部編版三年級語文上冊《大青樹下的小學(xué)》教學(xué)設(shè)計及反思

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載1. 大青樹下的小學(xué)教學(xué)設(shè)計及反思教學(xué)目標(biāo)1會認(rèn) “壩、漢”等 10 個生字，會寫 “晨、漢、球”等 13 個生字。正確讀寫 “坪壩、穿戴、打扮 ”等詞語。2能和同學(xué)交流課文中有新鮮感的句子，說一說這所學(xué)校的特別之處。3正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出對這所小學(xué)的喜愛之情。教學(xué)重點(diǎn)1會認(rèn) “壩、漢”等 10 個生字，會寫 “晨、漢、球”等 13 個生字。正確讀寫 “坪壩、穿戴、打扮 ”等詞語。2正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出對這所小學(xué)的喜愛之情教學(xué)難點(diǎn)讀出對這所小學(xué)的喜愛之情。課前準(zhǔn)備1布置學(xué)生搜集有關(guān)我國少數(shù)民族服飾和風(fēng)情的圖片、文字資料。2教師準(zhǔn)備具有民族特色的音頻、

2、圖片資料、掛圖、生字卡片教學(xué)課時2 課時教學(xué)過程第一課時一、導(dǎo)入。1展示自己找到的有關(guān)圖片，介紹自己了解的少數(shù)民族的情況。學(xué)生展示介紹，教師提示學(xué)生著重介紹少數(shù)民族的服飾特征、生活習(xí)俗。2教師利用課后資料袋中的圖片，補(bǔ)充介紹課文中涉及的傣族、景頗族、阿昌族、德昂族等少數(shù)民族的情況。二、揭示課題，范讀課文。1在我國西南邊疆地區(qū)，有好多民族聚居在一起，共同生活，和睦相處。不同民族的孩子們也在一所學(xué)校共同學(xué)習(xí)。 這樣的一所民族小學(xué)， 大家愿不愿意去參觀一下？2板書課題：大青樹下的小學(xué)。3教師配樂范讀。三、試讀課文，自學(xué)生字新詞。1這所民族小學(xué)美不美？大家肯定想親自去走一趟，轉(zhuǎn)一圈。請你自己試著讀課文

3、，遇到不認(rèn)識的生字根據(jù)注音拼讀一下，讀不通順的地方反復(fù)多讀幾遍。2學(xué)生試讀。3指名分自然段朗讀。學(xué)習(xí)必備歡迎下載教師相機(jī)出示每小節(jié)中帶生字的新詞， 正音、鞏固。學(xué)生感到陌生的詞語也提示一下。四、分組朗讀，小組間比賽。1分小組朗讀，每組讀一自然段，各組練習(xí)。2各組練習(xí)后進(jìn)行比賽。五、鞏固字、詞，指導(dǎo)寫詞。1指名讀生字，新詞。2指導(dǎo)書寫課后田字格中的字。a著重分析指導(dǎo) “晨、絨、服、裝、讀、影”。并且在黑板上田字格中示范?！俺俊笔巧舷陆Y(jié)構(gòu)，注意 “辰”要拖著 “日”，相互要結(jié)合緊湊。“絨”是左右結(jié)構(gòu)，由 “纟 ”和“戎”組成，右邊的 “戎 ”共六筆，不要漏寫?！胺钡摹霸?”字旁要瘦一些?！把b”是

4、上下結(jié)構(gòu)，書寫要緊湊?！白x”是左右結(jié)構(gòu)，右邊是 “賣”，不是 “買 ”?！坝啊笔亲笥医Y(jié)構(gòu)，右邊三撇，寫得勻稱。b學(xué)生寫字。3抄寫詞語表中列出的本課的詞語。第二課時一、復(fù)習(xí)舊課，導(dǎo)入新課。1指名朗讀生字、新詞，檢查生字、新詞掌握情況。2導(dǎo)入：通過上一課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)感受到了民族小學(xué)的美。這一課我們要朗讀感悟，我們會進(jìn)一步地通過朗讀感悟民族小學(xué)的美。二、分段讀議，加深感悟。1第一自然段。a請各自輕聲讀第一段，想一想讀完部分課文，你仿佛看到了什么？b學(xué)生讀后交流?？梢龑?dǎo)學(xué)生從上學(xué)路上的景色、 不同民族學(xué)生的服飾、 到校后的活動等方面想象、講述。c大家一邊在頭腦中展開想象一邊朗讀就能讀得更入情入境，

5、誰來讀一讀？教師評點(diǎn)后再指名練習(xí)。d配樂朗讀這一段。2第二、三自然段。a“當(dāng)，當(dāng)當(dāng)！當(dāng)，當(dāng)當(dāng)！ ”大青樹上的銅鐘敲響了，民族學(xué)校的學(xué)生開始上課了。請各自輕聲朗讀第二、 三自然段，想象一下民族小學(xué)的孩子是怎樣上課學(xué)習(xí)的，說說你是怎么知道的？b學(xué)生各自讀課文，然后交流。教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己認(rèn)真上課的情況想象補(bǔ)充，譬如：大家專心聽講， 窗外有猴子蹦來跳去都不去張望； 大家積極開動腦筋回答老師提出的問題，小手舉得高高的；讀書時整齊響亮，聲音抑揚(yáng)頓挫c如果你是一棵小樹、一只小鳥、蝴蝶或者一只猴子，看到小朋友們學(xué)習(xí)這么認(rèn)真，課文朗讀得這么動聽，你會怎么做？引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)換角色， 入境體悟窗外的安靜， 體會是周

6、圍的花草鳥蟲猴子都被教室里優(yōu)美的讀書聲吸引，靜靜地欣賞，不忍打攪。反復(fù)朗讀這幾句話。學(xué)習(xí)必備歡迎下載d下課了，小朋友做些什么？操場會是怎樣的一幅情景？想象描述。朗讀有關(guān)句子。4第四自然段。a這所民族小學(xué)留給你什么樣的印象？交流感受。b我們參觀了這所民族小學(xué)，了解了他們上學(xué)、上課學(xué)習(xí)、下課活動的情景，多么美麗的民族小學(xué)，多么可愛的學(xué)生！參觀結(jié)束了，讓我們說上幾句道別的話。c齊讀這一自然段。三、感情朗讀，比賽背誦。1課文寫得很美，你喜歡哪一部分？請你有感情地朗讀一下。2把你喜歡的部分背下來，看誰先背出來。四、抄寫句子，加強(qiáng)積累。把描寫窗外安靜的句子抄在作業(yè)本上。五、綜合性學(xué)習(xí)。你們的課余生活是怎么安排的？讓我們把每天的課余生活記錄下來。 可以用日記的方式來記，也可以用列表格的方式來記，以后我們再來交流。板書設(shè)計大青樹下的小學(xué)穿戴不同語言不同共同學(xué)習(xí)共同游戲熱愛團(tuán)結(jié)教學(xué)反思在這一節(jié)語文課的教學(xué)中， 我感悟到指導(dǎo)朗讀， 除了可以創(chuàng)設(shè)一