小學英語教師國培心得體會優(yōu)質(zhì)4篇

1、本文格式為word版，下載可任意編輯小學英語教師國培心得體會優(yōu)質(zhì)4篇 魏 小學英語教師國培心得體會優(yōu)質(zhì)范文1 本次培訓為我們設(shè)計了敏捷多樣的培訓方式，使我們農(nóng)村教師有幸傾聽了專家對我們的理論指導。專題一讓我懂得了要以"情'為紐帶，讓情感走進課堂，給兒童寬敞的思維空間，教師要為學生創(chuàng)設(shè)良好的學習環(huán)境。 在我們培訓的每一天都可以傾聽到教育專家的報告，聽取不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的碰撞。幾天的培訓，我從中學到了許多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實踐閱歷，更讓我的思想得到了升華，使我對教育有了更新的認識，更加熱衷于教育事業(yè)。今后，我會更加努力學習，為農(nóng)村的教育事業(yè)

2、奉獻自己的一份力量。同時，使我的專業(yè)理論基礎(chǔ)得到加強，從特級教師的教學視頻中深受啟發(fā)。沒有理論支撐的研修是沒有根基的。脫離了理論學習，我們的教學討論活動是膚淺的，是飄浮的。 我們通過學習，把握了很具體的操作方法，比方小學英語教學的方法有許多，游戲教學、故事教學、等;口語交際教學要創(chuàng)設(shè)真實的交際情境，讓學生認識到口語交際的重要作用，不是為了交際而交際，而是生活中到處需要口語交際，這是一種生活、工作能力進展的需要;閱讀教學，要注重語感的培育、注重語言藝術(shù)的感染、要注重讀寫結(jié)合、課內(nèi)與課外結(jié)合、語言文字訓練與思維訓練結(jié)合、文道統(tǒng)一，作業(yè)布置與批改的要求和標準，提問的藝術(shù)等;教師要高度重視綜合性學習，

3、要努力學習，提高自身的教學能力，主動主動參加學生的綜合性學習實踐等。 理論上得到加強和提高，具體的教學方法受到啟發(fā)，這是本次培訓最大的成效。雖然是看電視資源，事實上我們能夠與專家進行面對面學習，節(jié)省時間本錢，節(jié)省經(jīng)濟本錢，十分方便快捷，真正到達教育均衡、實現(xiàn)教育公平，資源共享!雖然培訓結(jié)束了，但是，作為教師的提高學習永久不會結(jié)束!相反，這是繼續(xù)教育一個新的起點，今后盼望能夠多參與類似的培訓。我將要針對本次培訓仔細做好反思，仔細整理學習筆記，特殊是在下學期開學時，有針對性地開展教學實踐與討論活動，把我們在假期中學習到的學問應(yīng)用到教學實踐中去，邊實踐邊總結(jié)邊反思，不斷穩(wěn)固所學學問，真正做到學用結(jié)合

4、，聯(lián)系實際，學以致用。 小學英語教師國培心得體會優(yōu)質(zhì)范文2 通過小學英語教師的培訓，我學到了很多新的學問和教育方法，提高了自身的基本素養(yǎng)，開拓了眼界，為今后的英語教學奠定了基矗下面我就本次培訓內(nèi)容談?wù)勛约旱膸c體會。 一、學習優(yōu)秀教師的教學閱歷 在培訓過程中，雖然有點累，但是心里有的是更多感慨，其中最重要的一點就是學習對于我們來說太重要了。都說"要給學生一杯水，我們自己要有一桶水。'這句話說的一點也不錯，在教學工作中，我始終覺得自己無論是課堂教學技能還是教學理論，都知之甚少。參與工作2年了，我對于英語教學的理論僅局限于知道英語教學策略和一些新課標的要求，在平常上課過程中沒有留

5、意總結(jié)反思自己的教學行為，這樣在教學中就感到自己的進步很少。因此，以后要努力學習，特殊是要學習一些優(yōu)秀教師的教學閱歷，不斷提高自己的教育教學水平。 二、英語基礎(chǔ)學問和基本技能有了一個質(zhì)的飛躍 作為英語一口標準的英語是特別重要的，所以這次基礎(chǔ)學問專業(yè)的培訓對我來說，無疑是一個莫大的收獲，語音、聽力、口語、寫作對我的英語水平有了一個很大的促進，尤其是語音課，由原來不知如何正確發(fā)音到如今基本標準，真是大有收獲，還有寫作，不學習還不知道自己的缺陷在哪里，就連如何寫標準的英文題目，都錯得千瘡百孔，還好能準時發(fā)覺缺乏，因地制宜。 三、把培訓學習所得充分利用在以后的教學工作中 如今素養(yǎng)教育精神的教育觀念，是

