青島版初中七年級下冊信息技術(shù)精品教案全冊

1、青島版初中七年級下冊信息技術(shù)精品教案全冊第 1 課數(shù)據(jù)計算教材分析內(nèi)容和地位：1、 本節(jié)課內(nèi)容是青島版信息技術(shù)七年級第一單元數(shù)據(jù)處理中的第1 課。通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)對文字處理軟件Microsoft Word2000有了一定的認(rèn)識，并能熟練應(yīng)用，在此基礎(chǔ)上，教材又選擇了數(shù)據(jù)處理，讓學(xué)生繼續(xù)認(rèn)識和學(xué)習(xí)使用電子表應(yīng)用軟件，Microsoftt Excel2000，而數(shù)據(jù)計算又是數(shù)據(jù)處理的最基本的應(yīng)用。2、 由 “一張學(xué)生成績表求總分 ”切入，引導(dǎo)學(xué)生進入電子表格中常用函數(shù)應(yīng)用的學(xué)習(xí)，讓生去感受函數(shù)進行數(shù)據(jù)計算的便利，提高他們通過計算分析解決實際問題的能力，培養(yǎng)他們勤儉節(jié)約的美德。背景材料1、

2、 七年級二班班主任交給班長一個任務(wù)，要他統(tǒng)計一下這次年終學(xué)生的考試成績，要求統(tǒng)計的很多，有每個同學(xué)的總分，有每個學(xué)科的總分及平均分，還要算什么優(yōu)秀率、及格率什么的，咱們看怎么幫他在最短時間內(nèi)完成任務(wù)呢？2、 小華今年春節(jié)收到壓歲錢300 元，買了自己喜歡的書和磁帶等，只花了88 元，剩下的錢讓媽媽給存了起來。而同班的小強收到500 元壓歲錢，到開學(xué)時已經(jīng)花的精光，卻不知自己都花到哪里去了，咱們看能不能幫他分析一下原因？小 測 驗AVERAGE （）表示函數(shù)。1、 IF （）表示函數(shù)。2、 MAX （）表示函數(shù)。3、 MIN （）表示函數(shù)。4、 SUM （）表示函數(shù)。條件函數(shù)的功能是：。小測驗答

3、案求平均值1.條件2. 求最大值3. 求最小值4. 求和判斷是否滿足條件，并輸出相應(yīng)的結(jié)果教學(xué)簡案第1課數(shù)據(jù)計算【教學(xué)目標(biāo)】知識目標(biāo) :1、通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解函數(shù)的格式和種類。2、通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生理解函數(shù)的作用。3、通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握函數(shù)的使用方法。技能目標(biāo)：1、讓學(xué)生學(xué)會使用SUM 、 AVERAGE 、 MAX 、MIN 、 IF 、COUNTIF六個常用函數(shù)。2、使學(xué)生提高通過計算分析解決實際問題的能力。情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：1、讓學(xué)生感受函數(shù)進行數(shù)據(jù)計算的便利。2、培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的美德。【教材分析】內(nèi)容和地位：1、 本節(jié)課內(nèi)容是青島版信息技術(shù)七年級第一單元數(shù)據(jù)

4、處理中的第1 課。通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)對文字處理軟件Microsoft Word2000有了一定的認(rèn)識，并能熟練應(yīng)用，在此基礎(chǔ)上，教材又選擇了數(shù)據(jù)處理，讓學(xué)生繼續(xù)認(rèn)識和學(xué)習(xí)使用電子表應(yīng)用軟件，Microsoftt Excel2000，而數(shù)據(jù)計算又是數(shù)據(jù)處理的最基本的應(yīng)用。2、 由 “一張學(xué)生成績表求總分 ”切入，引導(dǎo)學(xué)生進入電子表格中常用函數(shù)應(yīng)用的學(xué)習(xí)，讓生去感受函數(shù)進行數(shù)據(jù)計算的便利，提高他們通過計算分析解決實際問題的能力，培養(yǎng)他們勤儉節(jié)約的美德。教學(xué)重點：函數(shù)的使用方法。教學(xué)難點：函數(shù)的使用方法【教學(xué)方法】任務(wù)驅(qū)動法【課時安排】1 課時【教學(xué)環(huán)境】微機教室【教學(xué)過程】一、 新課導(dǎo)入，

