c語言課程設(shè)計(jì)報(bào)告學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)

1、c語言課程設(shè)計(jì)報(bào)告學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng) c語言課程設(shè)計(jì)報(bào)告同學(xué)成果管理系統(tǒng) c語言課程設(shè)計(jì)報(bào)告 題 目：設(shè) 計(jì) 者：專業(yè)班級(jí)：學(xué) 號(hào)：指導(dǎo)老師： 同學(xué)成果管理系統(tǒng) 計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)101班 高國(guó)紅 2021年 12 月 23 張帥 20211712101 日 c語言課程設(shè)計(jì)報(bào)告同學(xué)成果管理系統(tǒng) 同學(xué)成果管理系統(tǒng)課程設(shè)計(jì) 報(bào) 告 名目 一系統(tǒng)軟件環(huán)境 (3) 二課程設(shè)計(jì)目的 (3) 三內(nèi)容與要求 (3) 四程序主要功能 (4) 五系統(tǒng)功能設(shè)計(jì) (4) 六函數(shù)實(shí)現(xiàn)功能說明 (6) 七調(diào)試分析 (9) 八心得與體會(huì) (10) 九各功能模塊的實(shí)現(xiàn)及其程序清單 (10) 十、附頁源程序清單 (11) 同學(xué)成果

2、管理系統(tǒng)課程設(shè)計(jì) 報(bào) 告 一系統(tǒng)軟件環(huán)境： 本程序主要運(yùn)行在：visual c+ 6.0（主要） turbo c/c+ 3.0 turbo c 2.0 二課程設(shè)計(jì)目的： 本課程設(shè)計(jì)的系統(tǒng)是早已在許多領(lǐng)域均有應(yīng)用，是一個(gè)很不錯(cuò)的教學(xué)管理系統(tǒng)，而且其功能更是相當(dāng)強(qiáng)大、界面更加友好的應(yīng)用型軟件。 而現(xiàn)在我的設(shè)計(jì)并非是重走舊路，而我的設(shè)計(jì)主要目的在于學(xué)習(xí)并深刻地把握對(duì)c語言的基礎(chǔ)學(xué)問以及其實(shí)踐閱歷，更好地在以后的學(xué)習(xí)中能夠更好地運(yùn)用學(xué)習(xí)。特殊是像這種比較多運(yùn)用 到一些課本上沒有教的學(xué)問，比如說，像清屏函數(shù)clrscr、菜單函數(shù)menu等。很多都是一開頭就沒有涉及到的學(xué)問，在自已的設(shè)計(jì)中得到了提升，更加

3、重要的一點(diǎn)就是增加了自已的實(shí)踐操作力量。 三內(nèi)容與要求： 內(nèi)容：成果信息，內(nèi)容如下： 姓名 學(xué)號(hào) 語文 數(shù)學(xué) 英語 張明明 01 67 78 82 李成友 02 78 91 88 張輝燦 03 68 82 56 王露 04 56 45 77 c語言課程設(shè)計(jì)報(bào)告同學(xué)成果管理系統(tǒng) 陳東明 05 67 38 47 請(qǐng)用c/c+編寫一系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)同學(xué)信息管理，軟件的入口界面應(yīng)包括如下幾個(gè)方面： 要求： （一）功能要求： (1)信息維護(hù)： 要求：同學(xué)信息數(shù)據(jù)要以文件的形式保存，能實(shí)現(xiàn)同學(xué)信息數(shù)據(jù)的維護(hù)。此模塊包括子模塊有：增加同學(xué)信息、刪除同學(xué)信息、修改同學(xué)信息 (2)信息查詢： 要求：查詢時(shí)可實(shí)現(xiàn)按姓名

4、查詢、按學(xué)號(hào)查詢 (3)成果統(tǒng)計(jì)： 要求：a輸入任意的一個(gè)課程名（如數(shù)學(xué)）和一個(gè)分?jǐn)?shù)段（如60-70），統(tǒng)計(jì)出在此分?jǐn)?shù)段的同學(xué)狀況。 （二）其它要求： （1）只能使用c/c+語言，源程序要有適當(dāng)?shù)慕忉?，使程序?jiǎn)單閱讀 （2）至少采納文本菜單界面（假如能采納圖形菜單界面更好） （3）可自動(dòng)增加新功能模塊（視狀況可另外加分） （4）寫出課程設(shè)計(jì)報(bào)告，詳細(xì)要求見相關(guān)說明文檔 四程序主要功能： 本系統(tǒng)的主要功能有如下： （1）、新輸入同學(xué)的具體信息（包括：學(xué)號(hào)、姓名、語文成果、數(shù)學(xué)成果、英語成果） （2）、增加同學(xué)的信息 （3）、刪除同學(xué)的信息 （4）、查詢同學(xué)的信息 （5）、統(tǒng)計(jì)同學(xué)的成果 注：由于

