Unit2Thisismypencil

1、This is my eraser. This is my sharpener.板書課題。Teaching aims ：1 、 Just speak ：本部分創(chuàng)設(shè)了一個(gè)特定的教室情景,旨在引導(dǎo)學(xué)生向同學(xué)介紹自己的學(xué)習(xí)用品,參與對(duì)話的同學(xué)做出積極的回應(yīng)。2 、Just read ：繼續(xù)學(xué)習(xí)兩個(gè)學(xué)習(xí)用品的單詞： eraser , sharpener 。3、 Let 's sing ：通過有韻律、節(jié)奏的說說、做做，唱 唱，復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)過的學(xué)習(xí)用品單詞。Main and difficult points ：1、熟練的使用“ This is”句型進(jìn)行交流。2、 掌握 eraser , sharp

2、ener兩單詞 ,鞏固已學(xué)過的有關(guān) 學(xué)習(xí)用品的單詞。Teaching aids ：圖片、實(shí)物、 PPT 課件、錄音機(jī)和光盤 Teaching procedure ：一、Revision and Warm-upa 、創(chuàng)設(shè)情景進(jìn)行對(duì)話表演。b 、通過出示文具實(shí)、看課件圖片，復(fù)習(xí)學(xué)過的六個(gè)有 關(guān)學(xué)習(xí)用品的單詞。C、 let 's do. 學(xué)生聽音做動(dòng)作。二、Presentation1、出示鉛筆、橡皮、卷筆刀，教師介紹：This is my pencil.三 .Teachingtext1. 讓學(xué)生邊看實(shí)物邊跟讀單詞，教師用實(shí)物及自己的形體語言向?qū)W生演示。例如：教師拿出自己的書、鋼筆、書包說 T

3、his is my book / pen / bag ,再說， This is my eraser.This is my sharpener. 教師分別拿出橡皮和卷筆刀，邊比劃 邊說，以此使學(xué)生明白 eraser 、 sharpener 的含義。2. 在教師的指導(dǎo)下操練 eraser 、sharpener 單詞，本 段對(duì)話，注意讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)“This is my ”句型。指導(dǎo)學(xué)生兩人一組練習(xí)對(duì)話?？梢杂脤?duì)話中的人物名字。鼓勵(lì)學(xué) 生兩人一組用自己的真實(shí)姓名表演對(duì)話。四、 practice1. Let ' s do .由教師發(fā)出指令讓學(xué)生做出相應(yīng)的動(dòng)作，主要檢查學(xué)生 所拿的學(xué)習(xí)用品是否和

4、老師指令中要求的相同。在復(fù)習(xí) book , bag , pen , pencil 的基礎(chǔ)上借助實(shí)物引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí) eraser 和 sharpener 。如：教師說 :“ Show me your pencil. ”讓學(xué)生聽清教 師說什么用品做什么動(dòng)作。2. 當(dāng)學(xué)生能熟練做出各種動(dòng)作后，可讓學(xué)生變換學(xué)習(xí)用品繼續(xù)做動(dòng)作。4.播放錄音，鼓勵(lì)學(xué)生跟讀，并指讀本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。三、consolidationlet ' play a game.what ' s missing ?復(fù)習(xí)本課學(xué)過的有關(guān)學(xué)習(xí)用品的單詞時(shí)可做下列游 戲：賽一賽看誰猜的多。方法如下：在課件中展示的各種各樣的學(xué)習(xí)用品，老

5、師發(fā)出指令 what ' s missing ?學(xué)生快速用英語說出，看誰拿得迅速準(zhǔn) 確。四、let's sing.學(xué)唱歌曲 This is my eraser.五、Homework :1、指讀課文家長(zhǎng)簽字。2、回去練習(xí)歌曲。板書設(shè)計(jì)：Unit2 This is my pencil.Lesson 10This is my eraser.This is my sharpener.課后反思:本課教師積極創(chuàng)設(shè)了一個(gè)特定的教室情景，旨在引導(dǎo)學(xué)生向同學(xué)介紹自己的學(xué)習(xí)用品，參與對(duì)話的同學(xué)做出積極的回應(yīng)。通過實(shí)物出示、let ' read和let ' do活動(dòng)，使 學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固

6、前面所學(xué)的文具名稱，逐步過渡本課聽說認(rèn)讀 新單詞： eraser, sharpener ，展示實(shí)物鉛筆，教師介紹 This is my pencil. 引入本課新句型，聽說認(rèn)讀句子： This is my eraser. This is my sharpener. 以 work in pairs 、show me your pencil 活動(dòng)，通過創(chuàng)設(shè)語言情景使學(xué)生正確理解和運(yùn) 用所學(xué)知識(shí)， 培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力。 The students introduce their own school things. 最后通過課堂活動(dòng)（ what ' s missing ? 游戲、小組合作、 歌曲等） 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性， 培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語言的能力和