5、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)二、 新課教學(xué)1、使用求和函數(shù)SUM （ ）求和把“壓歲錢花費統(tǒng)計表 ”分發(fā)給每個學(xué)生，給出他們?nèi)蝿?wù)，讓他們根據(jù)書中的步驟算出總數(shù)，師演示后巡視指導(dǎo)，簡單講評，讓學(xué)生從中悟出道理，激發(fā)興趣。注： AVERAGE( ) 、MAX( ) 、MIN( ) 分別是求平均值函數(shù)、最大值函數(shù)和最小值函數(shù)的。練一練：同學(xué)們也可以用這些函數(shù)，仿上面的步驟來求一下每類花費的平均值、最大值和最小值。2、使用條件函數(shù)IF（ ）進行判斷將“壓歲錢花費統(tǒng)計表”中的 “總計 ”改為 “飲食習(xí)慣 ”，用 IF （ ）函數(shù)根據(jù) “食品飲料 ”類的花費額判斷每個同學(xué)是否喜歡吃零食，進而對其飲食習(xí)慣做出“好”或“不好

6、 ”的結(jié)論。 D3>40師演示后讓生根據(jù)書上步驟完成任務(wù)，師巡視指導(dǎo)后，評價講解。三、 練一練：同學(xué)們可以根據(jù) “學(xué)習(xí)用品 ”、“娛樂消費 ”的花費額，在 “壓歲錢花費統(tǒng)計表 ”中判斷出每位同學(xué)的 “學(xué)習(xí)習(xí)慣 ”、 “娛樂消費習(xí)慣 ”。四、 課堂小結(jié)最后讓學(xué)生自己再操作練習(xí)，且布置實踐與創(chuàng)新中的任務(wù)，讓生在興致頭上完成任務(wù)，師巡視指導(dǎo)。五、 小測驗：5、 AVERAGE （）表示求平均值函數(shù)。6、 IF （）表示條件函數(shù)。7、 MAX （）表示求最大值函數(shù)。8、 MIN （）表示求最小值函數(shù)。9、 SUM （）表示求和函數(shù)。條件函數(shù)的功能是：判斷是否滿足條件，并輸出相應(yīng)的結(jié)果?！窘虒W(xué)反思

7、】：在新課導(dǎo)入過程中，大部分同學(xué)都是用自己的方法去計算：或是紙筆，或是口算，或是計算器，只有少數(shù)同學(xué)思考有沒有其他好的方法。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們基本上掌握了操作方法和流程，會對結(jié)果進行分析，只有幾個別的同學(xué)還在機械地填空，但由于條件的限制，同學(xué)們的實際操作時間有限，不經(jīng)常練習(xí)往往會手生，我會盡最大能力來給學(xué)生創(chuàng)造條件。第 2 課數(shù)據(jù)分析教材分析數(shù)據(jù)分析是青島版信息技術(shù)七年級下冊第一單元第2 課的內(nèi)容，本節(jié)課要求學(xué)生具有Ecexl 數(shù)據(jù)計算的操作技能，是在掌握函數(shù)的使用方法的基礎(chǔ)上設(shè)計的學(xué)習(xí)任務(wù)，為以后進一步學(xué)習(xí)Excel 起到了承上啟下的作用。本節(jié)課做為整個單元中的一個重點和難點內(nèi)容，既要

8、培養(yǎng)學(xué)生對現(xiàn)實中數(shù)據(jù)信息進行分析與處理的能力，又要培養(yǎng)學(xué)生綜合運用知識的能力。數(shù)據(jù)分析 是關(guān)于 Excel 數(shù)據(jù)排序、篩選、分類匯總的內(nèi)容，在課的設(shè)計上要很好的利用教材中的內(nèi)容，但并不能完全拘泥于教材，要對教材內(nèi)容進行了延伸和拓展，尤其注意結(jié)合學(xué)生的特點和生活實際。要把重點放在了對學(xué)生信息素養(yǎng)、思維和學(xué)習(xí)能力、動手與實踐能力，以及思想品德等方面的培養(yǎng)。教學(xué)設(shè)計一、教材分析數(shù)據(jù)分析是青島版信息技術(shù)七年級下冊第一單元第2 課的內(nèi)容，本節(jié)課要求學(xué)生具有Ecexl 數(shù)據(jù)計算的操作技能，是在掌握函數(shù)的使用方法的基礎(chǔ)上設(shè)計的學(xué)習(xí)任務(wù)，為以后進一步學(xué)習(xí)Excel 起到了承上啟下的作用。本節(jié)課做為整個單元中的

