Unit2Thisismypencil

1、This is my eraser. This is my sharpener.板書課題。Teaching aims ：1 、 Just speak ：本部分創(chuàng)設了一個特定的教室情景,旨在引導學生向同學介紹自己的學習用品,參與對話的同學做出積極的回應。2 、Just read ：繼續(xù)學習兩個學習用品的單詞： eraser , sharpener 。3、 Let 's sing ：通過有韻律、節(jié)奏的說說、做做，唱 唱，復習鞏固已學過的學習用品單詞。Main and difficult points ：1、熟練的使用“ This is”句型進行交流。2、 掌握 eraser , sharp

2、ener兩單詞 ,鞏固已學過的有關 學習用品的單詞。Teaching aids ：圖片、實物、 PPT 課件、錄音機和光盤 Teaching procedure ：一、Revision and Warm-upa 、創(chuàng)設情景進行對話表演。b 、通過出示文具實、看課件圖片，復習學過的六個有 關學習用品的單詞。C、 let 's do. 學生聽音做動作。二、Presentation1、出示鉛筆、橡皮、卷筆刀，教師介紹：This is my pencil.三 .Teachingtext1. 讓學生邊看實物邊跟讀單詞，教師用實物及自己的形體語言向學生演示。例如：教師拿出自己的書、鋼筆、書包說 T

3、his is my book / pen / bag ,再說， This is my eraser.This is my sharpener. 教師分別拿出橡皮和卷筆刀，邊比劃 邊說，以此使學生明白 eraser 、 sharpener 的含義。2. 在教師的指導下操練 eraser 、sharpener 單詞，本 段對話，注意讓學生反復練習“This is my ”句型。指導學生兩人一組練習對話?？梢杂脤υ捴械娜宋锩帧９膭顚W 生兩人一組用自己的真實姓名表演對話。四、 practice1. Let ' s do .由教師發(fā)出指令讓學生做出相應的動作，主要檢查學生 所拿的學習用品是否和

4、老師指令中要求的相同。在復習 book , bag , pen , pencil 的基礎上借助實物引導學生學習 eraser 和 sharpener 。如：教師說 :“ Show me your pencil. ”讓學生聽清教 師說什么用品做什么動作。2. 當學生能熟練做出各種動作后，可讓學生變換學習用品繼續(xù)做動作。4.播放錄音，鼓勵學生跟讀，并指讀本課的學習內容。三、consolidationlet ' play a game.what ' s missing ?復習本課學過的有關學習用品的單詞時可做下列游 戲：賽一賽看誰猜的多。方法如下：在課件中展示的各種各樣的學習用品，老

5、師發(fā)出指令 what ' s missing ?學生快速用英語說出，看誰拿得迅速準 確。四、let's sing.學唱歌曲 This is my eraser.五、Homework :1、指讀課文家長簽字。2、回去練習歌曲。板書設計：Unit2 This is my pencil.Lesson 10This is my eraser.This is my sharpener.課后反思:本課教師積極創(chuàng)設了一個特定的教室情景，旨在引導學生向同學介紹自己的學習用品，參與對話的同學做出積極的回應。通過實物出示、let ' read和let ' do活動，使 學生復習鞏固

6、前面所學的文具名稱，逐步過渡本課聽說認讀 新單詞： eraser, sharpener ，展示實物鉛筆，教師介紹 This is my pencil. 引入本課新句型，聽說認讀句子： This is my eraser. This is my sharpener. 以 work in pairs 、show me your pencil 活動，通過創(chuàng)設語言情景使學生正確理解和運 用所學知識， 培養(yǎng)學生的聽說能力。 The students introduce their own school things. 最后通過課堂活動（ what ' s missing ? 游戲、小組合作、 歌曲等） 激發(fā)學生學習的積極性， 培養(yǎng)學生運用語言的能力和