高中生物實(shí)驗(yàn)報(bào)告(必修1)

1、 高中生物實(shí)驗(yàn)報(bào)告(一) 班級： 座號： 姓名： 實(shí)驗(yàn)題目用顯微鏡觀察多種多樣的細(xì)胞 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?. 初步掌握高倍顯微鏡的使用方法2. 學(xué)習(xí)制作臨時裝片的方法3. 使用高倍顯微鏡觀察幾種細(xì)胞，比較不同細(xì)胞的異同點(diǎn)實(shí)驗(yàn)器材酵母菌細(xì)胞、綠藻細(xì)胞、葉的保衛(wèi)細(xì)胞、魚的紅細(xì)胞、顯微鏡、載玻片、蓋玻片、鑷子、滴管、清水。實(shí)驗(yàn)步驟先用 低 倍鏡觀察清楚移動玻片，使觀察目標(biāo)移到視野中央轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，以換用高倍鏡觀察若此時視野較暗，可以調(diào)節(jié)_反光鏡或_光圈_，最后，調(diào)節(jié)_細(xì)_準(zhǔn)焦螺旋，使圖像清晰。 物鏡越長，放大倍數(shù)越_大_；目鏡越長，放大倍數(shù)越_低 。 物像大小細(xì)胞數(shù)目視野亮度物鏡與玻片 的距離視野范圍高倍鏡大少

2、暗近小低倍鏡小多亮遠(yuǎn)大實(shí)驗(yàn)結(jié)論顯微鏡下可見細(xì)胞形態(tài)多樣，這體現(xiàn)細(xì)胞的多樣性特點(diǎn)；同時也可見細(xì)胞都有相似的基本結(jié)構(gòu)，如：_細(xì)胞膜_、_細(xì)胞質(zhì)_、_細(xì)胞核_等，這體現(xiàn)細(xì)胞的 統(tǒng)一性 特點(diǎn)。 教師簽名 教師評價a（優(yōu)）b（良）c（中）d（差） 高中生物實(shí)驗(yàn)報(bào)告（二） 班級： 學(xué)號： 姓名： 時間： 實(shí)驗(yàn)題目：檢測生物組織中的糖類、脂肪和蛋白質(zhì)還原性糖的鑒定實(shí)驗(yàn)原理還原性糖+ 斐林試劑 試劑 磚紅 色沉淀實(shí)驗(yàn)材料蘋果或梨勻漿；斐林試劑甲液和斐林試劑乙液；試管、燒杯、量筒等。實(shí)驗(yàn)步驟1、 制備樣液2、 取樣（2ml注入試管）3、 加入剛剛混合均勻的 斐林 試劑1ml4、 水浴加熱2分鐘5、 觀察顏色變化

3、，預(yù)期將由 藍(lán) 色變?yōu)?磚紅 色。實(shí)驗(yàn)結(jié)論（現(xiàn)象）生物組織中的還原糖與斐林試劑發(fā)生反應(yīng)，在水浴加熱的條件下生成磚紅色沉淀。蛋白質(zhì)的鑒定實(shí)驗(yàn)原理蛋白質(zhì)+ 雙縮脲 試劑 紫 色。實(shí)驗(yàn)材料花生種子勻漿或豆?jié){或鮮肝臟研磨液；雙縮脲試劑；試管、燒杯、量筒等。實(shí)驗(yàn)步驟1、 制備樣液2、 取樣2ml3、 加入 雙縮脲 試劑的 a 液1ml，搖勻4、 加入 雙縮脲 試劑的 b 液4滴，搖勻5、 觀察顏色變化： 溶液呈現(xiàn)紫色實(shí)驗(yàn)結(jié)論（現(xiàn)象）生物組織中的蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑發(fā)生反應(yīng)，溶液呈現(xiàn)紫色脂肪的鑒定實(shí)驗(yàn)原理脂肪+ 蘇丹iii 試劑 橘黃 色實(shí)驗(yàn)材料花生種子；雙面刀片；吸水紙；顯微鏡；載玻片；蓋玻片等實(shí)驗(yàn)步驟1