9、一個重點和難點內(nèi)容，既要培養(yǎng)學(xué)生對現(xiàn)實中數(shù)據(jù)信息進行分析與處理的能力，又要培養(yǎng)學(xué)生綜合運用知識的能力。數(shù)據(jù)分析 是關(guān)于 Excel 數(shù)據(jù)排序、篩選、分類匯總的內(nèi)容，在課的設(shè)計上要很好的利用教材中的內(nèi)容，但并不能完全拘泥于教材，要對教材內(nèi)容進行了延伸和拓展，尤其注意結(jié)合學(xué)生的特點和生活實際。要把重點放在了對學(xué)生信息素養(yǎng)、思維和學(xué)習(xí)能力、動手與實踐能力，以及思想品德等方面的培養(yǎng)。二、教學(xué)設(shè)計課題第2課數(shù)據(jù)分析課型新授課課時1 課時地點微機室安排學(xué)習(xí)目標(biāo)知識目標(biāo)理解數(shù)據(jù)清單、排序、篩選、分類匯總的概念和作用。掌握排序、篩選、分類匯總的操作方法。技能目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生綜合運用知識的能力。 通過數(shù)據(jù)分析，處理

10、實際問題，體驗合作的樂趣。情感、態(tài)度 培養(yǎng)學(xué)生遇事要善于分析、判斷的意識。與價值觀通過為災(zāi)區(qū)捐款捐物作統(tǒng)計，使我們的學(xué)生更富有愛心和責(zé)任心。教學(xué)掌握排序、篩選、分類匯總的操作方法重點教學(xué)如何利用分析手段實現(xiàn)數(shù)據(jù)分析的目的難點教學(xué)以自學(xué)輔導(dǎo)法和任務(wù)驅(qū)動法為主，結(jié)合直觀啟發(fā)式教學(xué)。方法教學(xué)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖過程導(dǎo)復(fù)習(xí)回顧：回憶并觀看課件回顧舊知，創(chuàng)設(shè)需要，導(dǎo)入經(jīng)過前面的學(xué)習(xí)， 我們已經(jīng)體驗到了Excel 的閱讀學(xué)習(xí)目標(biāo)入課題新強大的數(shù)據(jù)計算功能， 事實上， Excel 還有著更為全明確本課學(xué)習(xí)目標(biāo)及重課面的數(shù)據(jù)分析和統(tǒng)計功能。今天我們來學(xué)習(xí)第2 課難點。數(shù)據(jù)分析出示課題數(shù)據(jù)分析，展示學(xué)習(xí)目標(biāo)

11、。提出問題：觀察表格創(chuàng)設(shè)問題情景為了讓貧困地區(qū)的孩子也能享受到良好的教閱讀教材明確任務(wù)，培養(yǎng)動手閱讀育，閱讀到喜愛的書籍，學(xué)校發(fā)動同學(xué)們?yōu)樨毨У厮伎紗栴}理解能力和溝通交流能力。區(qū)孩子們捐獻書籍。課件直觀展示數(shù)據(jù)清單小組討論在練習(xí)目錄下的有份各小組上交圖書統(tǒng)計特點和相關(guān)概念表的文件，記錄了某班級各小組捐獻書籍的情況。明確數(shù)據(jù)清單概念通過直觀展示，讓學(xué)生掌及特點學(xué)習(xí)探究握排序的操作步驟。任務(wù)一：數(shù)據(jù)清單閱讀教材，明確作用掌握操作要點閱讀教材 P7 ，思考什么是數(shù)據(jù)清單？觀看數(shù)據(jù)排序操作練習(xí)強化，熟練操作的視頻數(shù)據(jù)清單有什么特點？每一個數(shù)據(jù)表格是否明確操作步驟糾正錯誤。都可以稱作數(shù)據(jù)清單？通過直觀展

