【精品】人教版八年級下冊物理第十一章第2節(jié)《功率》教案

1、課 題11.2 功率教學(xué)目標(biāo)1、通過日常生活中的實(shí)例和生產(chǎn)中的實(shí)際，在討論中使學(xué)生能理解功率的概念。 2、學(xué)會使用功率的基本公式，一解答簡單的物理習(xí)題。3、通過實(shí)踐操作,使同學(xué)們養(yǎng)成實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,熱愛科學(xué)的情感教學(xué)重點(diǎn)功率的計(jì)算方法教學(xué)難點(diǎn)功率的計(jì)算方法教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)課件導(dǎo) 學(xué) 過 程二 次 備 課一、引入新課課件展示生活中關(guān)于功率的實(shí)例。讓學(xué)生理解，在日常生活中和在生產(chǎn)實(shí)際中，不僅要考慮機(jī)械效率，還有一個重要的概念，對于生產(chǎn)設(shè)計(jì)和使用機(jī)械做功時必需要考慮的一個物理量。 二、進(jìn)入新課【例1】 建筑工地上需要將1000塊磚送到15米高的樓上。 方法如下： 1人用筐將磚運(yùn)送到樓上。2人用滑輪將

2、磚運(yùn)送到樓上。3使用起重機(jī)將磚運(yùn)送到樓上。 提問：以上三種方法，除了機(jī)械效率不同外還有什么不同。（待學(xué)生思考不必要求立即回答）。 【例2】一個人用通常的步伐走上三樓，或以快速地跑到三樓上。 提問：兩種方法所做的功的情況有何不同。（要求同上題，先認(rèn)真去思考，不必急于作答。）【例3】有一個重型的機(jī)器，需要推至距100米遠(yuǎn)的廠房內(nèi)。 方法有三：1工人們用推力推到廠房內(nèi)。2工人們用車推到廠房內(nèi)。3用馬車?yán)綇S房內(nèi)。 提問：三種方法完成此功有何不同。 對比上述三例，當(dāng)人們完成一定的功時，存在著一個具體的實(shí)際問題是什么？ 啟發(fā)同學(xué)得出答案： 物體做功有快、有慢。 在例1中起重機(jī)做功快。 例2中人跑到三樓做

3、功快。 例3中用馬車做功快。 物理學(xué)里用功率來表示物體做功的快慢，板書：因此，單位時間里完成的功，叫做功率。 根據(jù)定義可得出： P=W/t板書：各物理量的國際單位，寫在公式中。 1瓦特1焦耳/秒，1千瓦1000瓦，1兆瓦106瓦特。 在上述公式中，若把W=FS帶入化簡可得。P=Fv(其中v是指物體在力F的作用下運(yùn)動的速度，且v為平均速度)指出：功率是機(jī)器的主要技術(shù)性能之一。 功率小，做功慢，耗能少。功率大，做功快，耗能多。 【例題】 高出水面30米處有一個容積是50米3的蓄水池，要用一臺離心式水泵抽水給蓄水池，1小時能把水池充滿即可，這臺水泵的功率至少是多少千瓦？ 已知：h30米，V50米3，

4、 t1小時3600秒， 求：P 解：分析，根據(jù)已知條件 mV。 m1×103千克/米3×50米35×104千克 所以G5×105牛頓。 WGh 5×105牛頓×30米15×106焦耳。 答：這臺水泵的功率至少是4.2千瓦。 指出：根據(jù)已知條件和所求的物理量的基本公式，知道水泵是克服水重而做功，故在題內(nèi)首先根據(jù)水的質(zhì)量求出水重，這樣再代入功率的基本公式中求功率。 為什么題目最后所求的是“功率至少是”多少千瓦？為什么不求等于多少或者求最大是多少千瓦。 這是因?yàn)樵趯?shí)際中水泵有軸功率和配套功率的區(qū)別，軸功率是指單獨(dú)水泵本身所能完成的功率，如果按題內(nèi)所求功率，只能滿足軸功率，那么水泵是無法工作的，因?yàn)樗帽仨毻渌鼨C(jī)器配合使用才能工作，所以配套功率是要大于軸功率的，這是否是功率越大越好呢？不是的，因?yàn)楣β试酱螅囟ê碾娀蚝挠投?，是不符合?jīng)濟(jì)效益的。 小 結(jié)：1、功率的概念。2、功率的基本公式。3、功率的計(jì)算板書設(shè)計(jì)功率一、功率的概念單位時間里完成的功，叫做功率。表示做功快慢的物理量，用符號P來表示。二、