大班社會(huì)公開課教案及教學(xué)反思《交通規(guī)則我知道》

1、word文檔下載后（可任意編輯） 大班社會(huì)公開課教案及教學(xué)反思交通規(guī)則我知道活動(dòng)目標(biāo) 通過區(qū)角游戲活動(dòng)，讓小伴侶們初步了解一些與他們生活親密相關(guān)的交通規(guī)則，懂得自覺遵守規(guī)則的重要性及不懂交通規(guī)則所帶來的危害性，具備正確的交通安全概念。 為了自己和大家的安全，人人都必需遵守交通規(guī)則。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 懂得自覺遵守規(guī)則的重要性及不懂交通規(guī)則所帶來的危害性，具備正確的交通安全概念。 活動(dòng)預(yù)備 預(yù)備游戲活動(dòng)所需的各種玩具車輛、紅、綠燈頭飾。 活動(dòng)過程 1、在活動(dòng)之前，請幼兒先看電視屏幕。 課件出現(xiàn)：各種車輛的熱鬧聲，接著是緊急剎車的聲音，然后是人們的尖叫聲，屏幕由黑色漸漸變成鮮紅色，讓幼兒自由想象。

2、商量溝通平常我們在路上怎樣安全行駛? 師：小伴侶們，平常我們在路上除了紅燈停，綠燈行交通規(guī)則要牢記在心，請你說說我們還要留意哪些交通安全? 有一首交通安全的詩歌，你們想聽嗎? 朗誦： 留意交通安全： 小伴侶，街上走，交通規(guī)則要遵守。 不追逐，不打鬧，走路要走人行道。 過公路，走橫道，左右兩邊都要瞧。 紅燈停，綠燈行，聽從指揮不亂跑。 2、角色游戲開始了(事先排練好，由大班幼兒表演)，川川今日做出租車司機(jī)，只見他特別快樂地開著小車，來來往往。突然，皓民開著車飛速地沖了過來，把川川狠狠地撞了一下。川川摔倒在地上，大聲地哭了起來。看到了剛剛發(fā)生的一幕，我剛要象平常一樣教育皓民不應(yīng)當(dāng)在教室里跑那么快時(shí)

3、，突然觀察皓民一副闖禍后特別緊急而懊悔的表情，我一下子轉(zhuǎn)變了想法，為什么不換一種方法關(guān)心孩子真正認(rèn)識自己的行為帶來的嚴(yán)重后果并在以后的活動(dòng)中避開出現(xiàn)同樣的行為呢?于是，我裝做不知道剛剛發(fā)生的事情，并問他們："怎么了?'川川邊哭邊說："皓民剛剛把車開得很快，把我撞倒了。'來;自.屈;老師;教.案;"什么，是出車禍了呀!那可不得了，你肯定受傷了，很痛吧?萬一有什么問題可不是鬧著玩的?？?，快讓我送你到醫(yī)院里去檢查一下。皓民還不快來幫助呀。'我表現(xiàn)出了一副特別緊急的樣子。說完，要求皓民和我一起扶著川川漸漸地來到了"娃娃醫(yī)院'，&q

4、uot;醫(yī)生，快給他檢查一下，他剛剛出車禍了，皓民把車開得太快把川川撞倒了。'于是，思宇醫(yī)生就讓川川躺在床上給他象模象樣地檢查了起來，并不停地責(zé)備皓民："你呀，一點(diǎn)也不懂事，為什么把車開得那么快?川川的腿都斷了，'說著用手抬了抬川川的腿，"不行，川川要住院開刀。以后你開車可要慢一點(diǎn)，記住了嗎?'皓民在旁邊不住地點(diǎn)頭，說："我下次肯定留意，慢一點(diǎn)開。' 教學(xué)反思 1、當(dāng)孩子在活動(dòng)中出現(xiàn)問題時(shí)，教師要避開枯燥的說教。 幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)中指出：幼兒社會(huì)看法和社會(huì)情感的培育尤應(yīng)滲透在多種活動(dòng)和一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)能使

5、幼兒感受的到接納、關(guān)愛和支持的良好環(huán)境，避開單一呆板的言語說教。 小班幼兒的自我掌握能力和規(guī)則意識不是很強(qiáng)，常常會(huì)出現(xiàn)忽視規(guī)則的行為。假如教師只是一味地說教，效果恐怕是小之甚微的。這次將孩子常常出現(xiàn)的問題融入到角色游戲活動(dòng)中進(jìn)行教育，使孩子意識到自己行為造成的"嚴(yán)重后果'，從而加強(qiáng)自我約束掌握力。其效果強(qiáng)于以前多次的說教。 2、教師要嘗試用新穎、獨(dú)特的教育方法到達(dá)良好的教育效果。 幼兒園教育的特點(diǎn)要求教師必需具有教育的綜合能力，能夠敏捷地運(yùn)用各種教育手段和途徑來教育引導(dǎo)孩子。在幼兒的一日活動(dòng)中，教師應(yīng)以細(xì)致的觀看、豐富的閱歷和專業(yè)的理論學(xué)問為基礎(chǔ)，分析孩子心情改變、行為后的緣由，然后敏捷地運(yùn)用教育的方法、技巧進(jìn)行新穎、獨(dú)特且有效的教育，關(guān)心孩子認(rèn)識問題，到達(dá)自我約束、掌握的教育效果。 在游戲中，當(dāng)皓民又在教室里奔跑并撞倒了同伴后，我對他進(jìn)行了認(rèn)真地觀看，發(fā)覺皓民緊急而懊悔的表情，說明孩子已經(jīng)認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤行為了，假如我再對他的行為加以批判的話，無疑會(huì)傷了孩子的自尊心，而且也達(dá)不到良好的教育效