備課組長述職報告范例

1、【篇一】 教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是學(xué)校的立足之本，畢業(yè)班的教學(xué)工作是學(xué)校工 作的重中之重， 它是學(xué)校的 “前沿陣地”，而備課組是構(gòu)成教研組的最小單位， 組 織好備課組教學(xué)活動， 對于提高教研組的整體實力， 構(gòu)成團(tuán)結(jié)、 和諧的教研群眾， 提高教學(xué)質(zhì)量， 有著重要作用。，因此在全體初三英語教師的共同努力下， 初三備 課組的做了如下工作 :一、搞好團(tuán)結(jié)創(chuàng)造良好工作氛圍 組長是備課組的核心，所以本學(xué)期在開學(xué)初就制定了嚴(yán)密的計劃，本組人員 每一天都明白自己該干什么，在平時的備課中，大家暢所欲言，每一天都舒暢地 開展工作。其次大家都有無私奉獻(xiàn)精神，增強服務(wù)意識，各項計劃、方案的制定 大家都群策群力，這樣

2、就方便本組教師的操作執(zhí)行。遇到的具體問題，大家都勇 于承擔(dān)職責(zé)，分析問題，尋找對策，解決問題，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。再次，組員自己 揚長避短。多尋找他人的長項，此刻每個組員都獨擋一面，整個備課組成了無懈 可擊的一個整體。二、開展備課組活動 備課組組織本組人員備好每一節(jié)課，為使教學(xué)具有創(chuàng)造性，備課組內(nèi)除營造 了濃厚的教研氛圍，盡可能做到了信息暢通，資源共享，集思廣益，構(gòu)成合力， 充分發(fā)揮整體優(yōu)勢。為提高備課組的群眾效益，大家經(jīng)常在一齊進(jìn)行相互交流。 組長組織群眾備課，集中大家的智慧有目的、有針對性地開展教學(xué)。為組織好英 語備課組教學(xué)活動，概括起來我們從以下四個方面做起 :（ 一 ） 、腳踏實地，從實際出

3、發(fā)。第一、分析學(xué)生，了解學(xué)生:根據(jù)學(xué)生實際狀況， 教學(xué)分兩步走， 邊學(xué)新課邊 復(fù)習(xí)舊課，讓學(xué)生盡快適應(yīng)教師。把教學(xué)重點放在抓好邊緣學(xué)生和英語短板的學(xué) 生。 120分以上的學(xué)生關(guān)鍵加大閱讀量和寫作， 100-120 分之間的既要抓基礎(chǔ)， 還要抓閱讀潛力的提高， 100 分以下不及格的這些學(xué)生主要是抓基礎(chǔ)，在上新課 的同時開始復(fù)習(xí)中考考點。第二、分析中考，了解中考，提前進(jìn)入中考狀態(tài)。教 師把歷年來的中考題做了歸類，邊講題邊滲入中考，讓學(xué)生明白中考題是怎樣在 原有的基礎(chǔ)上進(jìn)行改變，幫忙學(xué)生總結(jié)決定，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，到逐漸明白。在月考中 滲透這部分題，并且從出題、考試、閱卷都按中考的規(guī)格走，每出一套題，至少

4、 要兩個人進(jìn)行分工協(xié)作，討論研究，增減篩選，然后再集中大家的智慧。每次考 試都有聽力、基礎(chǔ)、閱讀完型以及作文，目的就是想讓學(xué)生逐漸適應(yīng)中考，熟悉 中考，提前進(jìn)入中考狀態(tài)。減緩以后學(xué)生在中考中的緊張情緒，了解往年與今年 的中考精神與命題方向。（二） 、優(yōu)化教材，提到課堂效率。 第一、認(rèn)真研究課標(biāo)和教材，努力提高課堂教學(xué)效率。功夫花在備課上，每 周的備課組活動 : 除了主備人說課外 . 每個人都要說下一周要講的課，并說出設(shè)計 意圖和教學(xué)理念，然后其他老師一塊討論，提出推薦。備課時總結(jié)上一周新教材 課堂教學(xué)得失，及時分析學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行教學(xué)階段反思 :1 透過群眾備課，各位老師更進(jìn)一步了解了本屆學(xué)