12、示，讓學(xué)生掌小組合作，練習(xí)鞏固課件展示：握操作步驟，提高學(xué)習(xí)效率。認(rèn)識數(shù)據(jù)清單、標(biāo)題行、記錄、字段名等概念，相互指導(dǎo)評價。學(xué)數(shù)據(jù)清單概念： 像圖示這樣具有二維性質(zhì)的表學(xué)生演示操作。習(xí)格成為數(shù)據(jù)清單。觀看數(shù)據(jù)篩選操作探的視頻請學(xué)生回答數(shù)據(jù)清單可以完成的操作。究并閱讀教材 “一點任務(wù)二：數(shù)據(jù)的排序通 ”小組內(nèi)交流， 明確操作提出問題：班長小華想統(tǒng)計一下各小組同學(xué)對步驟。哪類圖書更喜愛。于是對工作表中的數(shù)據(jù)作了排序處理，很快就得出了結(jié)果。小華是如何對數(shù)據(jù)進行排序的呢？請看他操作的視頻。再次明確操作步驟。通過課件或閱讀教材“一點通 ”，明確關(guān)鍵字。教師巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。任務(wù)三：數(shù)據(jù)的篩選提出

13、任務(wù)要求，刪去“各小組上交圖書統(tǒng)計表”第 9 行“合計 ”，只顯示文學(xué)類和科技類數(shù)量都大于10 的小組？利用數(shù)據(jù)清單，我們?nèi)绾瓮瓿赡?？播放操作視頻。明確篩選的三種操作方式操任務(wù)四：實踐與創(chuàng)新（分類匯總）作布置任務(wù)和下發(fā)學(xué)習(xí)視頻與教師巡回指導(dǎo)評教師總結(jié)操作過程，及時評價價教課堂總結(jié)：學(xué)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些知識點？總還有哪些內(nèi)容沒有掌握？結(jié)布置幫助任課老師分析一次平時測試的成績。作業(yè)三、教學(xué)反思：閱讀教材，根據(jù)下發(fā)的課件視頻，學(xué)習(xí)如何分類匯總。學(xué)生參照視頻和課件小小組內(nèi)合作學(xué)習(xí)并組合作學(xué)習(xí)，提高自學(xué)能力。進行操作評價學(xué)生總結(jié)通過學(xué)習(xí)師生共同歸納總結(jié)，加深學(xué)會了什么？鞏固本課所學(xué)知識點讓學(xué)生學(xué)會把所

14、學(xué)的知識和操作方法應(yīng)用于學(xué)習(xí)和生活中，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。在教學(xué)中，提出讓學(xué)生感興趣的任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生主動參與到學(xué)習(xí)中，在完成各個任務(wù)的同時獲得真知。把貌似枯燥無味的東西變得生動起來，學(xué)生感興趣了，學(xué)習(xí)起來就有了動力。通過為貧困地區(qū)兒童捐獻書籍，奉獻愛心激發(fā)了學(xué)生的愛心、同情心和為幫助貧困地區(qū)人民脫貧致富，度過難關(guān)的決心。課堂教學(xué)以任務(wù)為主線，通過開展活動與游戲，充分調(diào)動廣大同學(xué)的積極性和參與度，最大限度地激發(fā)了學(xué)生求知的欲望。教學(xué)過程中，學(xué)生成為課堂的主人，在自主探究的過程中，培養(yǎng)了學(xué)生積極探索，樂于進取，不畏艱難，勇于創(chuàng)新的精神。操作與評價第 3 課 數(shù)據(jù)的圖表化教材分析內(nèi)容和地位：1、 本

15、節(jié)課內(nèi)容是青島版信息技術(shù)七年級下冊第1 單元數(shù)據(jù)處理中的第3 課。通過前兩課的學(xué)習(xí)，學(xué)生具有了 Ecexl 數(shù)據(jù)計算的操作技能，掌握了函數(shù)的使用方法，在此基礎(chǔ)上，教材又選擇了數(shù)據(jù)的圖表化，讓學(xué)生去理解圖表的構(gòu)成和作用，掌握數(shù)據(jù)的圖表化的表示方法。2、 由“體重警示圖 ”切入，引導(dǎo)學(xué)生進入圖表的制作，讓生去感受圖表在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用，體驗信息的多樣化表示，培養(yǎng)他們的合作理念和探索精神。背景材料：1、 寒假過后小強的體重增加了3.5kg ，超過標(biāo)準(zhǔn)體重13.5kg ，小強下定決心要控制體重。他找到小華等幾個好朋友成立了 “健康同盟 ”，訂立了 “相互監(jiān)督，加強鍛煉，強健體魄，共享健康 ”的盟約。小

