“H2O”和溶液的知識(shí)目標(biāo)與中考題特點(diǎn)

1、“h20"和溶液的知識(shí)目標(biāo)與中考題特點(diǎn)知識(shí)目標(biāo)在近幾年各省市中考題中，考察水和溶液這一專(zhuān)題知識(shí)的核心知識(shí)點(diǎn) 如下。水的組成與凈化局部：1. 通過(guò)電解水實(shí)驗(yàn)考察本實(shí)驗(yàn)根本技能和判斷水的組成。2. 區(qū)分硬水軟水的方法。3. 保護(hù)水資源的兩種措施和三種凈化水的方法。溶液局部：1. 考察溶液的組成，區(qū)分溶液、懸濁液和乳濁液，從生活實(shí)例中認(rèn)識(shí)乳 化功能。2. 從兩種典型物質(zhì)的溶解過(guò)程中考察溶解過(guò)程發(fā)生吸熱和放熱兩種變 化。3. 考察飽和溶液和不飽和溶液及其相互轉(zhuǎn)化關(guān)系。4考察溶解度表示中的四個(gè)要素和溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。溶解度與溶質(zhì)質(zhì)量分 數(shù)的關(guān)系。試題特點(diǎn)：考察水和溶液這一專(zhuān)題知識(shí)的中考題編制特點(diǎn)是

2、，重視知識(shí) 屬性一考察核心知識(shí)、強(qiáng)調(diào)不同板塊知識(shí)融合考察知識(shí)應(yīng)用能力、 聯(lián)系生活實(shí)際表達(dá)知識(shí)應(yīng)用價(jià)值、試題環(huán)節(jié)以問(wèn)題生成方式呈現(xiàn) 鼓勵(lì)自主探究。這一特點(diǎn)的中考題主要是四考，現(xiàn)分析如下：一考根底知識(shí)拼盤(pán)以水為線索，將水的組成、硬水與軟水的區(qū)別與轉(zhuǎn)化、防止水污染、水 的凈化與保護(hù)水資源這些知識(shí)融合。主要考察的題型有選擇題和填空題，這些題在中考題中難度是中檔偏易，在選擇題中四個(gè)選項(xiàng)內(nèi)容全，其中 有一項(xiàng)內(nèi)容知識(shí)難度和靈活性相對(duì)大一點(diǎn)。如：例1.以下關(guān)于水的表達(dá)，錯(cuò)誤的選項(xiàng)是()。a. 水是由氫元素和氧元素組成的b. 生活中通過(guò)煮沸可降低水的硬度c. 生活污水直接排放不會(huì)造成水污染d. 凈化水的方法有吸

3、附、沉淀、過(guò)濾和蒸館例2.水是生活中常見(jiàn)的物質(zhì)，可用化學(xué)式h20表示。以下對(duì)于水的認(rèn) 識(shí)正確的選項(xiàng)是()。a. 水由氫原子和氧原子構(gòu)成b. 水由氫元素和氧元素組成c. 水中含有氫分子d. 水中氫、氧元素的質(zhì)量比為2： 1二考探索微觀世界初中教學(xué)“要通過(guò)水的相關(guān)知識(shí)建立微粒觀的概念，為學(xué)生升入高 中進(jìn)一步學(xué)習(xí)必備的知識(shí)。中考題一般也采用選擇題和填空題兩種形式。 中考題中的內(nèi)容涉及組成物質(zhì)的三種粒子原子、分子和離子、元素的 宏觀意義和粒子的微觀意義、物質(zhì)組成中各元素之間的質(zhì)量關(guān)系。這些內(nèi) 容一般是給出水的化學(xué)式或水通電后分解的微粒變化圖式，這類(lèi)中考題 主要是從化學(xué)式的五方面的意義或化學(xué)方程式的意義

4、直接提問(wèn)，再就是 給出錯(cuò)誤或不完整的表達(dá)讓我們來(lái)做正確的判斷。如：例3.以下圖為某反響的微觀示意圖，不同的球代表不同元素的原子。以下說(shuō)法中錯(cuò)誤的選項(xiàng)是()。a. 該反響的反響物可能屬于氧化物b. 不考慮反響條件時(shí)，該圖示可以表示雙氧水制取氧氣的反響c. 該反響類(lèi)型為分解反響d. 該反響生成物都屬于化合物三考問(wèn)題層層深入從近五年各省市中考題分析，很多中檔水平的探究題是應(yīng)用水這方面 的知識(shí)為線索，采取問(wèn)題層層深入的方法展示，而且試題的技巧性也較 強(qiáng)。這類(lèi)題從難度上會(huì)從三個(gè)層次提問(wèn)：簡(jiǎn)單、中檔、開(kāi)放，即前一、二 問(wèn)是根底知識(shí)，相對(duì)簡(jiǎn)單，越往后面的提問(wèn)，難度越大，特別是這類(lèi)題 的最后一空難度和靈活性都

5、是較大的，如：例4.水是一種重要的物質(zhì)，在日常生活和實(shí)驗(yàn)室中有著不可替代的作 用。請(qǐng)按要求答復(fù)以下問(wèn)題：(1) 從組成角度看：水是由組成的，世界上各種的物質(zhì)都是由各種元素 組成的。(2) 從微粒角度看：水是由構(gòu)成的，構(gòu)成物質(zhì)的根本微粒有分子、原子、 離子。(3) 從變化角度看：化學(xué)變化不但生成新物質(zhì)而且還伴隨能量變化。 水通電分解生成綠色能源一氫氣，是將能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能，但該方 法不節(jié)能，需要尋找更為有效的節(jié)能方法，以促進(jìn)水的分解； 水參加植物光合作用的化學(xué)方程式為：，那么x的化學(xué)式：。四考兩變?nèi)诰蛩^“兩變就是兩種題型，一種是圖表式，另一種表格式，在考察 溶解度方面的試題時(shí)一般只發(fā)現(xiàn)這兩種題型，如果某地區(qū)連續(xù)幾年用例 圖表式題型，會(huì)考慮變成表格式題型，當(dāng)然也不能排出將這兩種形式集 合在一道題中，如：例5.運(yùn)用溶解度表與溶解度曲線(右圖2)答復(fù)以下問(wèn)題：(db是的溶解度曲線。(2)60°c時(shí)，100g水中參加100g硝酸鉀，所得溶液是(填“飽和或“不飽和)溶液，當(dāng)6(tc的該溶液降溫到30笆時(shí)，析出晶體的質(zhì)量為g?！叭诰蚓褪峭诰蛉芙舛惹€中的“點(diǎn)、線、面 “點(diǎn)就是兩條溶解度曲線交叉點(diǎn)的意義，“線就是某一條溶解度曲線表達(dá)某物質(zhì)在不 同溫度條件下溶解度變化特點(diǎn)，“面的內(nèi)容就較寬泛了，如兩種溶解 度曲統(tǒng)意義的比擬、某種飽和溶液與不飽和溶液的轉(zhuǎn)變、在某一點(diǎn)某物質(zhì) 飽和