中班第一主題活動(dòng)優(yōu)秀系列設(shè)計(jì)《變樣了》

1、中班第一主題活動(dòng)優(yōu)秀系列設(shè)計(jì)變樣了說明：大家可以根據(jù)自己幼兒園的實(shí)際情況，對(duì)這個(gè)主 題進(jìn)行借鑒.新學(xué)期、新環(huán)境，孩子以新奇的目光看待著這些新奇 的事物，孩子面對(duì)環(huán)境的變化、自己身份的變化以及同伴 的變化必然會(huì)產(chǎn)生一系列為適應(yīng)環(huán)境的相應(yīng)規(guī)則、人際交 往的規(guī)則和自我意識(shí)。變樣啦！主題就在這樣的背景下 自然而然的產(chǎn)生了。教室的變化：盥洗室活動(dòng)區(qū)餐廳園舍的變化:培養(yǎng)細(xì)致的觀察能力、初步的方位意識(shí)安全教育同伴的變化：認(rèn)識(shí)新朋友，幫助新朋友我的變化：我是中班小朋友自我服務(wù)為他人服務(wù)活動(dòng)一：變樣啦一、找找哪里變樣了 啟發(fā)幼兒感受 環(huán)境等事物的變化，引導(dǎo)幼兒有目的地去尋找、發(fā)現(xiàn)、觀 察周圍事物的變化。提供幼兒

2、記錄工具，引導(dǎo)幼兒用自己 的記錄方式記錄下自己的觀察與發(fā)現(xiàn)。幼兒分兩組觀察和 記錄二、談話：我的發(fā)現(xiàn)鼓勵(lì)幼兒積極表達(dá)自己的發(fā) 現(xiàn)。教師根據(jù)幼兒的表述有條理地進(jìn)行整理，形成初步的 主題脈絡(luò)圖。反思：幼兒對(duì)新環(huán)境的變化尤為關(guān)注，充滿探究和進(jìn) 一步觀察的愿望，其中戶外環(huán)境的變化更吸引幼兒，幼兒 的發(fā)言中對(duì)大草坪、白沙地的描述最為積極。教師將從園 舍環(huán)境的變化為切入口，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒深入的觀察，并 用藝術(shù)形式加以表現(xiàn)和記錄。活動(dòng)二：美麗的大草坪一、觀察活動(dòng)：帶領(lǐng)孩子到我們最熟悉的大草坪看看, 找找什么地方變樣了，說說你最喜歡大草坪上的什么地 方。請(qǐng)孩子到自己最喜歡的地方走一走，看一看，摸一摸。二、談話

3、：回憶自己的發(fā)現(xiàn)，大膽地表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn) 與想法。三、分組表現(xiàn)：幼兒選擇某一處最想表現(xiàn)的地方寫生 繪畫。嘗試將自己的作品粘貼在大地圖上。反思：孩子們對(duì)第一次觀察與寫生的興趣濃厚，他們 通過觀看、觸摸、行走等與環(huán)境接觸的方式去獲取繪畫表 現(xiàn)的經(jīng)驗(yàn)。再加上鼓勵(lì)孩子“把你最喜歡的畫下來”，調(diào) 動(dòng)了其參與的積極性，促使孩子仔細(xì)地觀察，他們連木板 舞臺(tái)上的螺絲釘也畫下來了。孩子有了第一次的寫生基礎(chǔ), 可以繼續(xù)開展以下的活動(dòng)來豐富孩子的表現(xiàn)，如增加輔助 材料，鼓勵(lì)孩子合作表現(xiàn)物體并嘗試粘貼到合適的方位。 孩子們正專心地制作大草坪上的物件呢！他們提出了制作 的材料，學(xué)會(huì)了和同伴分工合作?；顒?dòng)過程簡(jiǎn)述：第二次表

4、現(xiàn)大草坪時(shí)，孩子們提出了 一些制作方案，有的說木板舞臺(tái)和木板小路是木頭做的， 我們也應(yīng)該用木頭來做，然后杠杠發(fā)現(xiàn)我們的材料筐里有 一次性筷子和棒冰棒，他向大家建議用這個(gè)材料可以制作。 于是孩子們開始了他們的制作。他們商量由誰來畫舞臺(tái)的 曲線，誰來撕雙面膠，誰來進(jìn)行粘貼大家分工合作， 分頭制作，整個(gè)過程井然有序，孩子們忙忙碌碌地用各種 材料表現(xiàn)著。反思：通過第二次表現(xiàn)大草坪，我們發(fā)現(xiàn)孩子們的合 作意識(shí)逐漸增強(qiáng)，他們學(xué)會(huì)了與同伴分工，加快“工作” 的效率，還學(xué)會(huì)了如何解決遇到的困難，如一次性筷子太 長(zhǎng)，如何粘的比較牢固，等等。不過，當(dāng)他們嘗試粘貼到 大地圖時(shí)遇到了一些困難，孩子們不知道該貼到哪兒，紛 紛求助：“老師，老師！這個(gè)貼在哪