16、強的爸爸知道后，給每位盟員做了一張體重警示圖，大家看了都很高興。體重警示圖2、 體檢單剛剛發(fā)下來，有的同學(xué)身體偏瘦，營養(yǎng)不良；有的同學(xué)身體肥胖的厲害，沒有達到健康的標(biāo)準(zhǔn)，初一年級組組長給五班的班長布置了任務(wù)，讓他成立一個體育鍛煉小組，讓所有的同學(xué)都能夠達到健康的標(biāo)準(zhǔn)。本課學(xué)習(xí)目標(biāo)知識目標(biāo)：1、理解圖表的構(gòu)成和作用：2、了解圖表的不同類型和幾種常見類型的適用范圍。技能目標(biāo)：1、掌握數(shù)據(jù)的圖表化表示方法；2、學(xué)會對圖表進行編輯和格式化；3、學(xué)會用圖表處理信息。情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：1、感受圖表在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用；2、體驗信息的多樣化表示，弘揚熱愛生命、積極向上的生活態(tài)度；3、培養(yǎng)學(xué)生的健康意識、

17、合作理念和探索精神。教材分析內(nèi)容和地位：3、 本節(jié)課內(nèi)容是青島版信息技術(shù)七年級下冊第1 單元數(shù)據(jù)處理中的第3 課。通過前兩課的學(xué)習(xí)，學(xué)生具有了 Ecexl 數(shù)據(jù)計算的操作技能，掌握了函數(shù)的使用方法，在此基礎(chǔ)上，教材又選擇了數(shù)據(jù)的圖表化，讓學(xué)生去理解圖表的構(gòu)成和作用，掌握數(shù)據(jù)的圖表化的表示方法。4、 由“體重警示圖 ”切入，引導(dǎo)學(xué)生進入圖表的制作，讓生去感受圖表在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用，體驗信息的多樣化表示，培養(yǎng)他們的合作理念和探索精神。教學(xué)重點：對圖表進行編輯和格式化教學(xué)難點：用圖表處理信息教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動法教學(xué)環(huán)境：微機室教學(xué)準(zhǔn)備：課件課時安排：1 課時教學(xué)過程：二、新課導(dǎo)入同學(xué)們都已經(jīng)看到小強

18、的爸爸給 “健康聯(lián)盟 ”的盟員做的體重警示圖，那你們想不想自己也成立這樣的聯(lián)盟，為自己做這樣的圖表呢？那我們今天就再到 Excke 里面去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)！三、新課教學(xué)1、 圖表的制作首先，教師做適當(dāng)演示后，把“同學(xué)春節(jié)前后體重對照表”發(fā)給每位同學(xué)，然后讓他們根據(jù)書上的5 個步驟進行圖表的制造，師巡視指導(dǎo)。后簡單講評，重點強調(diào)。出現(xiàn)的問題：大部分同學(xué)沒有選中 “對照表 ”的數(shù)據(jù)清單，就單擊 “插入 ”菜單中的 “圖表 ”命令，所以雖然按照書上的步驟做了，但沒有得到相應(yīng)的效果，教師加以指導(dǎo)并強調(diào)指出。一定要先選中 “對照表 ”的數(shù)據(jù)清單哦！嵌入式圖表圖表圖表工作表最后一步選擇 “作為其中的對象插入”2、 圖

19、表的編輯由于里面的文字錄入出現(xiàn)了錯誤，并且圖表的類型也不是讓人很滿意，就要對圖表進行編輯，應(yīng)該怎么做呢？下面同學(xué)再根據(jù)書上的步驟去完成，只要你覺得滿意，那你就成功了。出現(xiàn)的問題：有個別同學(xué)不知道從何如手，師對個別同學(xué)的圖表加以操作后，同學(xué)就一目了然，激發(fā)了他們的興趣，很快就完成了任務(wù)，值得表揚哦！3、 圖表的格式化因為我們以前學(xué)過文檔的格式化，只要找到選中之后就能夠進行格式化。任務(wù)：讓學(xué)生使用前面用過的“圖表 ”菜單和右鍵快捷菜單，根據(jù)書中的步驟對圖表進行格式化。強調(diào)重點：一定要找到“圖表選項 ”對話框。單擊 “圖表 ”菜單中的 “圖表選項 ”命令，彈出 “圖表選項 ”對話框，然后分別對幾個選