4、、 制備材料（去種皮，切薄片）2、 加 蘇丹iii 試劑染色 3 分鐘3、 用 50% 酒精 試劑洗去薄片上的浮色4、 制成臨時裝片5、 放在顯微鏡下觀察（先用低倍鏡再轉(zhuǎn)高倍鏡）實(shí)驗(yàn)結(jié)論（現(xiàn)象）在顯微鏡視野下可見橘黃色的脂肪顆粒。教師簽名 教師評價a（優(yōu)）b（良）c（中）d（差） 高中生物實(shí)驗(yàn)報(bào)告(三) 班級： 座號： 姓名： 實(shí)驗(yàn)題目實(shí)驗(yàn)1 觀察dna和rna在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn)原理1._甲基綠_ 染色劑能使dna呈現(xiàn)_綠_ 色，_吡羅紅_染色劑能使rna呈現(xiàn)_紅_色。利用這兩種染色劑的混合劑將細(xì)胞染色，可以顯示dna、rna在細(xì)胞中的分布。鹽酸能夠改變_細(xì)胞膜_的通透性，加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞，

5、同時使染色質(zhì)中的_dna_和_蛋白質(zhì)_分離，有利于_dna_與染色劑結(jié)合。實(shí)驗(yàn)器材人的口腔上皮細(xì)胞，甲基綠吡羅紅混合染色劑，質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.9的nacl，質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8的鹽酸，蒸餾水實(shí)驗(yàn)步驟步驟器材與試劑作用與原理（1）制片將牙簽刮下的_口腔上皮_ 細(xì)胞置于載玻片上_0.9%的生理鹽水_溶液中；用酒精燈將載玻片_烘干_1. 0.9%的nacl溶液能維持細(xì)胞正常形態(tài)_ ；2烘干_使細(xì)胞固定在載玻片上（2）水解放入8%hcl中30保溫5分鐘鹽酸能改變細(xì)胞膜的通透性，加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞，同時使染色體中的dna與蛋白質(zhì)分離。（3）沖洗用_蒸餾水_緩流沖洗10秒鐘（4）染色2滴_吡羅紅和甲基綠混合液染色5分

6、鐘甲基綠使dna染上綠色吡羅紅使rna染上紅色（5）觀察顯微鏡下觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)論實(shí)驗(yàn)結(jié)果:染色后細(xì)胞核呈_綠色_，細(xì)胞質(zhì)呈紅色_。實(shí)驗(yàn)結(jié)論:真核生物的dna主要分布在細(xì)胞核中，線粒體和葉綠體內(nèi)也含有少 量的dna；rna主要分布在_細(xì)胞質(zhì)_中。 教師簽名 教師評價a（優(yōu)）b（良）c（中）d（差） 高中生物實(shí)驗(yàn)報(bào)告(四) 班級： 座號： 姓名： 實(shí)驗(yàn)題目觀察線粒體和葉綠體 實(shí)驗(yàn)原理1高等綠色植物的葉綠體存在于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)。葉綠體一般是綠色 、呈球形或橢球形_形狀，可用高倍顯微鏡觀察它的形態(tài)和分布。2 線粒體普遍存在于植物細(xì)胞和動物細(xì)胞中，呈短棒狀、啞鈴狀等多種形態(tài)；_健那綠_染液是專一性使線粒體著色的

7、活細(xì)胞染料，可使活細(xì)胞中的線粒體呈現(xiàn)_藍(lán)綠_色，而細(xì)胞質(zhì)接近無色。因而可在高倍顯微鏡下觀察線粒體的形態(tài)和分布。 實(shí)驗(yàn)器材新鮮的蘚類的葉（或菠菜葉、黑藻葉）、質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1的健那綠染液、顯微鏡、載玻片、蓋玻片、滴管、鑷子、消毒牙簽、蒸餾水實(shí)驗(yàn)步驟1.觀察葉綠體 細(xì)蓋玻片一片蘚類小葉清水蘚類小葉2.觀察線粒體取 人的口腔上皮細(xì)胞 為材料，載玻片中央滴一滴 健那綠染液 ，取 口腔上皮細(xì)胞 放入液滴中，蓋上 蓋玻片，制成臨時裝片。在低倍鏡下找到口腔上皮細(xì)胞，換上高倍鏡觀察。 實(shí)驗(yàn)結(jié)論1.葉綠體呈 綠 色，呈扁平的 球形或橢球 形。2.線粒體呈 藍(lán)綠 色，細(xì)胞質(zhì)接近 無 色，呈啞鈴 形。教師簽名 教師評價

