落花生（第二課時）

1、word文檔下載后（可任意編輯） 落花生（第二課時） 落花生（第二課時） 一、教學(xué)目標(biāo) （一）理解課文思想內(nèi)容，學(xué)習(xí)花生不求虛名，樸實無華的品格。使學(xué)生懂得"人，要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人'的道理。 （二）初步學(xué)會抓住重點段深入理解課文的閱讀方法 二、教學(xué)重點 1理解父親贊美花生的話的深刻含義。 2學(xué)會寫作時主次分清的方法 三、教學(xué)難點 理解父親贊美花生的話的深刻含義。 四、教學(xué)過程 （一）復(fù)習(xí)檢查，引入新課。 1，上節(jié)課我們對課文的作了介紹，這篇課文的是現(xiàn)代文學(xué)史上著名的散文家許地山，他的原名叫贊坤，昨天有同學(xué)問為什么他會給自己的字叫地山，今天我就來

2、告訴大家。名與字往往有一定的聯(lián)系，坤的意思就是地，經(jīng)常有個詞叫乾坤，意思就是天地，他的父母給他取名坤可能就是希望他長命百歲。 2，上節(jié)課我們對課文的結(jié)構(gòu)有了一個初步的認(rèn)識，這節(jié)課我們將重點來學(xué)習(xí)課文的第二段。這一段主要寫了什么？ 明確：嘗花生，論花生（板書） （二）學(xué)習(xí)課文第二段，理解內(nèi)容。 1，指名六位學(xué)生有感情地分角色朗讀課文。（獨白，父親，母親，姐姐，哥哥，我）朗讀要注意身份，父親要有長輩的口氣，孩子要有孩子的氣息。其他同學(xué)思考這樣一個問題："花生的好處有哪些？' 明確：a味美 b榨油 c價廉 2，那么花生還有另外的好處嗎？我們首先把這個問題放開。下面回過頭來我們閱讀一

3、下課文的第三小節(jié)，仔細(xì)思考，這么幾句話傳遞給我們怎么的信息？ 學(xué)生的回答預(yù)設(shè)：父親很少回家，或者家人很少團圓。 資料補充：本文的創(chuàng)作時間是1922年，當(dāng)時的父親在廣東做官，平時公務(wù)很繁忙，很少參加家里的活動。 （提示）說：天氣不大好，可是父親還是來了，實在很難得。難道許地山父親參加收獲節(jié)就是專為吃花生而來嗎？ 明確：不是，父親的到來，a 肯定我們的勞動成果，與我們共同分享快樂b借機教育子女 3，那么從哪些地方可以看出父親是來教育子女的？首先我們來看一下第十小節(jié)，這一節(jié)主要寫了哪些事物？ 明確：花生和桃子，石榴，蘋果。 下面我們請一位同學(xué)讀一下課文的第十小節(jié)，出示投影幻燈片，請其他同學(xué)找出花生與

4、桃子等的不同，也就是花生的可貴之處在哪里？ 明確： 花生 桃子、石榴、蘋果 埋藏地下 高掛枝頭 不好看 鮮紅嫩綠 挖了才知道 一見生情 4，在比較了花生與桃子、石榴、蘋果的不同之后，我們可以看出花生有什么可貴的地方？也就是花生的可貴之處體現(xiàn)在哪里？ 明確：藏而不露。 5，接下來父親就用花生來談?wù)撊松瑏肀扔魅松?，父親認(rèn)為應(yīng)該做怎樣一個人？請同學(xué)齊讀第12小節(jié)，思考這個問題。 明確：要做一個有用的人，而不是外表好看而沒有實用的東西。如果用一個成語來概括，那就是華而不實，意思是只開花不結(jié)果，比喻外表好看而內(nèi)容空虛。 6，那么明白了嗎？ 明確：明白，可以從兩個方面看出：一，"我'說

5、的話中看出，可以請大家讀一下。提問，體面什么意思，就是外表，講求漂亮，只講體面就是指只追求外表的漂亮。二，也可以從取的筆名中看出，他取名"落華（同花）生'，這是父親的話給他的激勵。課文中說"父親的話卻深深地印在我的心上'。 7，那么大家懂了嗎？請你談?wù)剬裉焖鶎W(xué)的一點感想。 學(xué)生要刻苦學(xué)習(xí)，努力學(xué)好科學(xué)文化知識，不斷提高自身的道德素養(yǎng)，做一個對社會有用的人。 8，的寫作是在1922年，現(xiàn)在已經(jīng)到了21世紀(jì)，根據(jù)你自己的情況，你更愿意做一個怎樣的人，是像花生呢，還是像桃子、石榴、蘋果？還是其他？先請大家同桌之間討論一下，然后舉手告訴我！ 小結(jié)：不管是像花生還是石榴、桃子、蘋果，只要是對其他人有用的人，我們的人生才是有意義的活動。石榴等的人生，就是要表現(xiàn)自我，勇于實現(xiàn)自身的價值，我以為這在當(dāng)前更加難能可貴。當(dāng)然，花生的人生，樸實無華，默默無聞，不求虛名，這也是一種很有意義的人生。 板書設(shè)計