20、項卡進行設(shè)置就OK了！三、課堂小結(jié)本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了圖表的制作，以及怎樣對圖表進行編輯和格式化，我想同學(xué)們也都有了一定的掌握，那就趁熱打鐵再繼續(xù)完成下面的操作吧。四、練一練1、用 “同學(xué)春節(jié)前后體重對照表”中的數(shù)據(jù)清單生成一個嵌入式簇狀柱形圖表。2、用 “同學(xué)春節(jié)前后體重對照表”中的數(shù)據(jù)清單生成一個獨立式三維簇狀柱形圖表。3、對自己前面制作的嵌入式圖表進行編輯，改變圖表的大小和位置至合適，更改其類型為圓柱圖；修改張小強的 “節(jié)后體重 ”數(shù)據(jù)為 “80，”觀察圖表的變化；刪除 “標(biāo)準(zhǔn)體重 ”數(shù)據(jù)系列，再通過 “添加數(shù)據(jù) ”命令，添加上該數(shù)據(jù)系列。4、將 “同學(xué)春節(jié)前后體重對照表 ”作為源數(shù)據(jù)，制作

21、一個嵌入式三維柱形圖，參照小強的做法，按照自己的喜好設(shè)置標(biāo)題、數(shù)據(jù)標(biāo)志、圖例、分類軸、數(shù)據(jù)軸、數(shù)據(jù)系列、背景墻、基底等部分的格式。五、實踐與創(chuàng)新：大顯身手以下表為數(shù)據(jù)源，分別制作出一個簇狀柱形圖表和一個數(shù)據(jù)點折線圖表。泰山全年月平均氣溫（0C ）統(tǒng)計表教學(xué)反思：本節(jié)課的內(nèi)容看似很多，很零散，讓同學(xué)一看就覺得犯愁，但通過快速的給他們演示和讓他們分組進行任務(wù)的完成，把課堂時間都給了他們，讓他們自己去創(chuàng)新，去探索，充分調(diào)動了他們的積極性，也大大提高了他們的興趣，讓他們成了課堂的主人，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新精神。讓他們在課堂中感受圖表在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用，體驗圖表的多樣化，培養(yǎng)了他們的合作理念。背景材料：1、

22、 寒假過后小強的體重增加了3.5kg ，超過標(biāo)準(zhǔn)體重13.5kg ，小強下定決心要控制體重。他找到小華等幾個好朋友成立了 “健康同盟 ”，訂立了 “相互監(jiān)督，加強鍛煉，強健體魄，共享健康 ”的盟約。小強的爸爸知道后，給每位盟員做了一張體重警示圖，大家看了都很高興。體重警示圖2、 體檢單剛剛發(fā)下來，有的同學(xué)身體偏瘦，營養(yǎng)不良；有的同學(xué)身體肥胖的厲害，沒有達到健康的標(biāo)準(zhǔn)，初一年級組組長給五班的班長布置了任務(wù)，讓他成立一個體育鍛煉小組，讓所有的同學(xué)都能夠達到健康的標(biāo)準(zhǔn)。練一練1、用 “同學(xué)春節(jié)前后體重對照表”中的數(shù)據(jù)清單生成一個嵌入式簇狀柱形圖表。2、用 “同學(xué)春節(jié)前后體重對照表”中的數(shù)據(jù)清單生成一

23、個獨立式三維簇狀柱形圖表。3、對自己前面制作的嵌入式圖表進行編輯，改變圖表的大小和位置至合適，更改其類型為圓柱圖；修改張小強的 “節(jié)后體重 ”數(shù)據(jù)為 “80，”觀察圖表的變化；刪除 “標(biāo)準(zhǔn)體重 ”數(shù)據(jù)系列，再通過 “添加數(shù)據(jù) ”命令，添加上該數(shù)據(jù)系列。4、將 “同學(xué)春節(jié)前后體重對照表 ”作為源數(shù)據(jù)，制作一個嵌入式三維柱形圖，參照小強的做法，按照自己的喜好設(shè)置標(biāo)題、數(shù)據(jù)標(biāo)志、圖例、分類軸、數(shù)據(jù)軸、數(shù)據(jù)系列、背景墻、基底等部分的格式。教學(xué)反思：本節(jié)課的內(nèi)容看似很多，很零散，讓同學(xué)一看就覺得犯愁，但通過快速的給他們演示和讓他們分組進行任務(wù)的完成，把課堂時間都給了他們，讓他們自己去創(chuàng)新，去探索，充分調(diào)

