(gè)關(guān)鍵性詞語。(4分) 科學(xué)家在喀斯特地貌的研究中，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)復(fù)科學(xué)家在喀斯特地貌的研究中，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)復(fù)雜的碳鏈?zhǔn)椒磻?yīng)。當(dāng)水流從空氣中雜的碳鏈?zhǔn)椒磻?yīng)。當(dāng)水流從空氣中“大口吮吸大口吮吸”二二氧化碳并侵

9、蝕石灰?guī)r時(shí)，持續(xù)不斷的吸碳過程就氧化碳并侵蝕石灰?guī)r時(shí)，持續(xù)不斷的吸碳過程就開開始始了。了。 接著接著，在巖石表面自由流淌的酸性水流攜，在巖石表面自由流淌的酸性水流攜帶著大量碳酸氫根，隨著自然界的水循環(huán)輾轉(zhuǎn)奔向帶著大量碳酸氫根，隨著自然界的水循環(huán)輾轉(zhuǎn)奔向江河湖海。此時(shí)，浮游植物體內(nèi)的江河湖海。此時(shí)，浮游植物體內(nèi)的“食物加工廠食物加工廠”在急切地在急切地“找米下鍋找米下鍋”，它們驚喜地發(fā)現(xiàn)，只要分，它們驚喜地發(fā)現(xiàn)，只要分泌一種叫做泌一種叫做“碳酸酐酶碳酸酐酶”的催化劑，對(duì)水中的碳酸的催化劑，對(duì)水中的碳酸氫根氫根“略施魔法略施魔法”，等待加工的，等待加工的“米米”二氧化二氧化碳，就唾手可得。碳，就唾

10、手可得。最終最終，光合作用將大量隨波逐流，光合作用將大量隨波逐流的碳轉(zhuǎn)化成有機(jī)碳，封存于水生生物體內(nèi)。的碳轉(zhuǎn)化成有機(jī)碳，封存于水生生物體內(nèi)。 （20102010江蘇）江蘇）/.11具體方法具體方法研究語段話題研究語段話題 尋找中心語句尋找中心語句明確具體要求明確具體要求 分析構(gòu)段特點(diǎn)分析構(gòu)段特點(diǎn)關(guān)注層次（標(biāo)點(diǎn)）變化關(guān)注層次（標(biāo)點(diǎn)）變化注意用詞頻率注意用詞頻率 .12解題法 1、明確陳述的對(duì)象或主要事件或議論的中、明確陳述的對(duì)象或主要事件或議論的中心觀點(diǎn)。心觀點(diǎn)。 2、明確與主概念相對(duì)應(yīng)的謂語動(dòng)詞或總結(jié)、明確與主概念相對(duì)應(yīng)的謂語動(dòng)詞或總結(jié)性的詞語。性的詞語。 3、選定后，可將幾個(gè)詞語連綴起來，如

11、果、選定后，可將幾個(gè)詞語連綴起來，如果能大體表達(dá)出文段的主要內(nèi)容，即可確定。能大體表達(dá)出文段的主要內(nèi)容，即可確定。.131 1、關(guān)鍵詞一般是名詞、動(dòng)詞、形容詞，不會(huì)、關(guān)鍵詞一般是名詞、動(dòng)詞、形容詞，不會(huì)是虛詞；是虛詞；2 2、關(guān)鍵詞既可以是雙音節(jié)詞，也可以是四字、關(guān)鍵詞既可以是雙音節(jié)詞，也可以是四字短語或多音節(jié)短語；短語或多音節(jié)短語；3 3、關(guān)鍵詞一定是語段中出現(xiàn)的原詞；、關(guān)鍵詞一定是語段中出現(xiàn)的原詞；4 4、書寫時(shí)注意詞語的順序，因?yàn)椴簧兕}暗含、書寫時(shí)注意詞語的順序，因?yàn)椴簧兕}暗含順序的要求，最好順序的要求，最好按原文順序書寫按原文順序書寫。.14二、概括要點(diǎn)類二、概括要點(diǎn)類解題要領(lǐng)：解題要

12、領(lǐng)： 看到題干中有看到題干中有“主要主要”類的字眼，我類的字眼，我們就要注意答題時(shí)要從整個(gè)語段考慮。往往們就要注意答題時(shí)要從整個(gè)語段考慮。往往是有是有幾個(gè)自然段幾個(gè)自然段（或（或幾個(gè)層次幾個(gè)層次）就有）就有幾個(gè)信幾個(gè)信息息要點(diǎn)。如果我們的答案要點(diǎn)數(shù)量和語段要點(diǎn)。如果我們的答案要點(diǎn)數(shù)量和語段（層次）數(shù)量不相符，那么一般情況下，我（層次）數(shù)量不相符，那么一般情況下，我們肯定遺漏了內(nèi)容要點(diǎn)，要回過頭來認(rèn)真檢們肯定遺漏了內(nèi)容要點(diǎn)，要回過頭來認(rèn)真檢查，將遺漏的信息要點(diǎn)補(bǔ)上。相反，就會(huì)概查，將遺漏的信息要點(diǎn)補(bǔ)上。相反，就會(huì)概括得完整準(zhǔn)確，甚至和標(biāo)準(zhǔn)答案一模一樣。括得完整準(zhǔn)確，甚至和標(biāo)準(zhǔn)答案一模一樣。.15

13、以敘述為主的語段以敘述為主的語段 主要信息主要信息是：是： 敘述的主體；敘述的主體； 主體的經(jīng)歷及特征；主體的經(jīng)歷及特征； 敘述意義及目的。敘述意義及目的。次要信息次要信息是是詳細(xì)情節(jié)、背景材料等。詳細(xì)情節(jié)、背景材料等。.16 據(jù)世界權(quán)威科學(xué)雜志自然報(bào)道，中科院徐星據(jù)世界權(quán)威科學(xué)雜志自然報(bào)道，中科院徐星等博士在我國遼寧發(fā)現(xiàn)了有等博士在我國遼寧發(fā)現(xiàn)了有4只翅膀的恐龍化石。只翅膀的恐龍化石。 這種初步具有飛行能力的恐龍被命名為這種初步具有飛行能力的恐龍被命名為“顧氏小顧氏小恐龍恐龍”，其形態(tài)在任何其他脊椎動(dòng)物中還未曾有過。，其形態(tài)在任何其他脊椎動(dòng)物中還未曾有過。 這一發(fā)現(xiàn)被認(rèn)為是鳥類起源研究方面最