5、生的優(yōu)勢和劣勢、本屆英 語學(xué)科的優(yōu)勢和劣勢，以及班級內(nèi)的學(xué)生間的差距、年級中班級間的差距等，有 利于有效開展教育教學(xué)活動，并挖潛。2透過群眾備課、 輪流說課、其他老師補充等使各位老師更準(zhǔn)確地把握教材、 靈活運用教材，真正落實“用教材去教，而不是教教材”的教學(xué)指導(dǎo)思想。3 透過相互間的教學(xué)交流，不斷地改善教法，努力使自己的教法適合自己的 學(xué)生，從而使學(xué)生獲得有效的學(xué)習(xí)方法，少走彎路。第二、水平體此刻課堂上， 課堂教學(xué)要注重針對性、 強調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性、 激發(fā)學(xué)生的用心性、師生雙邊活動和情感交流、加強學(xué)生的課堂練習(xí)和動手操作 等環(huán)節(jié)，用好、用足 45 分鐘，努力提高課堂教學(xué)效率，切實減輕課后作業(yè)

6、負(fù)擔(dān)。 教師努力提高自己的課堂教學(xué)質(zhì)量，上好每一節(jié)課，不會因為自己的準(zhǔn)備不足而 頻繁出現(xiàn)課外加班補課的現(xiàn)象。第三、整體提高還要靠課后輔導(dǎo)上對學(xué)習(xí)比較慢的同學(xué)，認(rèn)真分析，研究對 策，落實措施，努力轉(zhuǎn)化。 切實提高教學(xué)研究的針對性和實效性， 加強目標(biāo)管理， 對不同學(xué)生確定不同目標(biāo)，進(jìn)行分層教育。能上 110 分的同學(xué)、我們進(jìn)行鼓勵， 激發(fā)他們的內(nèi)趨力 ; 對暫時后進(jìn)學(xué)生既嚴(yán)格要求又要熱情關(guān)懷保護(hù)其自信心， 使他 們能與同學(xué)們共同前進(jìn)?！酒?由于開學(xué)前，老師們都參加了新課程標(biāo)準(zhǔn)及新教材培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對新課程標(biāo)準(zhǔn) 的基本理念，課程目標(biāo)，資料標(biāo)準(zhǔn)及課程實施推薦有更深的了解。總體看，高一 數(shù)學(xué)教師認(rèn)真執(zhí)行

7、了學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，用心探索，改革教學(xué)， 在繼續(xù)推進(jìn)我校“激活課堂，力求創(chuàng)新” ，“ 20+20”課堂教學(xué)模式的同時，把新課 程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、 新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、 新設(shè)想結(jié)合起來， 轉(zhuǎn)變思想， 用心探索，改革教學(xué)，收到很好的效果。使本組成為團(tuán)結(jié)和諧、勤奮、互助合作 潛力較強的備課組。下面把我們的幾點看法及做法總結(jié)如下 :1、認(rèn)真探討新課程的教學(xué)理念 : 新學(xué)期開課的第一周，備課組進(jìn)行第一次活動。該次活動的主題是制定本學(xué) 期的教學(xué)工作設(shè)想及討論如何開展主體探究式教學(xué)模式的教學(xué)改革活動。今年是 我校實施新課程標(biāo)準(zhǔn)，使用新教材的第二年。如何進(jìn)一步實施好新課程，這是擺 在全組

8、老師面前的一大課題。新課程體系在課程功能、結(jié)構(gòu)、資料、實施、評價 和管理等方面都較原先的課程有了重大創(chuàng)新和突破。此次課程改革所產(chǎn)生的深刻 的變化將反映在我們教師的教育觀念、教學(xué)方式、教學(xué)行為的改變上。因為任何 一項課程改革的設(shè)想，最終都要靠教師在教學(xué)實踐中去實現(xiàn)、去完善。然而，任 何一種新觀念的確立，都是對舊觀念的一種變革，挑戰(zhàn)，而變革的往往是那些我 們已經(jīng)駕輕就熟的東西，這對許多人來說，不是沒有痛苦的。對于我們第一線的 教師來說，到底就應(yīng)以怎樣的姿態(tài)走進(jìn)新課程呢在新課程背景下，教師備課體現(xiàn) “四備” : 一備課標(biāo) :精心鉆研、深刻領(lǐng)會新課程標(biāo)準(zhǔn)，弄清本學(xué)科的教學(xué)目的， 了解本學(xué)科的教學(xué)體系和

