《制作網(wǎng)站主頁》---教學(xué)設(shè)計(jì)

1、制作網(wǎng)站主頁-教學(xué)設(shè)計(jì)順德均安建安中學(xué) 盧杰強(qiáng)一 教材分析：本節(jié)是學(xué)習(xí)完網(wǎng)頁制作一單元后的綜合練習(xí)，既是對(duì)所學(xué)知識(shí)的鞏固，也是對(duì)信息技術(shù)知識(shí)的綜合使用和水平的提升至關(guān)重要的一環(huán)。當(dāng)今社會(huì)因特網(wǎng)對(duì)人類的生活方式和生活理念都產(chǎn)生了巨大影響，我們能夠在因特網(wǎng)上搜集各種信息，也能夠自己制作一個(gè)網(wǎng)站，把自己感興趣的內(nèi)容及相關(guān)知識(shí)、想法等組織在網(wǎng)站中放到因特網(wǎng)上與他人共享，這使學(xué)生既具有較大的興趣，也有很大的挑戰(zhàn)性，而同學(xué)們能否對(duì)因特網(wǎng)的文字、圖形、表格、動(dòng)態(tài)組件及超級(jí)鏈接很好地使用又是本節(jié)的難點(diǎn)所在。通過本節(jié)的綜合練習(xí)，使得學(xué)生能夠利用FrontPage 2000設(shè)計(jì)簡單的網(wǎng)站主頁，為深入學(xué)習(xí)Front

2、Page 2000和其它軟件工具建立網(wǎng)站打下基礎(chǔ)和積累經(jīng)驗(yàn)。二 學(xué)生分析： 本節(jié)教學(xué)對(duì)象為八年級(jí)學(xué)生，有一定的計(jì)算機(jī)使用水平，但是基于初中生的知識(shí)水平和課時(shí)上較少的原因，教師要有組織地安排實(shí)際操作，在講解操作過程中，使學(xué)生了解任務(wù)并緊緊圍繞著任務(wù)這個(gè)主線，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣及培養(yǎng)學(xué)生的探索、鉆研、設(shè)計(jì)的水平，能分組分享，逐步深入，共同進(jìn)步，以達(dá)到設(shè)計(jì)完成制作網(wǎng)站主頁的目的。三 教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：通過各種教學(xué)活動(dòng)和學(xué)生瀏覽教師制作的網(wǎng)頁，使學(xué)生了解一般網(wǎng)站主頁都應(yīng)包括頁面標(biāo)題、導(dǎo)航欄、主內(nèi)容區(qū)、頁腳區(qū)等內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生自主的探究網(wǎng)站主頁的框架結(jié)構(gòu)，并利用已有的表格的知識(shí)規(guī)劃網(wǎng)站主頁。2、過程

3、與方法：通過學(xué)生觀察、瀏覽、設(shè)計(jì)、制作、共同分享等學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生了解在制作網(wǎng)站主頁的過程中，主頁的規(guī)劃是最為重要的，培養(yǎng)學(xué)生規(guī)劃主頁布局和創(chuàng)新的水平。3、情感與態(tài)度：通過制作關(guān)于班級(jí)文化方面的內(nèi)容的網(wǎng)站主頁，使同學(xué)們熱愛班集體，并且更深入地讓大家有一個(gè)交流平臺(tái)來了解班級(jí)情況 四 教學(xué)重點(diǎn)： 會(huì)規(guī)劃網(wǎng)站主頁，能夠使用表格確定網(wǎng)站主頁的布局五 教學(xué)難點(diǎn)： 對(duì)網(wǎng)站主頁的規(guī)劃和布局六 教學(xué)方法： 分組分享教學(xué)法，任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，多媒體演示法，邊演邊教學(xué)法七 教具： 多媒體教學(xué)平臺(tái)、CAI課件八 主要教學(xué)過程和教學(xué)設(shè)計(jì)： 復(fù)習(xí)準(zhǔn)備（教學(xué)引入）分組分享教學(xué)活動(dòng)（一）（提出問題學(xué)生討論回答）同學(xué)們，通過前一段

4、時(shí)間的學(xué)習(xí)，相信大家對(duì)FrontPage 2000都有一定的理解，對(duì)FrontPage 2000的基本知識(shí)也基本掌握吧，很多同學(xué)都希望把班級(jí)情況放在網(wǎng)絡(luò)上讓大家交流了解，那就需要我們來制作班級(jí)主頁了，在制作之前，先請(qǐng)大家嘗試歸納一下所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)吧。1 網(wǎng)頁的組成元素：網(wǎng)站標(biāo)題、圖片、flash/gif動(dòng)畫、文本、超鏈接、音樂、電影等2 網(wǎng)頁編輯操作：表格插入、文字編輯、圖片插入、組件插入、超連接建立、動(dòng)畫插入、背景和音樂的設(shè)置等等（分組討論，然教師后個(gè)別提問，作簡單提示使學(xué)生明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。） 教學(xué)過程1分組分享教學(xué)活動(dòng)（二）（觀察思考討論提問）演示出老師制作的學(xué)校廣播臺(tái)網(wǎng)頁讓學(xué)生瀏覽觀