14、為重要的這一發(fā)現(xiàn)被認(rèn)為是鳥類起源研究方面最為重要的成果，它為鳥類起源于樹棲動(dòng)物且經(jīng)歷過一個(gè)滑翔成果，它為鳥類起源于樹棲動(dòng)物且經(jīng)歷過一個(gè)滑翔階段的假說提供了關(guān)鍵性證據(jù)，將迫使古生物學(xué)家階段的假說提供了關(guān)鍵性證據(jù)，將迫使古生物學(xué)家重新審視鳥類的恐龍祖先是在地面奔跑過程中學(xué)會(huì)重新審視鳥類的恐龍祖先是在地面奔跑過程中學(xué)會(huì)飛行的這一經(jīng)典性結(jié)論。飛行的這一經(jīng)典性結(jié)論。中國科學(xué)家在遼寧發(fā)現(xiàn)了有中國科學(xué)家在遼寧發(fā)現(xiàn)了有4只翅膀的恐龍的化只翅膀的恐龍的化石，有關(guān)鳥類起源的結(jié)論有可能因此改寫。石，有關(guān)鳥類起源的結(jié)論有可能因此改寫。.17以說明為主的語段以說明為主的語段 主要信息：主要信息： 時(shí)間、范圍、對(duì)象、時(shí)間

15、、范圍、對(duì)象、 特征、作用、目的等。特征、作用、目的等。 次要信息：次要信息： 舉例、描寫、修辭等方面的句子。舉例、描寫、修辭等方面的句子。.18鈦合金強(qiáng)度大，重量輕，耐熱性能好，適用于船只、鈦合金強(qiáng)度大，重量輕，耐熱性能好，適用于船只、汽車，航空航天工業(yè)，被人們視為未來材料。新型汽車，航空航天工業(yè)，被人們視為未來材料。新型波音波音777777客機(jī)采用了約客機(jī)采用了約9 9的鈦合金材料。然而，的鈦合金材料。然而，鈦合金的加工難度極大，如加工一個(gè)鈦合金船用渦輪壓鈦合金的加工難度極大，如加工一個(gè)鈦合金船用渦輪壓縮機(jī)輪需要縮機(jī)輪需要5050個(gè)小時(shí)，而加工一個(gè)鋁合金的同樣部件個(gè)小時(shí)，而加工一個(gè)鋁合金的

16、同樣部件僅需僅需5 5個(gè)小時(shí)。德國布倫瑞克大學(xué)的科學(xué)家采用了個(gè)小時(shí)。德國布倫瑞克大學(xué)的科學(xué)家采用了一種專門熱處理方法，將氫原子滲入材料，摻氫的鈦合一種專門熱處理方法，將氫原子滲入材料，摻氫的鈦合金相對(duì)軟化。對(duì)軟化的鈦合金進(jìn)行切削加工，加工金相對(duì)軟化。對(duì)軟化的鈦合金進(jìn)行切削加工，加工設(shè)備所承受的機(jī)械和熱負(fù)載明顯降低，切削力僅需過去設(shè)備所承受的機(jī)械和熱負(fù)載明顯降低，切削力僅需過去的的5050，大大降低了加工成本。加工完畢后，再，大大降低了加工成本。加工完畢后，再經(jīng)專門的熱處理工序，材料的特性則回到原先狀態(tài)。經(jīng)專門的熱處理工序，材料的特性則回到原先狀態(tài)?？茖W(xué)家稱，該方法非常適用于大批量的鈦合金鑄件加

17、科學(xué)家稱，該方法非常適用于大批量的鈦合金鑄件加工。工。.19.20以議論為主的語段以議論為主的語段 主要信息：主要信息：結(jié)論等。結(jié)論等。 次要信息：次要信息：.21創(chuàng)造性思維與思維者的天賦、興趣和意志力有關(guān)。創(chuàng)造性思維與思維者的天賦、興趣和意志力有關(guān)。.22描寫表達(dá)方式為主的語段描寫表達(dá)方式為主的語段主要信息主要信息是：是：描寫的景物描寫的景物景與物的主要特征；景與物的主要特征；描寫的角度及目的、感情等。描寫的角度及目的、感情等。.23“秋到森林，景色奇美，各種山果成熟了。松鼠秋到森林，景色奇美，各種山果成熟了。松鼠忙著把果子往洞里搬，以備度過漫長寒冬。忙著把果子往洞里搬，以備度過漫長寒冬?！?/p>

18、.24概括語段內(nèi)容概括語段內(nèi)容抓住表達(dá)方式抓住表達(dá)方式明確層次關(guān)系明確層次關(guān)系篩選主次信息篩選主次信息選擇最佳表達(dá)選擇最佳表達(dá).25 1 1、敘述為主的語段、敘述為主的語段：敘述的主體；：敘述的主體；主體的經(jīng)歷及特征；敘述意義及目主體的經(jīng)歷及特征；敘述意義及目的。的。 2 2、說明為主的語段、說明為主的語段：被說明事物及：被說明事物及主要特征、范圍、作用；說明的目的主要特征、范圍、作用；說明的目的等。等。 3 3、議論為主的語段、議論為主的語段：議論的話題、：議論的話題、觀點(diǎn)；結(jié)論。觀點(diǎn)；結(jié)論。 4 4、描寫為主的語段、描寫為主的語段：描寫的景物及：描寫的景物及其主要特征；描寫的角度、目的等。

19、其主要特征；描寫的角度、目的等。.26 三、概括寓言故事的寓意三、概括寓言故事的寓意（20072007年高考浙江卷）閱讀下面一則寓言，寫出年高考浙江卷）閱讀下面一則寓言，寫出寓意寓意。(3(3分分) ) 莊周夢見自己變成蝴蝶，感到自由自在。于是他莊周夢見自己變成蝴蝶，感到自由自在。于是他積極修煉，終于化成了蝴蝶。蝴蝶日日為食物奔波，積極修煉，終于化成了蝴蝶。蝴蝶日日為食物奔波，還要防備天敵。蝴蝶很懷念曾經(jīng)是莊周的日子。還要防備天敵。蝴蝶很懷念曾經(jīng)是莊周的日子。解析小結(jié)解析小結(jié)： 這道題首先要抓住寓言中的主要信息：莊周向往這道題首先要抓住寓言中的主要信息：莊周向往蝴蝶的自由自在，變成蝴蝶后卻懷念

