拼音nl及拼讀知識(shí)交流

1、拼 音 n l 及 拼 讀精品資料拼音n、I活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)聲母n、丨能夠讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，并能按正確筆順描紅。2、指導(dǎo)幼兒能正確讀出n、丨的四聲。3、練習(xí)在漢語(yǔ)拼音四線格里正確書寫。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：聲母nl的發(fā)音及四聲的讀法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教師：拼音卡片、圖片、拼音課件、幼兒：幼兒用書、鉛筆盒活動(dòng)過程：一、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。1. 接龍游戲復(fù)習(xí)拼音：b p m f d t a o e i uu。2. 猜謎語(yǔ)引入：兩個(gè)門洞是什么聲母？幼兒復(fù)習(xí)兩個(gè)門洞m m m今天我們要學(xué)一個(gè)門洞聲母？出示卡片n,猜猜它是誰(shuí)？二 指導(dǎo)認(rèn)知：二 指導(dǎo)認(rèn)知：1. 教學(xué)n的發(fā)音，認(rèn)清形。(1) 出示情境圖片、引出聲母n

2、(教師范讀)提問：圖上畫了誰(shuí)？他們?cè)谧鍪裁矗?2) 誰(shuí)能看圖給它編一個(gè)順口溜：一個(gè)門洞 nn n ，扇小門nnn ，象個(gè)門洞nnn，倒到放茶杯nnn。2 幼兒根據(jù)拼音課件學(xué)習(xí)(n)的發(fā)音。(1、)讓幼兒多觀察、多模仿、多體會(huì)，幼兒邊看邊跟讀。(2) 教師領(lǐng)讀、齊讀、個(gè)別抽查。三、擴(kuò)展思維想象4尋找聲母n與生活中相似音的字寶寶？并使其讀音規(guī)范化。5.教學(xué)n的書寫方法：出示筆順圖示，使幼兒認(rèn)清 n的筆畫及筆順。四、教學(xué)I的發(fā)音，認(rèn)清形。1. 今天我們?cè)賮碚J(rèn)識(shí)一位新朋友，他長(zhǎng)的瘦瘦的長(zhǎng)長(zhǎng)的，非常直。邊說邊板書(I )的2. 學(xué)I的發(fā)音，認(rèn)清形。(1) 出示情境圖片：圖上畫了誰(shuí)？他在做什么？引出聲母

3、I (出示卡片)(2) 教師范讀，讓幼兒用比較的方法，講解I的發(fā)音，n發(fā)音時(shí)鼻翼兩側(cè)微 微振動(dòng)，而發(fā)I時(shí)，沒有這種感覺。(開火車練習(xí))(3) 記憶聲母I的形：幼兒看形編兒歌：一根小棒III ，一根鉛筆III3. 幼兒根據(jù)拼音課件學(xué)習(xí)(I )的發(fā)音。(1、)讓幼兒多觀察、多模仿、多體會(huì)，幼兒邊看邊跟讀。(2) 教師領(lǐng)讀、齊讀、個(gè)別抽查。(3) 教學(xué)I的書寫方法：出示筆順圖示，使幼兒認(rèn)清 I的筆畫及筆順。認(rèn)清 它們?cè)谄匆羲木€格中的位置。三、鞏固復(fù)習(xí)(1) 聽老師口令舉卡復(fù)習(xí)對(duì) d、t、n、丨的認(rèn)識(shí)。(2) 聽口令用繩擺出nI的外形.(五)擴(kuò)展放松：幼兒描紅書寫教師指導(dǎo)。學(xué)習(xí)拼音n I的拼讀活動(dòng)目標(biāo)

4、：1正確認(rèn)讀n I的發(fā)音。2運(yùn)用“兩拼法示意圖學(xué)習(xí)n I與單韻母組成的音節(jié).3運(yùn)用課件及圖片激發(fā)幼兒拼讀的興趣。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：聲母n I與單韻母的拼讀。活動(dòng)準(zhǔn)備:教師：拼音卡片、圖片、拼音課件、幼兒：幼兒用書、鉛筆盒活動(dòng)過程：一、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。n I的語(yǔ)境兒歌引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。二、指導(dǎo)認(rèn)知1以抽卡片的形式復(fù)習(xí)帶調(diào)的單韻母2語(yǔ)境兒歌復(fù)習(xí)單韻母及聲母 n I的聲和型。3學(xué)習(xí)聲母n與單韻母拼讀。（1）、出示圖片：提問：圖上小姐姐在干什么？出示音節(jié)教師出示na.告訴幼兒這就是拿東西的“拿”把學(xué)習(xí)拼讀音節(jié)與幼兒的口語(yǔ)經(jīng)驗(yàn)緊密結(jié)合起來。教師讓幼兒知道“拿”的讀音是ha ”，是由聲母n和韻母a組成。

5、（2）、進(jìn)行na的四聲音節(jié)練習(xí)。并引導(dǎo)幼兒擴(kuò)詞說一句話。(3) 、再選幾個(gè)不同類型的音節(jié)進(jìn)行拼讀示范，使幼兒初步領(lǐng)悟和掌握拼音的方法，知道n與a e i 口的拼讀。(4) 課件綜合練習(xí)：看圖片泥娃娃、你好、泥土、拿東西等讓幼兒看圖練習(xí)拼讀4學(xué)習(xí) 聲母I與單韻母的拼讀。(1) 、出示實(shí)物：提問：手里拿的是什么？(梨、辣椒)(出示音節(jié) 教師出示li.告訴幼兒這就 鴨梨的“梨”的 把學(xué)習(xí)拼讀音節(jié)與幼兒的口語(yǔ)經(jīng)驗(yàn)緊密結(jié)合起來。教師讓幼兒 知道“梨”的讀音是i '”，是由聲母I和韻母i組成。辣(I d)(2) 、進(jìn)行l(wèi)a的四聲音節(jié)練習(xí)。并引導(dǎo)幼兒擴(kuò)詞說一句話。(3) 、再選幾個(gè)不同類型的音節(jié)進(jìn)行拼讀示范，使幼兒初步領(lǐng)悟和掌握拼音的方法，知道I與a e i 口的拼讀。(4) 課件綜合練習(xí)：讓幼兒看圖練習(xí)拼讀(5) 引導(dǎo)幼兒感悟音節(jié)拼讀的方法；聲母短而快、韻母響而長(zhǎng)。女口： naaodo n1n i nunu IaIa IuIu教師總結(jié)音節(jié)規(guī)律：(1)聲母在前、韻母再后。(2) 聲調(diào)帶在韻母頭上。(3) 都能生出字寶寶。、三、復(fù)習(xí)鞏固。1、在此基礎(chǔ)上教師出示課件進(jìn)一步復(fù)習(xí) d、t的拼讀2根據(jù)班級(jí)幼兒情況出示圖片字卡、實(shí)物）等讓幼兒練習(xí)拼讀音節(jié)。如：拿、路等幼兒自己練習(xí)拼讀。（根