5、察思考，然后提出問題：根據(jù)我們之前總結(jié)的知識(shí)點(diǎn)，看看這廣播臺(tái)網(wǎng)站主頁，都包含了那些網(wǎng)頁基本元素呢？這些元素又是如何組成了網(wǎng)站主頁的呢？（老師給予適當(dāng)?shù)奶崾?，引?dǎo)學(xué)生突出網(wǎng)站主頁的主題和對(duì)象，以及引出對(duì)網(wǎng)站主頁的規(guī)劃和布局）2. 分組分享教學(xué)活動(dòng)（三）（各小組共同合作完成操作） 學(xué)生使用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，在FrontPage中用表格或者網(wǎng)頁模板來規(guī)劃網(wǎng)站主頁布局，并制作主頁。學(xué)生按照制作要求，展開聯(lián)想和創(chuàng)新的翅膀，去實(shí)現(xiàn)網(wǎng)站主頁的制作任務(wù)。在網(wǎng)頁的制作中需要實(shí)行文字編輯與格式處理，對(duì)于圖片和所需各種素材能夠在資源庫中獲取，也能夠自己創(chuàng)作或從網(wǎng)上獲取，但圖片必須與主題相呼應(yīng)，格式、位置要合理。整個(gè)網(wǎng)

6、站各個(gè)網(wǎng)頁的色彩搭配應(yīng)協(xié)調(diào)、美觀，主題統(tǒng)一。 在制作的過程中，同學(xué)們之間能夠相互交流，互相協(xié)助與協(xié)作，能夠相互借鑒，更鼓勵(lì)發(fā)展個(gè)性與創(chuàng)新，讓同學(xué)們在主動(dòng)探索和創(chuàng)新中完成設(shè)計(jì)任務(wù)，使學(xué)生對(duì)利用FrontPage2000制作網(wǎng)站的知識(shí)使用和理解水平，尤其是動(dòng)手操作和綜合應(yīng)用水平有進(jìn)一步的鞏固和提升。在學(xué)生制作的過程中，老師巡查學(xué)生的制作情況，了解學(xué)生對(duì)利用FrontPage2000制作網(wǎng)頁知識(shí)掌握水準(zhǔn)以及對(duì)所學(xué)信息技術(shù)知識(shí)的綜合使用情況。對(duì)個(gè)別學(xué)生存有或提出的問題，給予個(gè)別指導(dǎo)；對(duì)普遍存有的問題或操作、理解上的誤區(qū)，教師即時(shí)通過教學(xué)軟件實(shí)行集體指導(dǎo)、糾正，而且鼓勵(lì)基礎(chǔ)好的同學(xué)在網(wǎng)頁中使用表單和高級(jí)

7、組件功能。這樣在課堂中教師以指導(dǎo)者的身份出現(xiàn)，體現(xiàn)了學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)原則，既能對(duì)學(xué)生加以引導(dǎo)和糾正，也未影響學(xué)生的積極主動(dòng)性和創(chuàng)造性的發(fā)揮。3 分組分享教學(xué)活動(dòng)（四）(網(wǎng)頁展示與評(píng)價(jià)) 同學(xué)們在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)基本完成建站任務(wù)后，給同學(xué)們提供自我展示的機(jī)會(huì)。因?yàn)檎n堂時(shí)間有限，不可能讓所有同學(xué)將所作網(wǎng)頁都實(shí)行展示，因此從學(xué)生制作的主頁中選出具有代表性和特色的網(wǎng)頁，由學(xué)生通過教學(xué)軟件進(jìn)行展示和簡要解說，這樣既展示了同學(xué)們的網(wǎng)站效果，又檢查了對(duì)FrontPage2000制作網(wǎng)站的掌握和知識(shí)的綜合運(yùn)用情況，同時(shí)在同學(xué)們展示的過程中也可以鍛煉同學(xué)們的語言表達(dá)能力和邏輯思維能力。當(dāng)某個(gè)同學(xué)展示、解說完畢，同學(xué)們分小組發(fā)表各自的見解，進(jìn)行相互的討論和交流，實(shí)現(xiàn)共同的學(xué)習(xí)與提高。老師在此過程中要把握討論的方向，及時(shí)總結(jié)，以實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)為目的，不可一討不可收拾，或偏離主題。這樣通過展示與評(píng)價(jià)，展示的學(xué)生有成就感，評(píng)價(jià)的學(xué)生有鑒賞感，既使學(xué)生表現(xiàn)了自我，展示了才華，又能使掌握好的同學(xué)吸收眾家所長，掌握不好的學(xué)生有一個(gè)再學(xué)習(xí)的過程，從而實(shí)現(xiàn)班級(jí)同學(xué)的共同提高，完成教學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。 小結(jié)分組分享教學(xué)活動(dòng)（五）：堂上小結(jié) 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么？學(xué)生說說學(xué)習(xí)本課中的收獲，將以上內(nèi)容分小組進(jìn)行討論分