20、是莊周的日子。蝴蝶的自由自在，變成蝴蝶后卻懷念是莊周的日子。沒得到的東西總比已有的好，沒得到的東西總比已有的好，擁有了又懷念失去的。擁有了又懷念失去的。.27 .28例例: : 給給“學(xué)校學(xué)?！毕露x。下定義。學(xué)校學(xué)校 專門從事教育，培養(yǎng)人才專門從事教育，培養(yǎng)人才機(jī)構(gòu)機(jī)構(gòu)。 -被定義的概念被定義的概念的的-種差（概念的本質(zhì)特征）種差（概念的本質(zhì)特征） -屬概念（被定義概念的類屬）屬概念（被定義概念的類屬）是是學(xué)校學(xué)校是是專門從事教育，培養(yǎng)人才專門從事教育，培養(yǎng)人才的的機(jī)構(gòu)機(jī)構(gòu)。 格式：格式： -是是- - -叫做叫做- - .29 根據(jù)下面一段材料，給根據(jù)下面一段材料，給“闕闕”下一個(gè)定義。下

21、一個(gè)定義。(不超過不超過45字字) 漢闕、白鶴梁、張飛廟和石堡寨漢闕、白鶴梁、張飛廟和石堡寨號(hào)稱三峽庫區(qū)號(hào)稱三峽庫區(qū)“四大四大國寶國寶”。據(jù)專家介紹，在漢代，闕是一種較為常見的建筑。據(jù)專家介紹，在漢代，闕是一種較為常見的建筑物。在顯宦富豪的宅第、宮室、衙署、城門的兩旁，都要物。在顯宦富豪的宅第、宮室、衙署、城門的兩旁，都要立闕，它顯示著王權(quán)的威嚴(yán)、門第的立闕，它顯示著王權(quán)的威嚴(yán)、門第的高貴高貴。由于漢代人。由于漢代人“視死如生視死如生”，所以墓室前也都修建門闕。闕就是門樓，所以墓室前也都修建門闕。闕就是門樓，立在大門的兩邊，立在大門的兩邊，像像兩座小樓閣，中間是人進(jìn)出的通道。兩座小樓閣，中間是

22、人進(jìn)出的通道。因?yàn)樗闹虚g是空缺的，古人便稱之為因?yàn)樗闹虚g是空缺的，古人便稱之為“闕闕”。古代的闕。古代的闕有木闕和石闕有木闕和石闕兩種兩種。研究表明，木闕今天巳蕩然無存，而。研究表明，木闕今天巳蕩然無存，而建造在宗廟祠堂、墓室神道兩旁的建造在宗廟祠堂、墓室神道兩旁的石闕石闕，歷盡千年滄桑，歷盡千年滄桑，卻得以存留一小部分。卻得以存留一小部分。 .30根據(jù)下面一段材料，給根據(jù)下面一段材料，給“闕闕”下一個(gè)定義。下一個(gè)定義。(不超過不超過45字字) 漢闕、白鶴梁、張飛廟和石堡寨號(hào)稱三峽庫區(qū)漢闕、白鶴梁、張飛廟和石堡寨號(hào)稱三峽庫區(qū)“四大四大國寶國寶”。據(jù)專家介紹，在漢代，。據(jù)專家介紹，在漢代，闕

23、是一種較為常見的建筑闕是一種較為常見的建筑物物。在顯宦富豪的。在顯宦富豪的宅第、宮室、衙署、城門宅第、宮室、衙署、城門的的兩旁兩旁，都要，都要立闕，它顯示著王權(quán)的威嚴(yán)、門第的高貴。由于漢代人立闕，它顯示著王權(quán)的威嚴(yán)、門第的高貴。由于漢代人“視死如生視死如生”，所以，所以墓室墓室前也都修建門闕。闕就是前也都修建門闕。闕就是門樓門樓，立在大門的兩邊立在大門的兩邊，像兩座小樓閣，中間是人進(jìn)出的通道。，像兩座小樓閣，中間是人進(jìn)出的通道。因?yàn)樗闹虚g是空缺的，古人便稱之為因?yàn)樗闹虚g是空缺的，古人便稱之為“闕闕”。古代的闕。古代的闕有木闕和石闕兩種。研究表明，木闕今天巳蕩然無存，而有木闕和石闕兩種。研究

24、表明，木闕今天巳蕩然無存，而建造在建造在宗廟祠堂、墓室宗廟祠堂、墓室神道兩旁的石闕，歷盡千年滄桑，神道兩旁的石闕，歷盡千年滄桑，卻得以存留一小部分。卻得以存留一小部分。 闕闕是古代修建在宅第、宮室、衙署、城門、是古代修建在宅第、宮室、衙署、城門、祠廟、墓室兩旁的祠廟、墓室兩旁的樓式建筑物樓式建筑物。 .31根據(jù)下面的文字，給根據(jù)下面的文字，給“數(shù)學(xué)語言學(xué)數(shù)學(xué)語言學(xué)”下定義。（下定義。（5050個(gè)字左個(gè)字左右）右） 把數(shù)學(xué)和語言學(xué)這兩門相距甚遠(yuǎn)的學(xué)科緊密聯(lián)系起把數(shù)學(xué)和語言學(xué)這兩門相距甚遠(yuǎn)的學(xué)科緊密聯(lián)系起來的強(qiáng)有力的紐帶，是語言通訊技術(shù)和電子計(jì)算機(jī)。前者來的強(qiáng)有力的紐帶，是語言通訊技術(shù)和電子計(jì)算機(jī)

25、。前者實(shí)現(xiàn)了語言符號(hào)的遠(yuǎn)距離傳輸和轉(zhuǎn)換，后者則用數(shù)字化的實(shí)現(xiàn)了語言符號(hào)的遠(yuǎn)距離傳輸和轉(zhuǎn)換，后者則用數(shù)字化的快速運(yùn)算來處理非數(shù)值符號(hào)快速運(yùn)算來處理非數(shù)值符號(hào)語言。語言。2020世紀(jì)以來的科學(xué)世紀(jì)以來的科學(xué)發(fā)展日新月異，使數(shù)學(xué)的領(lǐng)域空前地?cái)U(kuò)展了，語言學(xué)的領(lǐng)發(fā)展日新月異，使數(shù)學(xué)的領(lǐng)域空前地?cái)U(kuò)展了，語言學(xué)的領(lǐng)域也空前地?cái)U(kuò)展了。它們都擴(kuò)展到以符號(hào)系統(tǒng)為主要研究域也空前地?cái)U(kuò)展了。它們都擴(kuò)展到以符號(hào)系統(tǒng)為主要研究對(duì)象，因而就發(fā)現(xiàn)了共同的邊界，并且彼此滲透。于是一對(duì)象，因而就發(fā)現(xiàn)了共同的邊界，并且彼此滲透。于是一門新興的邊緣學(xué)科門新興的邊緣學(xué)科數(shù)學(xué)語言學(xué)應(yīng)運(yùn)而生了。數(shù)學(xué)語言學(xué)應(yīng)運(yùn)而生了。 數(shù)學(xué)語言學(xué)數(shù)學(xué)語言學(xué)