9、基本資料 ;二備教材 :了解教材的組織結(jié)構(gòu)及知識的內(nèi)在 體系和編排體系，把握重點難點，挖掘教材的德育因素 ; 三備教法 : 從有利于學(xué)生 的探索精神、創(chuàng)新意識和實踐潛力的培養(yǎng)角度出發(fā)，精心選取適當(dāng)、靈活的教學(xué) 方法，精心設(shè)計教學(xué)過程 ;四備學(xué)法 : 教師之間加強學(xué)法研究，提高學(xué)法指導(dǎo)的潛 力，要結(jié)合教學(xué)資料，對學(xué)生進(jìn)行正確的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力。加強群眾備課，教師之間經(jīng)常圍繞教學(xué)進(jìn)行交流和對話，在教學(xué)設(shè)想、教學(xué) 方法和學(xué)法指導(dǎo)等方面相互學(xué)習(xí)、取長補短，豐富了對教材的認(rèn)識，發(fā)揮了群眾 智慧，挖掘了教育資源，促進(jìn)了教師專業(yè)發(fā)展。2、定時進(jìn)行備課組活動，解決有關(guān)問題高一數(shù)學(xué)備課組，做到了

10、 : 每個教學(xué)單元重難點在討論中確定 ; 備課組每周一 次大的活動，資料包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問題的分析討論研究，數(shù)學(xué)教 學(xué)的最新動態(tài)、數(shù)學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。做到“目標(biāo)統(tǒng)一、資料統(tǒng)一、進(jìn)度統(tǒng) 一、測試統(tǒng)一”。一般每次備課組活動都有專人主要負(fù)責(zé)發(fā)言。經(jīng)過精心的準(zhǔn)備， 每次的備課組活動都能解決一到幾個相關(guān)的問題，各備課組成員的教學(xué)研究水平 也在不知不覺中得到了提高?；蛘咂綍r利用課余時間在辦公室就某一個問題進(jìn)行 交流。3. 認(rèn)真重視數(shù)學(xué)概念的教學(xué) 數(shù)學(xué)概念是數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，是學(xué)生務(wù)必牢固而又熟練掌握的資料之一。也是 高考數(shù)學(xué)科所重點考查的資料。對于重要的數(shù)學(xué)概念，學(xué)生需要正確理解和熟練 掌握，

11、到達(dá)運用自如的程度。從這幾年的高考來看，有相當(dāng)多的學(xué)生對概念掌握 不牢，對一些概念資料的理解只浮于表面，甚至殘缺不全，因而在解題中往往無 從下手或者導(dǎo)致各種錯誤?；诖宋覀兗訌娏藬?shù)學(xué)概念的教學(xué)，對概念的構(gòu)成過 程和使用方式、靈活變形進(jìn)行深入剖析和強化訓(xùn)練。4. 研究得失，積累經(jīng)驗，不斷進(jìn)取 在大、小計劃之先，我們都要討論老師們直接或間接的經(jīng)驗教訓(xùn)，然后確定 切實可行的方案。在大、小考試之后，我們都認(rèn)真的進(jìn)行研究和總結(jié)，調(diào)整教學(xué) 狀態(tài)，優(yōu)化教學(xué)過程。 我和同組的老師們商量要多同學(xué)生談心了解教學(xué)落實狀況。 找學(xué)生談心，是溝通師生情感的最主要的方式。 要求是:談心不論時間長短， 路上 遇到、課間十分

12、鐘、晚自習(xí)時間，只要有空，就找上一兩個學(xué)生談心，詢問他們 的學(xué)習(xí)、生活狀況，了解數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的有關(guān)問題。透過群眾備課活動，使我 們受益匪淺，主要表此刻 : 真正發(fā)揮了整體的力量， 對于此刻的新課標(biāo)， 新課程， 我們都不熟悉，所以單靠個人的力量是很難把握好重難點的，只有透過整體的力 量群策群力，透過討論研究等方式加以彌補，真正體現(xiàn)出人多力量大的優(yōu)勢。 真正處理了一些疑難問題。在教學(xué)過程中不可避免的會出現(xiàn)一些疑難問題，對于 這些問題由于“當(dāng)局者迷”的原因，自己很難發(fā)現(xiàn)和改正。透過群眾備課，使這 些問題能夠浮現(xiàn)出來，同時再透過共同的討論和研究最終得以解決。因些在課堂 上基本上不會再出現(xiàn)中途卡殼的現(xiàn)

