記金華的雙龍洞教學(xué)設(shè)計之二

1、word文檔下載后（可任意編輯） 記金華的雙龍洞教學(xué)設(shè)計之二 記金華的雙龍洞是葉圣陶先生早年寫的一篇游記。為方便教師更好的教學(xué)，語文網(wǎng)給大家整理了記金華的雙龍洞教學(xué)設(shè)計，其教學(xué)環(huán)節(jié)之精彩、教學(xué)設(shè)計之精致、教學(xué)問題之精當,令人耳目一新,回味無窮。下面一起來學(xué)習下吧! 記金華的雙龍洞教學(xué)設(shè)計之二由我整理，僅供參考： 一.學(xué)習目標: 1.學(xué)會本課生字,掌握生詞,了解金華的雙龍洞的特點,了解的游覽順序,初步了解分清文章的主次,根據(jù)課文內(nèi)容展開想象,借用具體化的事物和感覺去描畫觀察到的情況,使內(nèi)容更具體. 2.了解金華的雙龍洞的奇異景觀,激發(fā)學(xué)生熱愛大自然,熱愛祖國秀麗河山的思想感情. 3.學(xué)習過程始終

2、在一種情境中,讓學(xué)生在欣賞玩味中去體驗感覺雙龍洞. 二.教學(xué)重點: 1.理清課文的寫作順序. 2.了解外洞.內(nèi)洞的特點,以及怎樣把外洞進入內(nèi)洞的過程寫具體的. 3.體會表達的思想感情. 三.教學(xué)難點: 感受孔隙窄小的特點. 四.課時:第一課時. 五.教學(xué)過程: (一)課前熱身 1.同學(xué)們喜歡旅游嗎? 2.誰愿意推薦一下你曾經(jīng)去過的,比較有特色的旅游景點? 3.在我們以前學(xué)習的課文中你又了解了哪些旅游景點? (二)預(yù)習導(dǎo)入 1.中國真是個人杰地靈的寶地,不僅有勞動人民智慧的結(jié)晶,也有秀美的山川,綠意留韻的森林,大自然似乎特別偏愛這個地方,在中國雕刻一個又一個的奇跡,今天我們將跟隨葉圣陶先生的足跡

3、去觀賞一個神奇的溶洞,請大家齊讀課題. 2.對于金華的雙龍洞,通過預(yù)習你都了解些什么情況? (三)整體入手,情境鋪墊. 1.預(yù)習的真充分,請同學(xué)們讀課文,邊讀邊畫出的游覽景點,想想是按照什么順序游覽的? 2.主要寫的是哪幾個景點? 3.同學(xué)們當你們的爸爸媽媽帶你們出去游玩時,一路上你的心情怎樣呢? 4.在路上的感受與你們一樣,現(xiàn)在就帶著你們的這種心情讀讀路上的所見所聞吧.(領(lǐng)讀) (四)品讀探究各個景點. 1.一路上大家眼前色彩明艷,耳邊溪流潺潺,唱著不同的調(diào)子,期盼已久的雙龍洞終于到了,首先映入眼簾的是什么? 2.同學(xué)們這就是雙龍洞的洞口,你就站在洞外,抬頭觀望之后,移步進入外洞,請同學(xué)們自

4、由讀描寫洞口,外洞的部分,結(jié)合課文內(nèi)容說說外洞給你什么感受? 3.在外洞環(huán)顧了一周,聽著叮咚的泉水聲,尋聲找水的來路,那個景點又出現(xiàn)在我們的視野里? (1)一名學(xué)生讀課文,其他同學(xué)閉眼聽,身體緊貼在椅子上,想想孔隙給你什么感覺?(并排仰臥) (2)除了通過寫船小表現(xiàn)孔隙窄,小之外,還從哪幾個方面寫了船的窄小? (3)播放錄像 4.我們也著實為自己捏了把汗,真希望小船早些靠岸,其實這段水路并不長,大約就有十米,孔隙乘船真是有驚無險啊!離船登陸,我們又來到了別樣洞天-內(nèi)洞. (1)內(nèi)洞的景象怎樣呢?給你什么感覺呢? (2)一個多么讓人倍感期待的內(nèi)洞啊,趕快走進去先睹為快吧.(播放錄像) 5.在走過三個旅游景點之后,你對哪個景點最感興趣,印象最深? 由外洞進內(nèi)洞,虛平臥小舟,仰面擦壁,逆水而入,妙趣橫生,堪稱一絕.內(nèi)洞石筍眾多,布局巧妙,充滿奇異,是整個景區(qū)的一大特色,是三個主要景點中更主要的部分,外洞與它們比稍遜一籌,是三個景點中的次要部分. 而從全篇文章來看,主要部分是哪幾部分?次要部分是哪幾部分? 6.這一路游玩過來,一直有一種聲音伴隨著我們,快速讀文,想想泉水的流經(jīng)路線是怎樣的?無處不溪流,的游覽好像是處處追尋著溪流的足跡. 7.從你們的眼神老師讀懂了你們余興未盡,那咱們就來交流一下這節(jié)課你的收獲吧! 以上就是分享的