26、 運(yùn)用語言通訊技術(shù)和電子計(jì)算機(jī)，實(shí)現(xiàn)語言符號(hào)的遠(yuǎn)運(yùn)用語言通訊技術(shù)和電子計(jì)算機(jī)，實(shí)現(xiàn)語言符號(hào)的遠(yuǎn) 距離傳輸和轉(zhuǎn)換，并用數(shù)字化的快速運(yùn)算來處理非數(shù)值距離傳輸和轉(zhuǎn)換，并用數(shù)字化的快速運(yùn)算來處理非數(shù)值 符號(hào)符號(hào)語言語言 新興邊緣學(xué)科。新興邊緣學(xué)科。 -被定義的概念被定義的概念-種差（概念的本質(zhì)特征）種差（概念的本質(zhì)特征） -屬概念（被定義概念的類屬）屬概念（被定義概念的類屬）是是的的一門一門.32下定義的思路：下定義的思路：1 1、先確定、先確定被定義的概念被定義的概念2 2、再確定、再確定“屬概念屬概念（被定義概念的類屬）（被定義概念的類屬）” 3 3、再確定、再確定“種差種差（概念的本質(zhì)特征）（概

27、念的本質(zhì)特征）和其和其他事物不一樣的地方他事物不一樣的地方”4 4、篩選、提取關(guān)鍵信息，保證重點(diǎn)不缺失；篩選、提取關(guān)鍵信息，保證重點(diǎn)不缺失； 5 5、歸納相同信息，刪除冗余信息，保證語句簡、歸納相同信息，刪除冗余信息，保證語句簡潔；潔； 6 6、排列有效信息，按恰當(dāng)?shù)捻樞虬才判畔⒁c(diǎn)，、排列有效信息，按恰當(dāng)?shù)捻樞虬才判畔⒁c(diǎn)，注意語言表達(dá)技巧。注意語言表達(dá)技巧。.33下定義應(yīng)注意的問題：下定義應(yīng)注意的問題：1. 不能循環(huán)定義。不能循環(huán)定義。 如：迷信的人就是相信鬼神的人。如：迷信的人就是相信鬼神的人。2. 不能用否定。不能用否定。 如：鵝不是被稱為雞的家禽。如：鵝不是被稱為雞的家禽。 3. 不

28、能用比喻形式。不能用比喻形式。 如：教師是辛勤的園丁。如：教師是辛勤的園丁。 4. 定義不能過窄。定義不能過窄。 如：作家是寫詩歌的一類人。如：作家是寫詩歌的一類人。5.定義不能過寬。定義不能過寬。 如：豬是有生命的有機(jī)物。如：豬是有生命的有機(jī)物。 定語要注意語序定語要注意語序.34五、新聞概括題型五、新聞概括題型1、擬寫一句話新聞、擬寫一句話新聞2、擬寫新聞標(biāo)題、擬寫新聞標(biāo)題3、擬寫新聞導(dǎo)語、擬寫新聞導(dǎo)語4、概括新聞要點(diǎn)、概括新聞要點(diǎn).35新聞?lì)愓Z段壓縮一定要注意以下幾點(diǎn)：新聞?lì)愓Z段壓縮一定要注意以下幾點(diǎn)：句子一般采用主謂句。句子一般采用主謂句。主語（陳述對(duì)象）必須存在且要準(zhǔn)確。主語（陳述對(duì)

29、象）必須存在且要準(zhǔn)確。一定要概括出最主要的信息（指事件、一定要概括出最主要的信息（指事件、行為、結(jié)果）。行為、結(jié)果）。在字?jǐn)?shù)允許的情況下，盡量多負(fù)載信息。在字?jǐn)?shù)允許的情況下，盡量多負(fù)載信息。連同標(biāo)點(diǎn)在內(nèi)，千萬不可超字?jǐn)?shù)。連同標(biāo)點(diǎn)在內(nèi)，千萬不可超字?jǐn)?shù)。.36新聞概括解題技巧新聞概括解題技巧 新聞是以敘事為主的文體，一般由新聞是以敘事為主的文體，一般由標(biāo)題、導(dǎo)語、標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、結(jié)語主體、結(jié)語四部分構(gòu)成。由于要考查考生對(duì)整個(gè)新四部分構(gòu)成。由于要考查考生對(duì)整個(gè)新聞中蘊(yùn)含的主要信息的把握，所以，試題材料聞中蘊(yùn)含的主要信息的把握，所以，試題材料不加不加標(biāo)題和結(jié)語標(biāo)題和結(jié)語。剩下的只有。剩下的只有導(dǎo)語和

30、主體導(dǎo)語和主體了。了。 如果題干要求概括其如果題干要求概括其“主要信息主要信息”時(shí)，我們既時(shí)，我們既要要注意導(dǎo)語注意導(dǎo)語，又要，又要注意主體注意主體。如果題干要求我們。如果題干要求我們“用一句來概括用一句來概括”或者或者“概括成一句話概括成一句話”時(shí)，時(shí)，我們只要關(guān)注我們只要關(guān)注導(dǎo)語導(dǎo)語就可以了。因?yàn)閷?dǎo)語本身就是對(duì)就可以了。因?yàn)閷?dǎo)語本身就是對(duì)整個(gè)新聞事件的概括。主體就不用去管它了。整個(gè)新聞事件的概括。主體就不用去管它了。 而導(dǎo)語的位置在而導(dǎo)語的位置在第一段第一段。所以我們只要在第一。所以我們只要在第一段找到段找到“誰（什么事誰（什么事）”，然后回答，然后回答“干了什么干了什么（怎么樣）（怎么樣