13、象。真正獲得了一些新的思想和方法，透過 群眾備課的討論和交流，在我們思想、方法進(jìn)行匯合的同時，也產(chǎn)生了一些新的 思想和方法。使我們對于教學(xué)工作有了進(jìn)一步的提高5. 取得的成績 透過一年的努力，期末考試卷和楚雄市的一套，重點班平均分達(dá) 115分，普通班達(dá) 85 分，優(yōu)良生均完成了任務(wù)，全體感到滿意。6. 不足之處及存在的困惑 、書本習(xí)題都較簡單和基礎(chǔ)，而我們的教輔題目偏難，加重了學(xué)生的學(xué)習(xí) 負(fù)擔(dān)，而且學(xué)生完成狀況很不好。課時又嚴(yán)重不足，教學(xué)時間緊，沒時間講評這 些練習(xí)題。 、在教學(xué)中，經(jīng)常出現(xiàn)一節(jié)課的教學(xué)任務(wù)完不成的現(xiàn)象，減少鞏固練習(xí)的 時間。勉強按規(guī)定時間講完，一些學(xué)生聽得似懂非懂，造成差生越

14、來越多。而且 知識資料需要補充一部分。 、雖然經(jīng)常要求學(xué)生課后要去完成教輔上的精選的題目，但是，相當(dāng)部分 的同學(xué)還是沒辦法完成。學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)太重，有的學(xué)生則是學(xué)習(xí)意識淡薄。7. 今后要注意的幾點 、要處理好課時緊張與教學(xué)資料多的矛盾，加強對教材的研究 ； 、注意對教輔材料題目的精選； 、要加強對數(shù)學(xué)后進(jìn)生的思想教育。 總之，我們本著相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)的同心，每一個教師的課對全組教師公 開，能夠隨時聽課。在備課活動中我們共享大家的教學(xué)成果和體會，一個學(xué)期以 來，我們一向真誠的愉快的合作，我們會一如既往的做下去，爭取取得更優(yōu)異的 成績?！酒縳x 備課組，是一個團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的備課組，各成員間通力合

15、作，開展了一系列的 教學(xué)改革工作，取得了必須的成績。現(xiàn)簡單總結(jié)如下 :主要工作匯報 :1、有計劃的安排高一第一學(xué)期的教學(xué)工作計劃 : 新學(xué)期開課的第一天，備課組進(jìn)行了第一次活動。該次活動的主題是制定本 學(xué)期的教學(xué)工作計劃及討論如何響應(yīng)學(xué)校的號召，開展主體式教學(xué)模式的教學(xué)改 革活動。2、定時進(jìn)行備課組活動，解決有關(guān)問題高一數(shù)學(xué)備課組，做到了 : 每個教學(xué)環(huán)節(jié)、每個教案都能在討論中確定 ;備課 組每周一次大的活動， 資料包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、 疑難問題的分析討論研究， 數(shù)學(xué)教學(xué)的最新動態(tài)、數(shù)學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。一般每次備課組活動都有專人 主要負(fù)責(zé)發(fā)言，時間為一節(jié)課。經(jīng)過精心的準(zhǔn)備，每次的備課組

16、活動都能解決一 到幾個相關(guān)的問題，各備課組成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺中得到了提高。3、用心抓好日常的教學(xué)工作程序， 確保教學(xué)工作的有效開展。 按照學(xué)校的要 求，用心認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后群眾備課，制作成教學(xué)課 件后共享，全備課組共用。一般要求每人輪流制作，一人一節(jié)，上課前一星期完 成。每周至少四次的學(xué)生作業(yè)，要求全批全改，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，及時在班上 評講，及時反饋; 每章至少一份的課外練習(xí)題， 要求要有必須的知識覆蓋面， 有必 須的難度和深度，每章由專人負(fù)責(zé)出題 ; 每單元一次的測驗題， 也由專人負(fù)責(zé)出題， 并要到達(dá)必須的預(yù)期效果。4、用心參加教學(xué)改革工作， 使學(xué)校的教研水平向更高處推進(jìn)。 本學(xué)期學(xué)校推 行了多種的教學(xué)模式，要使學(xué)生參與到教學(xué)的過程中來，更好地提高他們學(xué)習(xí)的 興趣和學(xué)習(xí)的用心性，使他們更自主地學(xué)習(xí)，學(xué)會學(xué)習(xí)的方法。本學(xué)期三位老師 上了校級示范公開課，