24、動了他們的積極性，也大大提高了他們的興趣，讓他們成了課堂的主人，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新精神。讓他們在課堂中感受圖表在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用，體驗圖表的多樣化，培養(yǎng)了他們的合作理念。第 4 課、工作表的格式化與打印教材分析本節(jié)課是數(shù)據(jù)處理的最后一課，主要講述了工作表的格式化與打印，本課可分三部分講述。一、整張表格的格式化，二、條件格式的使用、三、工作表的打印。重點掌握實際工作中表格格式化的內(nèi)容和做用，掌握條件格式的設(shè)置方法。能靈活運用工作表格式化命令美化整張工作表，爭強學(xué)生的審美能力和探索精神。知識目標(biāo)：1、 了解打印預(yù)覽和頁面設(shè)置的功能。2、 掌握實際工作中工作表格的內(nèi)容和作用。3、 掌握條件格式的設(shè)置方

25、法。技能目標(biāo)：1、 熟練掌握工作表格式化的操作方法和條件格式化的設(shè)置方法。2、 靈活運用工作表格式化命令美化整張工作表。3、 能根據(jù)實際需要設(shè)置條件格式。情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：1、體驗 Excel2000格式設(shè)置在實際生活中的應(yīng)用2、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和探索精神。學(xué)習(xí)與探究一、 整張表格的格式化幫助小強美化他的課程表：1、打印預(yù)覽單擊 “文件 ”菜單中的 “打印預(yù)覽 ”命令，打開 “打印預(yù)覽 ”窗口，即可看到課程表在打印紙上的真實效果。2、頁面設(shè)置單擊 “文件 ”菜單中的 “頁面設(shè)置 ”命令，彈出 “頁面設(shè)置 ”對話框，單擊 “頁面 ”選項卡，在方向欄中選擇 “橫向”；在 “頁邊距 ”選項卡

26、的 “居中方式 ”欄中，同時選中 “水平居中 ”和“垂直居中 ”，其他選項取默認(rèn)值，如圖，確定即可。3、調(diào)整行高與列寬選定課程表（表名除外），單擊“格式 ”菜單 “行 ”子菜單中的 “行高 ”命令，在彈出的“行高 ”對話框 “行高 ”文本框中輸入 “41，”如圖 1 ，點擊確定。然后單擊 “格式 ”菜單 “列 ”子菜單中的 “列寬 ”命令，在彈出的 “列寬 ”對話框 “列寬 ”文本框中輸入 16 ，如圖 2，單擊確定。然后將表名所在第一行的行高設(shè)為“70?！?、設(shè)定單元格格式選定課程表，單擊 “格式 ”菜單中的 “單元格 ”命令，彈出 “單元格格式 ”對話框，在 “對齊 ”選項卡的 “文本對齊

27、 ”欄中，將 “水平對齊 ”和 “垂直對齊 ”都設(shè)定 “居中 ”，如圖。在 “字體 ”選項卡中，選擇 “字體 ”為“隸書 ”，“字形”為“常規(guī) ”，在 “字號 ”文本框中輸入 “19.5?！痹?“邊框 ”選項卡中，將外框設(shè)定為粗實線，內(nèi)框為細實線，單擊確定。5、將 A2： A10 和 B2： G2 單元格區(qū)域的 “字形 ”設(shè)為 “加粗 ”， “字號 ”為” 22號”。6、選中 B1:F1 單元格區(qū)域，單擊“格式 ”菜單中的 “單元格 ”命令，打開 “單元格格式 ”對話框。在“單元格格式 ”對話框的 “對齊 ”選項卡中，選擇 “水平對齊 ”和 “垂直對齊 ”為“居中 ”，在 “文本控制 ”欄中選中 “合并單元格 ”選項。在“單元格格式 ”對話框 “字體 ”選項卡中，選擇“字體 ”為“宋體 ”， “字形 ”為“加粗 ”， “字號 ”為“55。”在“單元格格式 ”對話框的 “邊框 ”選項卡中，設(shè)置上、下邊框為粗實線，左、右無邊框線，確定。7、選定單元格A1，為其設(shè)置如圖邊框。選定G1 ，為其設(shè)置如圖8、單擊 “插入 ”菜單 “圖片 ”子菜單中的 “剪貼畫 ”命令，彈出 “插入剪貼畫 ”對話框，在 “圖片 ”選項卡中單擊“科技 ”圖標(biāo)下的