31、）”就行了。如果有字?jǐn)?shù)限制的話，只用就行了。如果有字?jǐn)?shù)限制的話，只用抽取抽取導(dǎo)語的主干導(dǎo)語的主干和少量和少量必要的修飾限制成分必要的修飾限制成分就可以就可以了。了。.37（一）擬寫一句話新聞（一）擬寫一句話新聞n內(nèi)容：內(nèi)容：n“一句話新聞一句話新聞”就是標(biāo)題新聞，要揭示新聞事件的內(nèi)就是標(biāo)題新聞，要揭示新聞事件的內(nèi)容和意義，它必須包含以下要點(diǎn)：（視字?jǐn)?shù)，可以取容和意義，它必須包含以下要點(diǎn)：（視字?jǐn)?shù)，可以取舍）舍） 時(shí)間，地點(diǎn)，人物，事件（時(shí)間，地點(diǎn)，人物，事件（過程、結(jié)果過程、結(jié)果），原因），原因（目的目的），方法（），方法（措施、手段、途徑措施、手段、途徑）n字?jǐn)?shù)字?jǐn)?shù)：一級(jí)信息（一級(jí)信息（15

32、15字內(nèi)）字內(nèi)） 誰誰+ +干什么干什么; ;二級(jí)信息（二級(jí)信息（16163030） 誰誰+ +干什么干什么+ +怎么干怎么干; ;三級(jí)信息（三級(jí)信息（3030字以上）字以上）誰誰+ +干什么干什么+ +怎么干怎么干+ +目的目的+ +結(jié)果結(jié)果 .38將下面一則消息改為將下面一則消息改為“一句話新聞一句話新聞”。（。（1515字內(nèi)）字內(nèi)） 在剛剛結(jié)束的西方七國財(cái)長會(huì)議上，日本財(cái)長鹽川在剛剛結(jié)束的西方七國財(cái)長會(huì)議上，日本財(cái)長鹽川正十郎公開表示，中國出口貨物價(jià)格低廉是全球通貨緊正十郎公開表示，中國出口貨物價(jià)格低廉是全球通貨緊縮的一個(gè)原因，這對(duì)全球經(jīng)濟(jì)有負(fù)面影響。目前與美元縮的一個(gè)原因，這對(duì)全球經(jīng)濟(jì)

33、有負(fù)面影響。目前與美元掛鉤的人民幣匯率已經(jīng)不能反映中國快速增長的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)掛鉤的人民幣匯率已經(jīng)不能反映中國快速增長的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)狀。他要求其他國家與日本一道對(duì)中國施加壓力，迫使?fàn)?。他要求其他國家與日本一道對(duì)中國施加壓力，迫使中國政府重新評(píng)估人民幣匯率。輿論認(rèn)為，鹽川正十郎中國政府重新評(píng)估人民幣匯率。輿論認(rèn)為，鹽川正十郎此舉實(shí)為罕見，因?yàn)樵谝酝鶜v次會(huì)議上，與會(huì)各國從未此舉實(shí)為罕見，因?yàn)樵谝酝鶜v次會(huì)議上，與會(huì)各國從未要求單獨(dú)討論非成員國的資本自由化問題，而且這也是要求單獨(dú)討論非成員國的資本自由化問題，而且這也是西方最高級(jí)別的官員公開要求人民幣升值。西方最高級(jí)別的官員公開要求人民幣升值。解析：解析：這則新聞只

34、有一個(gè)段落，所以我們首先要找到這則新聞只有一個(gè)段落，所以我們首先要找到“誰誰”“日本財(cái)長鹽川正十郎日本財(cái)長鹽川正十郎”；然后找到；然后找到“干了干了什么什么”“要求人民幣升值要求人民幣升值”。進(jìn)一步歸納進(jìn)一步歸納答案答案：日本財(cái)長要求人民幣升值。：日本財(cái)長要求人民幣升值。.391、擬一句話新聞（消息）、擬一句話新聞（消息） 一句話新聞要求在有限的字?jǐn)?shù)內(nèi)，一句話新聞要求在有限的字?jǐn)?shù)內(nèi)，把新聞最主要的信息傳達(dá)給讀者。把新聞最主要的信息傳達(dá)給讀者。一般來說，壓縮后的內(nèi)容應(yīng)是一般來說，壓縮后的內(nèi)容應(yīng)是“人人物物”+ +“事件事件”構(gòu)成的構(gòu)成的主謂式陳述句主謂式陳述句?？梢杂袠?biāo)點(diǎn)，但應(yīng)可以有標(biāo)點(diǎn)，但應(yīng)以

35、單句為佳以單句為佳。 .40（二）擬寫新聞標(biāo)題（二）擬寫新聞標(biāo)題注意點(diǎn)：注意點(diǎn)：1 1、擬寫標(biāo)題通常要求的是、擬寫標(biāo)題通常要求的是主標(biāo)題主標(biāo)題的擬寫。有的擬寫。有導(dǎo)導(dǎo)語語的新聞擬標(biāo)題，一般就在的新聞擬標(biāo)題，一般就在導(dǎo)語中導(dǎo)語中提煉標(biāo)題。提煉標(biāo)題。2 2、有標(biāo)題的新聞?dòng)袠?biāo)題的新聞?dòng)芯唧w的新聞內(nèi)容，而有具體的新聞內(nèi)容，而一句話一句話新聞（標(biāo)題新聞）新聞（標(biāo)題新聞）沒有具體內(nèi)容，可以說，沒有具體內(nèi)容，可以說，新新聞的標(biāo)題聞的標(biāo)題較較標(biāo)題新聞標(biāo)題新聞更簡潔（一般不超過更簡潔（一般不超過1515個(gè)個(gè)字），往往不需要字），往往不需要時(shí)間時(shí)間，只要求兩個(gè)必備要素，只要求兩個(gè)必備要素人物、事件人物、事件。寫出

36、。寫出什么人做了什么事什么人做了什么事就行了。就行了。什么人什么人做了什么事做了什么事.41（三）擬寫新聞導(dǎo)語（三）擬寫新聞導(dǎo)語 導(dǎo)語導(dǎo)語是新聞這種文體獨(dú)有的結(jié)構(gòu)形式，它在新是新聞這種文體獨(dú)有的結(jié)構(gòu)形式，它在新聞的聞的開頭開頭，一般不長，往往是一兩句話，或者是一，一般不長，往往是一兩句話，或者是一段話，它的作用是用最簡潔的語言，把全篇段話，它的作用是用最簡潔的語言，把全篇最重要最重要的事實(shí)的事實(shí)概括出來，使讀者迅速了解全篇內(nèi)容。概括出來，使讀者迅速了解全篇內(nèi)容。 按照新聞報(bào)道的要求，導(dǎo)語盡可能回答五個(gè)問按照新聞報(bào)道的要求，導(dǎo)語盡可能回答五個(gè)問題，即題，即何事、何人、何時(shí)、何地、為何何事、何人、