8、a（優(yōu)）b（良）c（中）d（差） 高中生物實(shí)驗(yàn)報(bào)告(五) 班級： 座號： 姓名： 實(shí)驗(yàn)題目觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原 實(shí)驗(yàn)原理1成熟植物細(xì)胞的_原生質(zhì)層_具有選擇透過性，細(xì)胞壁和原生質(zhì)層都具有一定的_伸縮性_，但是_原生質(zhì)層_伸縮性更大。2當(dāng)細(xì)胞液濃度 小于 外界溶液濃度時，植物細(xì)胞_失水_，發(fā)生質(zhì)壁分離；當(dāng)細(xì)胞液濃度大于外界溶液濃度時，植物細(xì)胞_吸水_，質(zhì)壁分離的細(xì)胞發(fā)生復(fù)原。實(shí)驗(yàn)器材紫色的洋蔥鱗片葉、質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.3g/ml的蔗糖溶液、清水顯微鏡、載玻片、蓋玻片、滴管、鑷子、消毒牙簽、刀片、吸水紙實(shí)驗(yàn)步驟步驟操作方法結(jié)果預(yù)期中央液泡大小原生質(zhì)層位置細(xì)胞大小制片制作紫色洋蔥外表皮_的臨時裝

9、片，在_高_(dá)倍顯微鏡下觀察。大緊貼細(xì)胞壁正常質(zhì)壁分離觀察蓋玻片一側(cè)滴30%的蔗糖溶液，另一側(cè)用_吸水紙_吸引，反復(fù)幾次，高_(dá)倍顯微鏡下觀察。變小與細(xì)胞壁脫離開縮小質(zhì)壁分離復(fù)原的觀察玻片一側(cè)滴清水，另一側(cè)用吸水紙吸引，反復(fù)幾次，_高_(dá)倍顯微鏡下觀察。變大恢復(fù)原狀漲大實(shí)驗(yàn)結(jié)論 通過對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析，可以得出結(jié)論：當(dāng)細(xì)胞液濃 小于（大于/小于）外界溶液濃度時，植物細(xì)胞 失水 （吸水/失水），發(fā)生質(zhì)壁分離；當(dāng)細(xì)胞液濃度 大于 （大于/小于）外界溶液濃度時，植物細(xì)胞 吸水 （吸水/失水），質(zhì)壁分離的細(xì)胞發(fā)生復(fù)原。 教師簽名 教師評價a（優(yōu)）b（良）c（中）d（差） 高中生物實(shí)驗(yàn)報(bào)告(六) 班級： 座號：

10、 姓名： 實(shí)驗(yàn)題目探究影響酶活性的因素實(shí)驗(yàn)原理1淀粉可以被淀粉酶分解成麥芽糖，其中碘液遇淀粉會變_藍(lán)色_，而碘液遇麥芽糖_不變藍(lán)_。 溫度會影響酶的_活性_，從而影響淀粉的水解，滴加碘液，根據(jù) 淀粉溶液是否變藍(lán)色 來判斷酶的活性。2過氧化氫酶能加快過氧化氫的分解，產(chǎn)生_氧氣_和_水_； 而ph會影響酶的活性，從而影響過氧化氫的水解。實(shí)驗(yàn)器材質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2的新配制的淀粉酶溶液、質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3的可溶性淀粉溶液、熱水、冰塊、蒸餾水、碘液，試管、量筒、小燒杯、大燒杯、滴管、試管夾、酒精燈、三腳架、石棉網(wǎng)、溫度計(jì)、火柴實(shí)驗(yàn)步驟步驟1號試管2號試管3號試管1試管各加入2ml淀粉溶液，并分別置于0、60、100