6、提倡教師"活用教材'、"用活教材'。通過培訓學習，讓我對本套教材有了更深的了解，也學到了很多珍貴的閱歷，在以后的教學工作中可以依據(jù)自己學生的實際，對教材內(nèi)容有所選擇，科學地進行加工，探尋恰當?shù)慕虒W方法，合理地組織教學過程。在教學中我還以多樣的評價方式培育學生學習的進取心，使他們獲得勝利的體驗，這是一種能引起學生學習興趣的好方法，同時也可以成為一種評價手段，為學生平常的學習提供競爭的機會，在給他們建立期望值的同時，通過勝敗的評比，激發(fā)他們?nèi)〉脛倮膭訖C，從而培育他們的競爭意識和競爭能力。 總之，通過這幾天的培訓學習，使我進一步明確了教育教學目標，我將結(jié)合教學策

7、略，從學生的實際狀況出發(fā)，仔細鉆研符合自己學生的英語教學法，運用新課程提倡的"任務(wù)型'教學模式，進展學生的綜合語言能力，使得學習過程成為學生形成主動情感的世界，提高鄉(xiāng)下學生跨文化意識和形成自主學習語言的能力。注重"教學反思'，寫好教學后記，重視學生反饋意見，做好自我評價。我將不斷的學習新課程中的理論學問，并運用到實踐當中，為象山小學英語教育做一點微薄的奉獻。 小學英語教師國培心得體會優(yōu)質(zhì)范文3 一段緊急而有意義的"國培'學習告一段落了，它使我們在理論和實踐溝通中積累并學到了很多先進的教學理念和教學閱歷，特殊是對英語教學來說，興趣是最好的老師

8、。無論哪一門科目，假如能調(diào)動學生的學習興趣，可起到事半功倍的效果。在英語教學中我們都會發(fā)覺一個普遍的現(xiàn)象，學生學英語的興趣隨著年級的上升而下降，成果也隨之下降，如何才能激發(fā)學生學習興趣，使學生保持劇烈的求知欲，繼續(xù)把英語學好呢?通過這次國培學習，我的體會有如下幾點： 一、開展豐富多彩的口語活動 針對學生怕聽怕說的心理，且缺乏相應(yīng)的學語言的環(huán)境。我特意在課堂上開設(shè)形式多樣的口頭活動。具體做法： 1、布置課前的口語訓練，如唱英文歌曲、朗讀英文簡短的詩歌，聽錄音帶等，讓學生過渡到新課作預(yù)備。 2、組織學生進行句型問答。這類活動的內(nèi)容是已學過的基本句型，讓每個同學都有參與的機會。這樣既可以復(fù)習穩(wěn)固學過

9、的學問，也可以讓學生有鍛煉口語的機會。 3、巧設(shè)課堂小游戲或小競賽。在學完課文新內(nèi)容后，適當設(shè)計一些新穎奇妙的小題目，以游戲或競賽的形式調(diào)動學生復(fù)習穩(wěn)固新學問的主動性。 以上這些口頭活動，占用時間雖然不多，但使學生在輕松開心的氣氛中有了聽說的機會。既提高了學生口頭表達能力和聽力，也激發(fā)了學生的學習興趣和熱情。 二、運用幽默的教學語言和多樣化的教學手段 每堂課都有特定的學習內(nèi)容、固定的時間，作為一個好老師，應(yīng)當用生動的語言和敏捷多樣的教學方法去吸引學生學習。所以，我每節(jié)課都盡力做到精神飽滿，語言生動清楚，方法多種多樣。在教學中，我結(jié)合教材內(nèi)容的實際，并運用演示、講授、提問、商量等形式，調(diào)動學生學