37、何時(shí)、何地、為何。但不一定。但不一定上述五個(gè)新聞要素全部出現(xiàn)，有時(shí)導(dǎo)語只是上述五個(gè)新聞要素全部出現(xiàn)，有時(shí)導(dǎo)語只是突出其突出其中最重要的中最重要的新聞要素，其他要素放在以下的段落交新聞要素，其他要素放在以下的段落交代。代。.42 請為下面的消息擬寫一條導(dǎo)語。（不超過請為下面的消息擬寫一條導(dǎo)語。（不超過4040字）字） 新華社東京新華社東京1212月月2828日電（記者日電（記者 吳谷豐）據(jù)日本共同社吳谷豐）據(jù)日本共同社報(bào)道，報(bào)道， 。 今天，執(zhí)政的公明黨干事長北側(cè)一雄說，日中兩國領(lǐng)導(dǎo)人今天，執(zhí)政的公明黨干事長北側(cè)一雄說，日中兩國領(lǐng)導(dǎo)人在會(huì)談時(shí)確認(rèn)將進(jìn)一步發(fā)展兩國戰(zhàn)略互惠關(guān)系，這將成為推動(dòng)兩在會(huì)談

38、時(shí)確認(rèn)將進(jìn)一步發(fā)展兩國戰(zhàn)略互惠關(guān)系，這將成為推動(dòng)兩國關(guān)系向前發(fā)展的重要基礎(chǔ)。國關(guān)系向前發(fā)展的重要基礎(chǔ)。執(zhí)政的自民黨執(zhí)政的自民黨干事長伊吹文明說，干事長伊吹文明說，兩國領(lǐng)導(dǎo)人一致同意在環(huán)境和經(jīng)濟(jì)等廣泛領(lǐng)域追求共同利益表明，兩國領(lǐng)導(dǎo)人一致同意在環(huán)境和經(jīng)濟(jì)等廣泛領(lǐng)域追求共同利益表明，雙方共同認(rèn)識(shí)到，兩國不進(jìn)行合作無益于人類和世界。雙方共同認(rèn)識(shí)到，兩國不進(jìn)行合作無益于人類和世界。 同一天，同一天，在野的民主黨在野的民主黨干事長鳩山由紀(jì)夫說，日中兩國領(lǐng)干事長鳩山由紀(jì)夫說，日中兩國領(lǐng)導(dǎo)人會(huì)談時(shí)就面向未來、加強(qiáng)友好關(guān)系發(fā)出了信號(hào)，令人欣慰。導(dǎo)人會(huì)談時(shí)就面向未來、加強(qiáng)友好關(guān)系發(fā)出了信號(hào)，令人欣慰。共產(chǎn)黨委員長

39、志位和夫說，日中領(lǐng)導(dǎo)人確定了發(fā)展戰(zhàn)略互惠的方共產(chǎn)黨委員長志位和夫說，日中領(lǐng)導(dǎo)人確定了發(fā)展戰(zhàn)略互惠的方向值得好評(píng)。向值得好評(píng)。 答案：答案：日本朝野政黨負(fù)責(zé)人日本朝野政黨負(fù)責(zé)人2828日對(duì)日中領(lǐng)導(dǎo)人的會(huì)談日對(duì)日中領(lǐng)導(dǎo)人的會(huì)談給予了積極評(píng)價(jià)。給予了積極評(píng)價(jià)。.43 導(dǎo)語與標(biāo)題的關(guān)系導(dǎo)語與標(biāo)題的關(guān)系 在新聞報(bào)道中在新聞報(bào)道中導(dǎo)語導(dǎo)語是新聞事件的是新聞事件的概括概括，標(biāo)標(biāo)題題是新聞基本內(nèi)容的是新聞基本內(nèi)容的高度概括高度概括，標(biāo)題標(biāo)題往往是通往往是通過濃縮或過濃縮或提煉導(dǎo)語提煉導(dǎo)語制成的。制成的。標(biāo)題是一級(jí)概括（一般不超過標(biāo)題是一級(jí)概括（一般不超過2020字），字），導(dǎo)語是二級(jí)概括（一般不超過導(dǎo)語是二級(jí)

40、概括（一般不超過5050字）字）.44擬寫新聞標(biāo)題、導(dǎo)語及一句話新聞的異同。擬寫新聞標(biāo)題、導(dǎo)語及一句話新聞的異同。 “擬導(dǎo)語擬導(dǎo)語”與與“擬一句話新聞擬一句話新聞”的異同的異同相同點(diǎn)：相同點(diǎn)：篩選主要對(duì)象為必要的時(shí)間、地點(diǎn)、陳述對(duì)象和事篩選主要對(duì)象為必要的時(shí)間、地點(diǎn)、陳述對(duì)象和事件。件。不同點(diǎn)：不同點(diǎn)：導(dǎo)語容量較大，可適當(dāng)增添事件的結(jié)果、意義、作導(dǎo)語容量較大，可適當(dāng)增添事件的結(jié)果、意義、作用、影響等信息；導(dǎo)語可使用一個(gè)以上的句子表達(dá)。用、影響等信息；導(dǎo)語可使用一個(gè)以上的句子表達(dá)。 “擬標(biāo)題擬標(biāo)題”與與“擬一句話新聞擬一句話新聞”的異同的異同 相同點(diǎn)：相同點(diǎn)：篩選對(duì)象為陳述對(duì)象、事件；可使用主謂

41、句的形式篩選對(duì)象為陳述對(duì)象、事件；可使用主謂句的形式不同點(diǎn)不同點(diǎn): :擬標(biāo)題擬標(biāo)題 語言更精煉語言更精煉 ；可選用詞、短語或句的形式；可選用詞、短語或句的形式；可適當(dāng)運(yùn)用比喻、對(duì)比、對(duì)偶等修辭方法?？蛇m當(dāng)運(yùn)用比喻、對(duì)比、對(duì)偶等修辭方法。.45（四）概括新聞要點(diǎn)（四）概括新聞要點(diǎn)（20092009山東卷）概括下面一則山東卷）概括下面一則消息消息的主要信息，不超的主要信息，不超過過3535字。字。 人民日報(bào)人民日報(bào)巴厘島巴厘島5 5月月3 3日電，東盟日電，東盟1010國與中日韓財(cái)長國與中日韓財(cái)長會(huì)議在印度尼西亞巴厘島發(fā)表聯(lián)合公報(bào)宣布，亞洲區(qū)域外匯會(huì)議在印度尼西亞巴厘島發(fā)表聯(lián)合公報(bào)宣布，亞洲區(qū)域外