5、本人力量有限，不能完全地將全部的功能模塊做出來；但我信任我能夠再接再 厲，連續(xù)開發(fā)下去的，并向人性化進(jìn)展。 五系統(tǒng)功能設(shè)計(jì)： （一）、本系統(tǒng)的總體框架圖： （二）、本系統(tǒng)的總體流程圖： c語言課程設(shè)計(jì)報(bào)告同學(xué)成果管理系統(tǒng) （1）、menu函數(shù) 是定義一個(gè)菜單函數(shù)，其功能在于輸出菜單界面供使用者選擇。 其運(yùn)行結(jié)果如下圖：（以下的皆是在visual c+ 6.0 中的運(yùn)行結(jié)果） c語言課程設(shè)計(jì)報(bào)告同學(xué)成果管理系統(tǒng) （2）、creat函數(shù) 是定義用于創(chuàng)建新的鏈表，并帶回一個(gè)指向鏈表頭的指針。其功能是輸入最初 的同學(xué)信息。其運(yùn)行結(jié)果如下圖： （3）、add函數(shù) 是定義用于再次輸入同學(xué)信息，并將全部的同

6、學(xué)信息按學(xué)號(hào)排序。 其運(yùn)行結(jié)果如圖： c語言課程設(shè)計(jì)報(bào)告同學(xué)成果管理系統(tǒng) （4）、del函數(shù) 是定義用于刪除同學(xué)信息。 其運(yùn)行如下圖： （5）、search函數(shù) 是定義義用于查詢同學(xué)信息，主要是學(xué)號(hào)的查詢。 其運(yùn)行結(jié)果如下圖： c語言課程設(shè)計(jì)報(bào)告同學(xué)成果管理系統(tǒng) （6）、taxis函數(shù) 是定義用于統(tǒng)計(jì)同學(xué)的成果信息，采納排序函數(shù)的方式對(duì)學(xué)號(hào)/數(shù)學(xué)等的排序。 其運(yùn)行結(jié)果如下圖： 七調(diào)試分析： 因在不同的環(huán)境中運(yùn)行是有不同的結(jié)果，以下分三個(gè)環(huán)境中說明： （1）、在turbo c 2.0 在這個(gè)環(huán)境下運(yùn)行警告之處比較多，在調(diào)試時(shí)采納的圖象處理函數(shù)在其它兩個(gè)環(huán)境中不能運(yùn) c語言課程設(shè)計(jì)報(bào)告同學(xué)成果管理

7、系統(tǒng) 行。 例如：在原程序中加入 #include “graphics.h” int gdtiver=detect,gmode; initgraph(gdriver,gmode,“圖象處理函數(shù)的路徑”); cleardevice(); setbkcolor(顏色值)； *在turbo c/c+ 3.0 中的error提示是： undefined symboc _c closegraph in module 緣由在于：tc 3.0中對(duì)圖象的處理函數(shù)有不足之處。 *在visual c+ 6.0 中的error提示是： bgi error:graghics not initialized (usei

8、nitgraph) cannot open includefile:”graphics.h” no such file or diretory 緣由在于：vc 6.0中對(duì)圖象處量理的函數(shù)與tc中的不一樣。 （2）、在turbo c/c+ 3.0 在這個(gè)環(huán)境中運(yùn)行到輸入同學(xué)姓名時(shí)就出錯(cuò)： error:(在用戶窗口中可以看到) scanf:floating point formats not linked ab mormal program termination *緣由在于：連接浮點(diǎn)庫錯(cuò)誤。 *解決方法：在主函數(shù)中加入：fioat arg,*pointer=arg; 即可運(yùn)行。 (3)、在visual c+ 6.0 在此環(huán)境下運(yùn)行比較好，其界面非常友好并且能正常運(yùn)行。 如有需要可加入清屏函數(shù)： #include “process.h” system(“cls”); 八心得與體會(huì)： （1）、通過本次對(duì)c 功地運(yùn)用各類函數(shù)、循環(huán)變量、結(jié)構(gòu)化的程序設(shè)計(jì)，以及結(jié)構(gòu)體、指針的使用。 （2）、但在學(xué)習(xí)中發(fā)覺，編程的確不是很好做的，并非是你想要就能完成的，它需要的是仔細(xì)、認(rèn)真地對(duì)待每一個(gè)程序塊，特殊是在對(duì)指針的使用時(shí)更加困難，那些指針指來指去，一不當(dāng)心就會(huì)看錯(cuò)，編譯不出來