10、習的主動性和主動性。還關(guān)心學生對新學問進行趣記巧學，從而減輕學習負擔，提高學習效率。另外，在練習設(shè)計方面，還留意依據(jù)不同層次的學生布置不同層次的題目，避開差生做題產(chǎn)生自卑心理。這樣，使到每個學生都有所收獲，有所進展，使學生越學越有勁。 三、創(chuàng)設(shè)懸念讓學生課后思索 小學生最愛聽精彩的故事，因此，每節(jié)課末我總是把一些懸念的學問留給學生回家去思索。把一些有關(guān)說話、聽力或書寫方面的動畫內(nèi)容有意不放，讓學生回味本節(jié)的內(nèi)容，回家思索，想象畫面的內(nèi)容，下節(jié)課再在課堂中商量，回答。這樣做效果甚佳，使學生從始至終都能保持高漲的學習心情。 四、留意多鼓舞和準時表揚 每個人都盼望得到別人的認同和欣賞，尤其是學生。學

11、生所取得的每一點進步都盼望得到老師的確定。我認為，對于有進步或表現(xiàn)好的學生，老師準時、真誠和恰到好處的表揚，能使學生的主動性得到提高，所以，我能主動查找學生的閃光點。有些學生學習成果不夠好，但他的英語書寫很棒，或者他回答下列問題的聲音洪亮，語感較好，我都對他們進行表揚，使他們在得到欣賞的同時，產(chǎn)生更大的學習的動力。 總之，我深深的體會到，只有讓學生在參加教學活動的過程中感受到樂趣，才能喚起他們學習。這次國培學習真的使我受益匪淺。 小學英語教師國培心得體會優(yōu)質(zhì)范文4 作為一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學英語教師，我有幸參與了湖北省國培打算小學英語教師集中培訓學習。這是一個難得的學習機會，這次培訓給我留下了深刻的

12、印象。我的感覺都很充實，因為面對不同風格的專家、教授、名師，聽到不同類型的講座，感受到思想火花的沖擊。眾多的新理念、新學問撲面而來，許多感想、許多思緒難以言表。 小學階段是英語教學的起始階段，應(yīng)當重視愛好和交際意識的培育，學生們對活潑新穎的教學形式表現(xiàn)了極大的熱情和求知欲望，因此我們應(yīng)當創(chuàng)建更加有效的課堂教學模式以提高英語教學質(zhì)量，提高學生的英語水平。我覺得空中英語這一有效的遠程教育資源對我們農(nóng)村英語教學起到了很大的作用，也給了我很大的啟發(fā)。本次培訓使我深刻地認識到，小學英語的教學與傳統(tǒng)小學英語教學最大的不同在于課堂中注重溝通，注重互動，暢所欲言，營造一個輕松、活潑的課堂氣氛。 一、培育興趣，

13、提高主動性 通過觀看優(yōu)秀教師的教學實例、教案以及和身邊的同行溝通來看。農(nóng)村小學的兒童，由于留守兒童居多，且其父母的文化素養(yǎng)也不是太高。所以要想給孩子在家創(chuàng)造一個良好的語言環(huán)境是不行能的，只能讓學生在班級內(nèi)部能多用用英語進行對話，而這只能依靠教師的引導和學生的學習興趣。同時，作為教師都知道，興趣是學好每一門學問的最好的老師，培育起學生的興趣，就等于將學生領(lǐng)進了這門學問的大門。為此，我們在日常的課堂教學中應(yīng)當以培育學生的學習興趣。 二、善用教學資源，營造樂學氣氛 英文兒歌的特點是旋律活潑優(yōu)美，歌詞簡潔，學生在觀賞的過程中會不由自主地唱歌。這樣，不僅可以提高學生的聽說能力，而且可以極大提高學生的語感。因此在教學過程中，可以常常播放一些英文歌曲。把單詞帶進一首旋律優(yōu)美的歌曲中，使學生聽得興致勃勃，唱得樂此不疲，這樣學生在玩中學，興趣高自然也把新詞記住了。 三、仔細組織課堂活動是課堂教學的保障 要上好英語課，教師在課前必需要進行大量、細致的預(yù)備工作，才能在課堂上組織好學生和學生，學生和教師多方的互動活動。努力創(chuàng)造與學生生活實際想接近的情景，讓學生在活動中大聲的用英語說話，在學生的說中不斷嫻熟英語的發(fā)音和應(yīng)用，訓練學生的聽說能力。使學生在語言環(huán)境中使用、學好英語。教師