小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)《分草莓》精品教案范例

1、小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)分草莓精品教案范例讓學(xué)生再探索、練習(xí)中繼續(xù)積累有余數(shù)除法的試商經(jīng)驗(yàn)。提高有余數(shù)除法的能力，讓 學(xué)生再探索、發(fā)現(xiàn)中體驗(yàn)成功解決問(wèn)題的喜悅。下面就是小編給大家?guī)?lái)的小學(xué)二年級(jí)數(shù) 學(xué)分草莓精品教案范例，希望能幫助到大家！一、 情景設(shè)計(jì)1、 口訣接龍的游戲?qū)胄抡n，任意指名學(xué)生對(duì)口訣。2、里能填幾？3x(19 6x ()38()X855 練習(xí)口訣思考并填空，說(shuō)出自己的想法。使學(xué)生在游戲中復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的知識(shí)，為試商打下基 礎(chǔ):，二、 探究新知1、教師提問(wèn)：上節(jié)課我們解決了分橘子的問(wèn)題，學(xué)習(xí)了用豎式計(jì)算除法，請(qǐng)你完成 這道題28,也可以用小棒擺一擺，全班匯報(bào)交流。2、 如果把 21 換成 5

2、5,你會(huì)做嗎?(出示分草莓情景圖)在小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)你的想法。教師引導(dǎo)學(xué)生討論，每個(gè)盤子大約放幾個(gè)草莓?先估計(jì)一下。(2) 教師引導(dǎo)學(xué)生討論:哪個(gè)答案是正確的?如何檢驗(yàn)?完成豎式。(3) 為什么商是 6 而不是 5 或 7?如何答？3、你能小結(jié)一下在“分草莓”這道題中，我們是怎么試商的?教師根據(jù)學(xué)生回答實(shí)際情 況做小結(jié)。4、 完成“試一試”:()里能填幾學(xué)生在練習(xí)本上獨(dú)立完成，指名一人在黑板上做出來(lái)。三、 鞏固練習(xí)1、完成練一練中 1 至 5 題，第 1 題：創(chuàng)設(shè)摘蘋果的情景，每組選出一名代表，任意選擇一個(gè)蘋果，在小組內(nèi)交流 試商的方法，全班匯報(bào)。第 2 題：學(xué)生獨(dú)立完成，要求正確書寫豎式。第 3

3、題：創(chuàng)設(shè)錯(cuò)誤門診的情景，讓學(xué)生獨(dú)立改錯(cuò)。第 4、5 題，要求學(xué)生說(shuō)出題意，獨(dú)立列式，并清楚回答問(wèn)題,:2、學(xué)生按教師的要求完成練習(xí)。采取多種形式的練習(xí)，有助于學(xué)生靈活拿握所學(xué)的 知識(shí)，進(jìn)一步鞏固試商的方法。四、全課總結(jié)這節(jié)課你有那些收獲？教學(xué)內(nèi)容：有余數(shù)除法的試商方法，教學(xué)目標(biāo)：1. 引導(dǎo)學(xué)生探索有余數(shù)除法的試商方法， 讓學(xué)生在探索、 練習(xí)中積累有余數(shù)除法的試 商經(jīng)驗(yàn)。2. 引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用有余數(shù)除法的有關(guān)知識(shí)，練習(xí)在生活中解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題，讓學(xué)生在探 索、發(fā)現(xiàn)中體驗(yàn)除法的喜悅。3. 對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。教學(xué)重點(diǎn)：經(jīng)歷試商的過(guò)程，積累試商的經(jīng)驗(yàn)逐步達(dá)到熟練程度。教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生理解和掌握有余數(shù)除法的

4、試商方法。體會(huì)余數(shù)要比除數(shù)小教學(xué)方法：講解法合作探究教學(xué)用具：PPT 課件教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)1.提問(wèn)：在有余數(shù)除法里，余數(shù)和除數(shù)有什么關(guān)系?2.練一練：10-5 16+5 18+5 20+5 33+5全班齊練，指名板演。訂正后讓學(xué)生對(duì) 5 小題進(jìn)行分類：有余數(shù)的算式，沒(méi)有余數(shù)的 算式。二、 探索新知1. 探究試商方法。課件顯示 P8“分草莓”的畫面，讓學(xué)生理解題意。55 個(gè)草莓平均放在 8 個(gè)盤子里，每個(gè)盤子里可以放幾個(gè)?還剩幾個(gè)？(2) 列算式:55+8(3) 讓學(xué)生估算每盤大約放幾個(gè)。(4) 小組討論:怎么判斷估計(jì)得對(duì)不對(duì)。8x7=56 比 55 大;8x6=48 比 55 小。所有商 6

5、O思考：如果商是 5 可以嗎？如果商是 5,則會(huì)出現(xiàn)余數(shù)比除數(shù)大的情況，所有商不能是 5,更不能是比 5 小的數(shù)。(5) 討論:怎樣估計(jì)兩數(shù)相除所得的商？可以利用乘法口訣，兩數(shù)相乘的積要最接近被除數(shù)，但又要比被除數(shù)小。(6) 計(jì)算有余數(shù)除法的四個(gè)步驟：一商，二乘，三減，四比。2. 填空：P9 2 題(訂正時(shí)可以讓學(xué)生口述思路過(guò)程。)三、 鞏固練習(xí)P9“練一練”的第 1 5 題。四、 總結(jié)說(shuō)收獲。板書設(shè)計(jì)：分草莓55+8=6(個(gè)).7(個(gè))8x6=48 比 55 小8x7=56 比 55 大商是 6教學(xué)內(nèi)容：P8 9教學(xué)目標(biāo)：1. 讓學(xué)生再探索、練習(xí)中繼續(xù)積累有余數(shù)除法的試商經(jīng)驗(yàn)2. 提高有余數(shù)

6、除法的能力，讓學(xué)生再探索、發(fā)現(xiàn)中體驗(yàn)成功解決問(wèn)題的喜悅。審占占1. 經(jīng)歷試商的過(guò)程，逐步達(dá)到熟練程度。2. 使學(xué)生理解和拿握有余數(shù)除法的試商方法。體會(huì)余數(shù)要比除數(shù)小。教具準(zhǔn)備:投影儀教學(xué)過(guò)程：一、 復(fù)習(xí)在有余數(shù)除法里，余數(shù)一定要比()小。二、 探索新知1.探究試商方法。課件顯示 P8“分草莓”的畫面，讓學(xué)生理解題意。(2) 55 個(gè)草莓平均放在 8 個(gè)盤子里，每個(gè)盤子里可以放幾個(gè)?還剩幾個(gè)？列算式:55*8(3) 讓學(xué)生估算每盤大約放幾個(gè)。小組討論:怎么判斷估計(jì)得對(duì)不對(duì)。8x7=56 比 55 大;8x6=48 比 55 小。所有商 6。(4) 思考：如果商是 5 可以嗎？如果商是 5,則會(huì)出現(xiàn)余數(shù)比除數(shù)大的情況，所有商不能是 5,更不能是比 5 小的數(shù)。討論:怎樣估計(jì)兩數(shù)相除所得的商？可以利用乘法口訣，兩數(shù)相乘的積要最接近被除數(shù)，但又要比被