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文檔簡介

1、.單選題正確 1.對被試者進行區(qū)分的最終目的，在于： 1.  A 進行考核 2.  B 優(yōu)勝略汰 3.  C 搜集相關數(shù)據(jù) 4.  D 實現(xiàn)因材施教 正確 2.最為理想化的個體領導者類型是： 1.  A 淘汰型領導者 2.  B 呵護型領導者 3.  C 潛質型領導者 4.  D 標桿型領導者 錯誤 3.下列選項中，不屬于個體領導力提升方式的是： 1.  A 企業(yè)集中培訓 2.  B 角色扮演 3

2、.  C 個人學習 4.  D 主管輔導和督導 正確 4.在情境模擬測試中，給參與者分發(fā)部分資料，讓其通過分析判斷出漏發(fā)的部分，這一環(huán)節(jié)被稱為： 1.  A 試探考驗 2.  B 事實發(fā)現(xiàn) 3.  C 模擬探索 4.  D 能力考察 正確 5.下列選項中，屬于領導者管理能力開發(fā)的第一環(huán)節(jié)的是： 1.  A 小組命名和選舉 2.  B 分發(fā)資料 3.  C 了解規(guī)則 4.  D 召開集體會議 正確

3、6.下列選項中，不屬于個體領導力提升原則的是： 1.  A 針對性 2.  B 合理性 3.  C 高效性 4.  D 計劃性 正確 7.編制培訓課程大綱時，要遵循的原則是： 1.  A 由淺入深 2.  B 簡單易懂 3.  C 從實際出發(fā) 4.  D 因人而異 正確 8.在領導力培訓過程中，應該最先改善的是： 1.  A 能夠短期改善的行為 2.  B 需要一段時間改善的行為 3.  

4、;C 需要很長時間改善的行為 4.  D 無法改善的行為 正確 9.下列選項中，不屬于培養(yǎng)講師隊伍三原則的是： 1.  A 側重于企業(yè)各層級的管理者 2.  B 側重于業(yè)務表現(xiàn)優(yōu)秀的員工 3.  C 側重于有行業(yè)背景的外部講師 4.  D 側重于名氣較大的專家學者 正確 10.實現(xiàn)評估改進效果目的的有效方式是： 1.  A 角色扮演 2.  B 模擬面談 3.  C 案例分析 4.  D 考核評分 判斷題正確 11.企業(yè)花錢讓員工去名牌大學聽課是最有效的領導力提升方法。此種說法：1. A 正確 2. B 錯誤 錯誤 12.為實現(xiàn)對培訓師的嚴格管理，企業(yè)應經常對其進行考核評分。此種說法：1. A 正確 2. B 錯誤 正確 13.在對培訓效果進行評估時，應將評估講師的評估意見作為重點參考對象。此種說法：1. A 正確 2. B 錯誤 正確 14.領導力測評數(shù)據(jù)的表現(xiàn)形式一般是十分制。此種說

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