42、匯儲(chǔ)備庫將在今年年底前正式成立并運(yùn)行，以解決區(qū)域內(nèi)的短儲(chǔ)備庫將在今年年底前正式成立并運(yùn)行，以解決區(qū)域內(nèi)的短期資金流動(dòng)困難，并作為現(xiàn)有國際金融機(jī)構(gòu)的補(bǔ)充。期資金流動(dòng)困難，并作為現(xiàn)有國際金融機(jī)構(gòu)的補(bǔ)充。 根據(jù)公報(bào)提供的數(shù)據(jù)，在規(guī)模為根據(jù)公報(bào)提供的數(shù)據(jù)，在規(guī)模為12001200億美元的亞洲區(qū)域億美元的亞洲區(qū)域外匯儲(chǔ)備庫中，中日韓外匯儲(chǔ)備庫中，中日韓3 3國出資國出資80%80%，東盟，東盟1010國出資國出資20%20%。其。其中，中國、日本、各占中，中國、日本、各占32%32%，韓國占，韓國占16%16%。具體金額為中國。具體金額為中國384384億美元、日本億美元、日本384384億美元、韓國億

43、美元、韓國192192億美元億美元【答案答案】亞洲區(qū)域外匯儲(chǔ)備庫將在年底前成立，中日亞洲區(qū)域外匯儲(chǔ)備庫將在年底前成立，中日韓出資最多（或韓出資最多（或“中日韓出資比例最大中日韓出資比例最大”）.46.47 .48 遺傳是遺傳是生物按照親代所經(jīng)歷的同一發(fā)育途徑和方生物按照親代所經(jīng)歷的同一發(fā)育途徑和方式，式，攝取環(huán)境中的物質(zhì)建造自身，產(chǎn)生與親代相似的攝取環(huán)境中的物質(zhì)建造自身，產(chǎn)生與親代相似的復(fù)本復(fù)本的的一種自身繁殖過程一種自身繁殖過程。 1 1、提取下列材料的要點(diǎn)，整合成一個(gè)單句，為、提取下列材料的要點(diǎn)，整合成一個(gè)單句，為“遺遺傳傳”下定義。（全國卷）下定義。（全國卷）遺傳是生物的一種自身繁殖過程

44、遺傳是生物的一種自身繁殖過程這種繁殖將按照親代所經(jīng)歷的同一發(fā)育途徑和方式這種繁殖將按照親代所經(jīng)歷的同一發(fā)育途徑和方式進(jìn)行進(jìn)行在這一過程中，生物將攝取環(huán)境中的物質(zhì)建造自身在這一過程中，生物將攝取環(huán)境中的物質(zhì)建造自身這種繁殖過程所產(chǎn)生的結(jié)果是與親代相似的復(fù)本這種繁殖過程所產(chǎn)生的結(jié)果是與親代相似的復(fù)本.492 2請根據(jù)下列語句，給請根據(jù)下列語句，給“流星雨流星雨”下定義。下定義。(3(3分分) ) 要求：必須為單句，語序合理，不得丟掉語句中的信要求：必須為單句，語序合理，不得丟掉語句中的信息息( (可增刪詞語可增刪詞語) )。流星雨是流星群與地球相遇時(shí)產(chǎn)生的一種自然現(xiàn)象。流星雨是流星群與地球相遇時(shí)產(chǎn)

45、生的一種自然現(xiàn)象。流星雨流星雨發(fā)光的原因發(fā)光的原因是受大氣摩擦。是受大氣摩擦。流星雨發(fā)出的光亮如同從一點(diǎn)迸發(fā)出的焰火。流星雨發(fā)出的光亮如同從一點(diǎn)迸發(fā)出的焰火。流星雨如下雨一般。流星雨如下雨一般。 流星雨是流星雨是流星群流星群 在與地球相遇時(shí)在與地球相遇時(shí) ， 因受大氣因受大氣摩擦摩擦 發(fā)出（發(fā)出（如同從一點(diǎn)迸發(fā)的焰火般如同從一點(diǎn)迸發(fā)的焰火般）的光亮而又的光亮而又狀狀如下雨如下雨的一種的一種自然現(xiàn)象自然現(xiàn)象。.503 3、根據(jù)下面幾句話的內(nèi)容，提取要點(diǎn)，給、根據(jù)下面幾句話的內(nèi)容，提取要點(diǎn)，給“黃梅戲黃梅戲”下一個(gè)下一個(gè)定義。（含標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不得超過定義。（含標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不得超過6060字）字）黃梅戲是與

46、京劇、越劇、評(píng)劇、豫劇并稱的中國五大劇種黃梅戲是與京劇、越劇、評(píng)劇、豫劇并稱的中國五大劇種 之一。之一。黃梅戲源于皖、鄂、贛三省間的黃梅，原是一種采茶歌。黃梅戲源于皖、鄂、贛三省間的黃梅，原是一種采茶歌。黃梅戲用安慶語言念唱，唱腔淳樸流暢，雅俗共賞。黃梅戲用安慶語言念唱，唱腔淳樸流暢，雅俗共賞。黃梅戲現(xiàn)主要盛行于安徽省安慶市及周邊地區(qū)。黃梅戲現(xiàn)主要盛行于安徽省安慶市及周邊地區(qū)。黃梅戲的優(yōu)秀劇目有黃梅戲的優(yōu)秀劇目有天仙配天仙配、女駙馬女駙馬、打豬草打豬草等。等。黃梅戲已有兩百多年的歷史，早期叫黃梅戲已有兩百多年的歷史，早期叫“黃梅調(diào)黃梅調(diào)”。 黃梅戲是源于皖鄂贛三省間的黃梅、有兩百多年黃梅戲是源

