第二階段學(xué)習(xí)安排

1、第二階段學(xué)習(xí)安排各位老師好：經(jīng)過第一階段的學(xué)習(xí)，相信大家已熟悉了研修平臺，按照本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)安排，6月10日-6月25日期間，全體參訓(xùn)教師進入【第二階段】的研修學(xué)習(xí)，在這兩周內(nèi)，廣大學(xué)員將如何學(xué)習(xí)？學(xué)校管理員和學(xué)科坊主如何開展指導(dǎo)工作？項目組給出以下建議，供大家參考。一、學(xué)習(xí)時間安排第二階段研修時間：6月10日開始溫馨提示：第一、二階段下的課程、活動、作業(yè)自開放至培訓(xùn)結(jié)束前不會關(guān)閉，并統(tǒng)計學(xué)情，各位老師可以根據(jù)自己的時間合理安排學(xué)習(xí)進度，請各位老師緊跟階段安排完成階段的任務(wù)并做好階段的查漏補缺。二、 研修主題技術(shù)助教學(xué)三、學(xué)習(xí)安排【我是學(xué)員】（一） 個人自主學(xué)習(xí)1. 課程學(xué)習(xí)

2、：參培的老師需要完成信息技術(shù)工具類課程、信息技術(shù)助力教學(xué)類課程等研修課程的學(xué)習(xí)，觀看課程時間不少于240分鐘，記12分。2. 活動安排：參加網(wǎng)絡(luò)研修活動，不少于1次，記4分。3. 作業(yè)要求（四選一）：提交一份運用信息技術(shù)工具優(yōu)化課堂教學(xué)，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的案例。（1）用思維導(dǎo)圖梳理一節(jié)課、一單元或者復(fù)習(xí)課的知識點。（2）運用信息技術(shù)制作并提交一個微課視頻，以支持學(xué)生的自主合作探究式學(xué)習(xí)，注明微課的設(shè)計思路和用途。（3）運用雙向細目表，對剛結(jié)束的一次考試試卷進行分析。（4）結(jié)合本人教學(xué)實際，針對一節(jié)課、一個單元或一個學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計一份測試題。4撰寫日志：根據(jù)本階段研修情

3、況，撰寫研修心得。5. 積極參與項目組、校級坊主陸續(xù)發(fā)布的研修活動。（二）學(xué)科工作坊團隊協(xié)作1. 積極參加學(xué)校工作坊坊主發(fā)布的研修活動，并在坊內(nèi)瀏覽別人上傳的資源，回答學(xué)友的疑問并分享自己的優(yōu)質(zhì)資源。（三）學(xué)校社區(qū)1. 在個人工作室“我的社區(qū)”查看本學(xué)校社區(qū)，及時查看學(xué)校管理員發(fā)布的校本教研活動，參加學(xué)校組織的校本研修活動，撰寫研修日志或美篇等。2. 查看學(xué)校管理員發(fā)的公告、其他教師上傳的資源等?！疚沂切＜壒芾韱T】1.  修改完善本校研修計劃以簡報形式上傳。（務(wù)必在第一階段完成，以簡報形式上傳，推薦使用PPT）2. 

4、0;以美篇或簡報形式分享本校的研修動員會過程性精彩資源。3.  組織校級坊主做好各教研組的教研活動，做好本校的線下教研考評工作。4.  關(guān)注各坊各學(xué)員參訓(xùn)和學(xué)習(xí)情況，及時開展督促工作。 【我是校級坊主】1.  核對本學(xué)科教師是否全部進行了參訓(xùn)學(xué)習(xí)。2.  開展本教研組教師線下活動，根據(jù)每個教師已確定的主題和計劃，引導(dǎo)教師選擇一項技術(shù)手段，形成技術(shù)助力教學(xué)的案例（作業(yè)），可線下開展集體討論活動，圍繞“技術(shù)助力教學(xué)”深度討論，通過討論，每個人形成自己技術(shù)助力教學(xué)的案例，并上傳至平臺。3.  跟進線下研修情況制作一期簡報，上傳平臺并發(fā)學(xué)校管理員。4引導(dǎo)教師在