大班美術(shù)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《藤蔓植物》

1、word文檔下載后（可任意編輯） 大班美術(shù)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思藤蔓植物活動(dòng)目標(biāo) 1、觀賞多幅藤蔓植物作品，感受畫面的意境。 2、用商量、歸納的方法，探究藤蔓植物的畫法，并嘗試用國畫的形式表現(xiàn)出來。 活動(dòng)預(yù)備 1、幼兒接觸過藤蔓植物，認(rèn)識(shí)這些植物。 2、課件：藤蔓植物國畫作品多幅。 3、國畫工具材料。 活動(dòng)過程 1、觀賞課件，感受畫面的內(nèi)容與意境。 教師：今日老師給小伴侶們帶來了一些好看的國畫。我們一起來看看，畫上畫了什么?你最喜愛哪一幅? (1)觀賞齊白石的一組小雞圖。 教師：畫上有什么?是什么樣子的?小雞在干什么?它們的心情怎樣? (2)觀賞鴨趣。 教師：這是什么植物?紫藤下有什么?它們可能在

2、干什么? (3)觀賞葡萄架下的貓蝶。 教師：這幅畫表現(xiàn)的是什么季節(jié)?你是怎么看出來的?。屈，老師.教案.網(wǎng)出處。在葡萄架下有什么?你覺得它在干什么? 2、師幼共同歸納這一類藤蔓植物的獨(dú)特結(jié)構(gòu)，商量畫法。 (1)教師：如今我們認(rèn)真地觀看這幾幅畫上的植物，它們都有哪些相同的地方。 (2)教師：這些花和果實(shí)可以用什么方法畫?葉子怎么畫?怎樣才能畫出細(xì)細(xì)的藤呢? (引導(dǎo)幼兒看絲瓜圖，隱去葉子和其他，只留藤，重點(diǎn)感知藤蔓的走勢) 3、進(jìn)一步觀賞其他藤蔓植物的畫，再次感受這類藤蔓植物的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，并發(fā)揮想象。 (l)教師：我們發(fā)覺這些植物都有藤、葉子和果實(shí)。老師這里還有幾張畫，我們一起來看看這些植物的藤又是

3、什么樣子的。 (2)教師：在這些植物下面會(huì)有哪些小動(dòng)物呢?在十什么?會(huì)不會(huì)有小伴侶呢?假如你就在這些植物下面，你會(huì)干什么呢? 4、合作、觀賞、評(píng)價(jià)。 (l)幼兒合作創(chuàng)作。 教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行分工，發(fā)揮想象完成作品。 (2)觀賞、評(píng)價(jià)。 教師：你先畫的什么?后畫的什么?還可以怎么畫?畫上的小動(dòng)物在干什么?你們是怎么合作的? (3)教師小結(jié)：今日我們看了不少藤蔓植物作品，有主藤和纏繞藤。藤蔓植物還有許多其他的種類，下一次我們再去試著畫一畫，好嗎? 【反思】 該活動(dòng)是"藤蔓植物'主題活動(dòng)的總結(jié)，是建立在此前一系列活動(dòng)的基礎(chǔ)之上的。通過觀賞齊白石等名家的這些系列藤蔓作品，幼兒感受到&q

4、uot;藤蔓'在畫面中的作用，并初步了解和把握了藤蔓的基本畫法。 活動(dòng)中幼兒興致很高，畫面也特別豐富，但對(duì)于藤蔓的走勢還不太了解，初步嘗試?yán)L畫時(shí)，線條比較牽強(qiáng)。我們試著讓幼兒先畫主藤，再在藤的上面添畫葉子和果實(shí)，然后順勢添加纏繞藤這樣幼兒逐步了解了畫面的布局和藤蔓的走勢。 參考資料藤蘿白石老人將篆隸碑學(xué)的筆意運(yùn)用于勾畫藤蔓的走勢，將藤的柔軟弧度與枯墨相結(jié)合，在表現(xiàn)藤蘿婀娜溫婉的同時(shí)，也給人蒼勁的感覺。暗粉的花與濃黑的藤對(duì)比，更顯出花的嬌嫩。圖中飛舞的兩只蜜蜂更給畫面平添了無限的生機(jī)。 這幅作品適于大班幼兒初步接觸藤蔓類作品時(shí)觀賞。圖上藤蔓，從根到主干、到末端，相對(duì)完好，大班幼兒能夠很清晰地觀看藤蔓的走勢以及葉和花是如何從藤上生長的;同時(shí)也