47、于皖鄂贛三省間的黃梅、有兩百多年歷史、用安慶語言念唱、盛行于安徽省安慶市及周邊歷史、用安慶語言念唱、盛行于安徽省安慶市及周邊地區(qū)的一種戲劇。地區(qū)的一種戲劇。.51.52.53答案：發(fā)掘緩慢、搬遷無法、盜挖嚴(yán)重，重慶庫區(qū)答案：發(fā)掘緩慢、搬遷無法、盜挖嚴(yán)重，重慶庫區(qū)文物保護(hù)工作步履維艱。文物保護(hù)工作步履維艱。 .54 2、簡要概括下面文段的主要的內(nèi)容，不超過、簡要概括下面文段的主要的內(nèi)容，不超過26個(gè)字。個(gè)字。 宋代涌現(xiàn)了更多的竹畫家。蘇東坡就是一位畫竹的藝宋代涌現(xiàn)了更多的竹畫家。蘇東坡就是一位畫竹的藝術(shù)大師。他畫竹氣魄極大，術(shù)大師。他畫竹氣魄極大，“從地起一直至頂從地起一直至頂”，線條和，線條和

48、筆力都很強(qiáng)勁。元代文人畫興起后，畫竹更為盛行。四大筆力都很強(qiáng)勁。元代文人畫興起后，畫竹更為盛行。四大家之一倪云林的畫，大都是修竹數(shù)竿，意境蕭疏，具有獨(dú)家之一倪云林的畫，大都是修竹數(shù)竿，意境蕭疏，具有獨(dú)特的風(fēng)格。明代竹畫家蜂起。王統(tǒng)畫竹名馳天下，邵二泉特的風(fēng)格。明代竹畫家蜂起。王統(tǒng)畫竹名馳天下，邵二泉題他的墨竹詩說：題他的墨竹詩說：“蕭蕭數(shù)竹不勝看，到此方知畫竹蕭蕭數(shù)竹不勝看，到此方知畫竹難。誰信中書曾放筆，片時(shí)行盡楚江干難。誰信中書曾放筆，片時(shí)行盡楚江干”，道出了他畫竹，道出了他畫竹的高超技藝。徐渭（字文長）創(chuàng)畫雪竹的方法，所畫極為的高超技藝。徐渭（字文長）創(chuàng)畫雪竹的方法，所畫極為精絕。有人評(píng)

49、論說：精絕。有人評(píng)論說：“徐文長先生畫雪竹，純以明代瘦筆徐文長先生畫雪竹，純以明代瘦筆破筆燥筆斷筆為之，絕不類竹；然后以淡墨水勾染而出，破筆燥筆斷筆為之，絕不類竹；然后以淡墨水勾染而出，枝間葉上，罔非積雪，竹之全體，在隱約間矣。枝間葉上，罔非積雪，竹之全體，在隱約間矣。”.55 下面是一些不規(guī)范的答案：下面是一些不規(guī)范的答案： 1 1我國古代竹畫發(fā)展的概況。我國古代竹畫發(fā)展的概況。 2 2宋代涌現(xiàn)了更多的畫家。宋代涌現(xiàn)了更多的畫家。 3 3蘇東坡的竹畫氣魄大，倪云林的竹畫意境蘇東坡的竹畫氣魄大，倪云林的竹畫意境 蕭疏，王統(tǒng)技藝高超，徐文長所畫蕭疏，王統(tǒng)技藝高超，徐文長所畫精精絕。絕。.56.5

50、71 1提取下面一段文字的關(guān)鍵詞，把它們組合成運(yùn)用比喻提取下面一段文字的關(guān)鍵詞，把它們組合成運(yùn)用比喻手法的一句話，作為這段文字的標(biāo)題，不超過手法的一句話，作為這段文字的標(biāo)題，不超過1212個(gè)字。個(gè)字。 完全秉承商業(yè)電影模式的完全秉承商業(yè)電影模式的指環(huán)王指環(huán)王成功地成功地“加冕加冕”了奧了奧斯卡。商業(yè)電影，是當(dāng)代流行的斯卡。商業(yè)電影，是當(dāng)代流行的“快餐文化快餐文化”的一種形式。聽通的一種形式。聽通俗歌曲、玩電子游戲、看美國大片、網(wǎng)上談情說愛等都成了快餐俗歌曲、玩電子游戲、看美國大片、網(wǎng)上談情說愛等都成了快餐文化的文化的“經(jīng)典經(jīng)典”。快餐文化充斥在我們的社會(huì)生活中，它對(duì)于面。快餐文化充斥在我們的社

51、會(huì)生活中，它對(duì)于面臨工作壓力和個(gè)人空間日益狹小的現(xiàn)代人，有緩解精神緊張、身臨工作壓力和個(gè)人空間日益狹小的現(xiàn)代人，有緩解精神緊張、身心疲憊的作用，虛弱的江湖恩怨和匪夷所思的打斗場面，著實(shí)讓心疲憊的作用，虛弱的江湖恩怨和匪夷所思的打斗場面，著實(shí)讓處在生存壓力下的現(xiàn)代人放松了一把。但是，快餐文化的文化含處在生存壓力下的現(xiàn)代人放松了一把。但是，快餐文化的文化含量稀薄，蓄意炒作、相互復(fù)制是其特征。粗糙低俗的快餐文化成量稀薄，蓄意炒作、相互復(fù)制是其特征。粗糙低俗的快餐文化成為我們的精神食糧，引起的為我們的精神食糧，引起的“精神沙化精神沙化”已經(jīng)顯現(xiàn)：形形色色的已經(jīng)顯現(xiàn)：形形色色的文化贗品，大面積地侵占了我們的精神領(lǐng)域，把我們的精神文化文化贗品，大面積地侵占了我們的精神領(lǐng)域，把我們的精神文化空間堵塞得水泄不通，空間堵塞得水泄不通，“繁華的荒蕪繁華的荒蕪”成為現(xiàn)代人的精神病根，成為現(xiàn)代人的精神病根，人們在接受快餐文化的同時(shí)，逐漸失去了高雅的品位，導(dǎo)致價(jià)值人們在接受快餐文化的同時(shí)，逐漸失去了高雅的品位，導(dǎo)致價(jià)值取向的迷失。取向的迷失。 快餐文化引起快餐文化引起“精神沙化精神沙化” .582 2、提取下面一段話的主要信息，寫出三個(gè)關(guān)鍵詞、提取下面一段話的主要信息，寫出三個(gè)關(guān)鍵詞 今天中國獨(dú)特而強(qiáng)烈的愛國主義熱情，直接源于今天中國獨(dú)特而強(qiáng)烈的愛國主義熱情，直接源于“鴉片戰(zhàn)爭鴉片戰(zhàn)爭”以