小學(xué)一年級(jí)拼音教學(xué)心得

1、小學(xué)一年級(jí)拼音教學(xué)心得一年級(jí)的學(xué)生剛從幼兒園升上來(lái)，需要一段時(shí)間來(lái)適應(yīng)學(xué)校集 體生活，語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面主要以拼音識(shí)字為主。 漢語(yǔ)拼音是他們認(rèn)識(shí)世 界，理解生活的一把金鑰匙。只有掌握了漢語(yǔ)拼音，有了這把鑰匙， 才能開啟廣博的漢字大門， 為今后五年的小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基 礎(chǔ)。新的課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)漢語(yǔ)拼音提出了教學(xué)要求：幫助識(shí)字、閱讀 和學(xué)習(xí)普通話。能夠準(zhǔn)確、 熟練地拼讀音節(jié)。有條件的可以做到直呼 音節(jié)。對(duì)漢語(yǔ)拼音要求一步步的提高， 這也表明了小學(xué)漢語(yǔ)拼音的重 要性。新的 S 版教材中，穿插了很多的兒歌來(lái)學(xué)習(xí)拼音。在這些有著 優(yōu)美韻律的兒歌中，學(xué)生學(xué)起來(lái)感覺(jué)特別輕松?？梢韵葘W(xué)兒歌，在兒 歌中領(lǐng)悟拼音的讀法

2、，寫法；也可以先學(xué)拼音的讀法，寫法，再在兒 歌中鞏固。如，教學(xué)j、q、x和u相拼時(shí)，可利用u的禮貌來(lái)學(xué)習(xí)它們 的拼讀。如：小u小u有禮貌，見(jiàn)到j(luò)、q、x （老師）要脫帽。這樣在 兒歌的潛移默化中學(xué)到了知識(shí)， 掌握了拼讀方法和拼寫方法。 它們?cè)?一起的時(shí)候沒(méi)有了那兩點(diǎn) （就是那小帽子 ） ，還進(jìn)行了對(duì)待長(zhǎng)輩要有禮 貌的人文教育。 還有充分利用網(wǎng)絡(luò)資源， 我在網(wǎng)上下載了拼音童謠快 樂(lè)屋，通過(guò)動(dòng)畫的形式將拼音展現(xiàn)在學(xué)生面前，學(xué)生樂(lè)于接受，課堂 效率提高了很多。在教學(xué)中還可采用各種游戲的形式，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)愉快的學(xué)習(xí)氛 圍，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)拼音，掌握拼音。如擊鼓傳花、傳卡片 , 用備好的小鼓一邊敲一邊傳

3、卡片，鼓停了傳到誰(shuí)，誰(shuí)就一口讀出來(lái)， 讀錯(cuò)了，讓大家教他；他對(duì)了，讓他教教大家，讓大家跟著學(xué)會(huì)，大 家還會(huì)舉起小手說(shuō)：“嗨，嗨，你真棒！” 找朋友 如在教學(xué)聲母與 韻母的拼讀時(shí)，可把聲母與韻母分別寫在卡片上，讓學(xué)生扮演角色， 唱著找朋友的歌曲，讓學(xué)生自由組合，看誰(shuí)找得又快又好，讀得 又準(zhǔn)又響。此外，還有很多的游戲，摘星星（蘋果）、開火車、用兒 歌猜音節(jié)或聲、韻母、送拼音寶寶回家、配對(duì)子等等的游戲，能引起 學(xué)生的興趣。 在生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)興趣 _ 下，學(xué)生積極主動(dòng)地感知事 物，思維活躍，想象力豐富，情緒高漲，從而也在游戲中掌握了拼音， 運(yùn)用了拼音。比如，學(xué)習(xí)b和d及p與q的' 比較課時(shí)，可

4、讓學(xué)生利用自己的 小拳頭， 伸出大拇指， 以不同的方向來(lái)比劃它們， 讓他們找出 b、d、 p、q 的相似之處，和不同之處。也可以讓同桌的和兩個(gè)小朋友上臺(tái) 來(lái)表演身體游戲：“做望遠(yuǎn)鏡游戲”，兩手的大拇指和食指彎著靠攏， 其余仨手指伸直， 然后兩手的大拇指和食指相互頂著， 放在眼睛邊上 向外望，嘴里念：bbb,ddd,望左眼bbb,望右眼ddd，望了才會(huì)記心 中。在比較 p 與 q 時(shí)，讓倆學(xué)生頭碰頭， 向?qū)Ψ骄瞎?配一定的樂(lè)曲， 同時(shí)嘴里唱?。簆啊p啊，有禮貌，q啊q啊有禮貌。見(jiàn)了面啊點(diǎn)點(diǎn) 頭，點(diǎn)點(diǎn)頭啊樂(lè)呵呵。通過(guò)動(dòng)手比劃，學(xué)生會(huì)記憶非常深刻。2.3.這種方法得在學(xué)生掌握了前面的一些拼音的拼讀方法后方可實(shí) 施。如，學(xué)習(xí)了 ba 的讀法后，學(xué)生會(huì)靈活讀它的四個(gè)聲調(diào)。再學(xué)習(xí) bo、bi 、bu 時(shí)，就可以利用自主探究、合作學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué) 生先試拼，在小組內(nèi)進(jìn)行討論交流，有的學(xué)生的領(lǐng)悟力快，能自己順 順利利的拼出來(lái)。有的拼出來(lái)一些，有的少數(shù)差一點(diǎn)的， 還拼不出來(lái)。 然后教師再適當(dāng)?shù)攸c(diǎn)撥，教一教，糾正一些錯(cuò)的讀法。再讓學(xué)生小組 內(nèi)合作學(xué)習(xí)，好的幫助差的，學(xué)生互助合作，你追我趕，這樣，學(xué)生 學(xué)起來(lái)高興，教師教起來(lái)也輕松很多。教無(wú)定法，只有充分地、靈活地、恰如其分地運(yùn)用拼音教學(xué)的 這些金點(diǎn)子， 針對(duì)