11、下保溫一段時間，另外取三支試管，各加入1ml淀粉酶，并分別置于0、60、100下保溫一段時間。2將相同溫度下的淀粉酶和淀粉混合反應(yīng)5min3各滴加2滴碘液顏色變化碘液變?yōu)?藍(lán) 色碘液呈 棕 色碘液變?yōu)?藍(lán) 色實(shí)驗(yàn)結(jié)論 在_60_溫度條件下，酶活性最高；溫度偏高或偏低，酶的活性都會_降低_。教師簽名 教師評價a（優(yōu)）b（良）c（中）d（差） 高中生物實(shí)驗(yàn)報(bào)告(七) 班級： 座號： 姓名： 實(shí)驗(yàn)題目 比較過氧化氫在不同條件下的分解 實(shí)驗(yàn)原理新鮮的肝臟中含有過氧化氫酶，根據(jù)酶的專一性，可知其可以催化過氧化氫分解成水和氧。實(shí)驗(yàn)器材質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的豬肝研磨液，新配制的體積分?jǐn)?shù)為3%的過氧化氫溶液，質(zhì)量

12、分?jǐn)?shù)為3.5%的fecl3溶液；量筒，試管，滴管，試管夾，試管架，衛(wèi)生香，火柴，酒精燈，大燒杯，石棉網(wǎng)，溫度計(jì)。實(shí)驗(yàn)步驟1、取4支潔凈試管，分別編號1，2，3，4，向試管內(nèi)分別加入2ml過氧化氫溶液。2、將2號試管放在90左右的水浴中加熱，觀察氣泡的大小和數(shù)量 情況，并與1號試管作比較。3、向3號試管內(nèi)滴入2滴 fecl3溶液溶液，向4號試管內(nèi)滴入2滴肝研磨液 ，觀察哪支試管產(chǎn)生的氣泡多。4、2至3min后，將點(diǎn)燃的衛(wèi)生香分別放在3、4號試管內(nèi)液面的上方，觀察 第4 支試管中的衛(wèi)生香燃燒更猛烈。實(shí)驗(yàn)結(jié)論 滴肝研磨液中含有過氧化氫酶， 過氧化氫酶的催化效率大大高于 fecl3溶液，具有高效性。

13、教師簽名 教師評價a（優(yōu)）b（良）c（中）d（差） 高中生物實(shí)驗(yàn)報(bào)告(八) 班級： 座號： 姓名： 實(shí)驗(yàn)題目葉綠體色素的提取和分離 實(shí)驗(yàn)原理1綠葉中的色素能溶解在有機(jī)溶劑如：無水乙醇中，而不溶于水，所以可以用其將綠葉中的色素提取出來。2綠葉中的色素不只有一種，各種色素都能溶解在無水乙醇中且溶解度不同，隨層析液在濾紙上的_擴(kuò)散速度_不同，溶解度高的的色素分子隨層析液在濾紙上擴(kuò)散的_快_，反之則 慢 ，從而使各種色素分開。實(shí)驗(yàn)器材新鮮的菠菜葉；干燥的定性濾紙；試管；棉塞；試管架；研缽；玻璃漏斗；尼龍布；毛細(xì)吸管；剪刀；藥勺；量筒；天平。實(shí)驗(yàn)步驟1.提取色素：稱量5g綠色葉片并_剪碎_。 加入少量二

14、氧化硅、_碳酸鈣_和10ml無水乙醇 _，放入研缽研磨，收集濾液_到試管內(nèi)并塞緊瓶口。 2.制濾紙條：將干燥的濾紙剪成長6cm，寬1cm的紙條，剪去一端兩角。 在距剪角_1cm_處用鉛筆畫線。3.畫濾液線：用毛細(xì)吸管吸少量濾液，沿鉛筆線均勻畫一條均勻且_細(xì)直_的濾液線。 _濾液干_后，重復(fù)畫2-3次。色素分離：倒入燒杯3ml層析液（層析液高度要低于濾液細(xì)線）。（紙層析法）：將濾紙條尖端朝下略微斜靠燒杯內(nèi)壁。 用_培養(yǎng)皿_蓋上燒杯。4.觀察結(jié)果：濾紙條上出現(xiàn)條寬窄、顏色不同的色素帶，從上到下色素顏色及名稱依次為胡蘿卜素、葉黃素、葉綠素a、葉綠素b 。整理、洗手：實(shí)驗(yàn)結(jié)論 葉綠體中的色素有 4 種

15、，分別是：葉綠素a（藍(lán)綠色）、葉綠素b（ 黃綠 色）、葉黃素（黃色）、胡蘿卜素（橙黃色）。 教師簽名 教師評價a（優(yōu)）b（良）c（中）d（差） 高中生物實(shí)驗(yàn)報(bào)告(九) 班級： 座號： 姓名： 實(shí)驗(yàn)題目觀察細(xì)胞的有絲分裂 實(shí)驗(yàn)原理 1植物的分生組織細(xì)胞有絲分裂較為旺盛。 2有絲分裂各個時期細(xì)胞內(nèi)_染色體_變化不同，根據(jù)各個時期內(nèi)染色體的變化情況，識別該細(xì)胞處于有絲分裂的哪個時期。 3細(xì)胞核內(nèi)的染色體易被_堿性_染料染色。實(shí)驗(yàn)器材洋蔥、顯微鏡、載玻片、蓋玻片、玻璃皿、剪子、鑷子、滴管、質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15的鹽酸、體積分?jǐn)?shù)為95的酒精、質(zhì)量濃度為0.01g/ml的龍膽紫溶液或醋酸洋紅溶液、洋蔥根尖細(xì)胞有絲

16、分裂固定裝片實(shí)驗(yàn)步驟 1 洋蔥根尖培養(yǎng)：實(shí)驗(yàn)前3-4天，待根長到5cm。2. 解離：取根尖2-3mm置于解離液（質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的_鹽酸_和體積分?jǐn)?shù)為95%的_酒精_混合液（1：1）中解離3-5min。3. 漂洗：在 清水 中，漂洗約10 min。目的是洗去 藥液，防止過度解離 。染色：把根尖放進(jìn)盛有質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.01g/ml的 （ 龍膽紫液 或醋酸洋紅溶液）的玻璃皿中染色3-5min。目的是使 染色體 染成 深 色。4. 制片：用鑷子將根尖弄碎，蓋上蓋玻片，復(fù)加一塊載玻片用拇指輕壓呈絮狀。5. 觀察裝片：先用低倍鏡找到_分生區(qū)_細(xì)胞；然后轉(zhuǎn)換成高倍鏡，先找中期細(xì)胞，后找前、后、末期細(xì)胞。實(shí)驗(yàn)

17、結(jié)論描述植物細(xì)胞有絲分裂各個時期的特點(diǎn)。 教師簽名 教師評價a（優(yōu)）b（良）c（中）d（差） 高中生物實(shí)驗(yàn)報(bào)告(十) 班級： 座號： 姓名： 實(shí)驗(yàn)題目模擬探究細(xì)胞表面積與體積的關(guān)系 實(shí)驗(yàn)原理含酚酞的瓊脂塊（模擬細(xì)胞）中的酚酞與naoh相遇變_紫紅_色。 naoh在不同大小的瓊脂塊中的擴(kuò)散速度相同（相同不同），在相同時間內(nèi)，naoh擴(kuò)散的體積（或瓊脂塊變紫紅的體積）與瓊脂塊的總體積的比值，可以反映naoh擴(kuò)散的效率，此過程可模擬細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸效率的關(guān)系。實(shí)驗(yàn)器材（據(jù)實(shí)驗(yàn)原理回答）試劑：_naoh_ 材料：含酚酞的瓊脂塊 。實(shí)驗(yàn)步驟切瓊脂塊：用塑料餐刀將_瓊脂塊 （含酚酞）切成3塊邊長分別為3cm、2cm、1cm的正方體。浸泡：將3塊瓊脂塊浸泡在_naoh_溶液中10min。切割、測量、記錄：取出瓊脂塊，用餐刀切為兩半，測量每塊瓊脂塊上naoh擴(kuò)散的深度并記錄。瓊 脂邊長（cm）表面積（cm2） 體積