下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、安培力做功與焦耳熱關(guān)系辨析貴陽市新世界國際學(xué)校 徐家文摘 要安培力與洛倫茲力有什么關(guān)系?為什么洛倫茲力不做功,而安培力還要做功?安培力做功與系統(tǒng)產(chǎn)生的焦耳熱在量值上為什么又是相等的? 在學(xué)生對(duì)該部分內(nèi)容學(xué)習(xí)過程中,會(huì)對(duì)這些問題產(chǎn)生疑問,如果沒有很好的理解其中的關(guān)系,那以后再遇到同樣的問題時(shí),還是會(huì)犯一些想不到的錯(cuò)誤。關(guān)鍵字:安培力做功,洛倫茲力做功,焦耳熱在講到動(dòng)生電動(dòng)勢相關(guān)章節(jié)時(shí),很多時(shí)候會(huì)談到安培力做功與焦耳熱之間的關(guān)系,這個(gè)時(shí)候我們一般就是這樣直接跟學(xué)生說:安培力所做的功等于電路中總電阻的焦耳熱。但是這樣的結(jié)論一說出來,學(xué)生定會(huì)感到疑惑。許多老師在處理這個(gè)問題的時(shí)候,往往是從能量守恒的角
2、度,宏觀來說明:在F拉對(duì)物體做正功的時(shí)候,施加拉力物體(可能是人在拉)自身的能量轉(zhuǎn)化為導(dǎo)體的動(dòng)能以及電路上總電阻的焦耳熱,而轉(zhuǎn)化為焦耳熱的過程,就是通過安培力做功而實(shí)現(xiàn)的。通過總體從能量守恒上的解釋,學(xué)生也基本能接受,但是存在他們內(nèi)心深處,還是在對(duì)該問題存在疑惑,安培力是作用在導(dǎo)線上,并且是在對(duì)導(dǎo)線的運(yùn)動(dòng)做負(fù)功,然而焦耳熱是外電路上甚至是導(dǎo)體內(nèi)部的總電阻上流過電流而產(chǎn)生。他們之間到底是怎樣聯(lián)系起來的,為何在數(shù)值上又是相等的?基于學(xué)生存在的以上問題,這里我們將從微觀的角度,從最根本的原理出發(fā),來一探安培力做功與焦耳熱兩者間最基本的關(guān)系。F洛V2V1F拉F安BR圖.1我們用圖1所示的圖像來研究。為
3、了便于研究,我們?nèi)?dǎo)體在勻強(qiáng)磁場中勻速運(yùn)動(dòng)后的狀態(tài)來討論(取變速的時(shí)候分析方法一樣)。其中,磁感應(yīng)強(qiáng)度為B,導(dǎo)體上的電阻不計(jì),閉合回路的外電路上的電阻為R,勻速以后導(dǎo)體往左邊運(yùn)動(dòng)的速度為V1,當(dāng)然由于導(dǎo)體的運(yùn)動(dòng)所產(chǎn)生的感生電動(dòng)勢的方向可以用右手定則做出判斷,方向?qū)τ趯?dǎo)體棒來講是往下的(其中我們還是為了方便研究,認(rèn)為導(dǎo)體棒中的自由電荷為正電荷),則正電荷移動(dòng)形成穩(wěn)定電流時(shí),電荷運(yùn)動(dòng)的速度為V2,方向如圖所示。從電荷的運(yùn)動(dòng)來看,實(shí)際參與了兩個(gè)方向的運(yùn)動(dòng),一是隨棒往左的速度V1,二是沿著棒往下的V2,根據(jù)電荷的運(yùn)動(dòng),兩個(gè)方向的運(yùn)動(dòng)都會(huì)產(chǎn)生由于各自運(yùn)動(dòng)而出現(xiàn)的洛倫茲力,由于有了V1的速度后,產(chǎn)生的洛倫
4、茲力方向沿著棒向下,而由于速度V2,產(chǎn)生的洛倫茲力方向往右,這其實(shí)就是宏觀上我們所認(rèn)識(shí)的安培力。如果讀者注意體會(huì),在這里也側(cè)面反應(yīng)了安培力與洛倫茲力的關(guān)系。在外電路上電阻產(chǎn)生的焦耳熱,現(xiàn)在應(yīng)該是和沿著棒的方向的洛倫茲力做功有關(guān)(注:常常所說的洛倫茲力不做功,是在帶電粒子不受任何約束的情況下,但是像本例中,電荷的運(yùn)動(dòng)空間是有束縛的,洛倫茲力也可以做功)。在導(dǎo)體棒等效于電源的電路中,此時(shí)的洛倫茲力相當(dāng)于是電源中的非靜電力,而非靜電力對(duì)電荷所做的功,就等于R上的焦耳熱。則有Q=WF洛WF洛=F洛*L=其中L為導(dǎo)軌間的寬度。一段時(shí)間t后,我們應(yīng)該這樣來表示W(wǎng)F洛,WF洛=QV1BL=ItV1BL同樣的
5、時(shí)間t后,安培力做功的計(jì)算式:WF安=F安S=BILS=BILV1t另外,我們還可以直接根據(jù)F安是因?yàn)檠刂鴮?dǎo)線方向的速度而出現(xiàn)的洛倫茲力來加以推導(dǎo),那這種情況下,我們的表達(dá)式就應(yīng)該這樣來寫:WF安=F安S=QV2BS=ItV2BS從和來看,確實(shí)沿著導(dǎo)線的洛倫茲力和垂直于導(dǎo)線的安培力做功是相等的。雖然從根本上來講,焦耳熱應(yīng)該是和沿著導(dǎo)線洛倫茲力做功相等,但是從以上的推導(dǎo)可以發(fā)現(xiàn),直接認(rèn)為與安培力做功相等也是可行的。我們?cè)訇P(guān)注一下和,ItV1BL與ItV2BS,只需V1L與V2S相等,若V1L與V2S同時(shí)乘于時(shí)間t,V1Lt與V2St,而,V1t=S,V2t=L,所以最后是SL=SL。從以上的推導(dǎo)看出,這里不僅與上面的公式和推導(dǎo)出了同樣的結(jié)果,另外它也說明了安培力確實(shí)是帶電粒子參與某一方向的運(yùn)動(dòng)后而所受到的安培力,安培力不是所有洛倫茲力的合力,而是某一方向上所有洛倫茲力的合力??傮w來講,在宏觀上安培力做的功確實(shí)可以以等于焦耳熱的方式來處理。但是,我們應(yīng)該清楚的是實(shí)際對(duì)電荷做功的是沿著導(dǎo)線的洛倫茲力。然而,既然安培力做功與洛倫茲力做功是相等的,其中有沒有什么必然的聯(lián)系呢?望讀者在本文的基礎(chǔ)上再加以分析,揭開兩者間這種關(guān)系的必然。參考文獻(xiàn)1 席貽鵬. 安培力做功問題探討J 物理之友,2016.32(4):
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2024年外轉(zhuǎn)子電機(jī)項(xiàng)目資金需求報(bào)告代可行性研究報(bào)告
- 五年級(jí)數(shù)學(xué)(小數(shù)乘法)計(jì)算題專項(xiàng)練習(xí)及答案匯編
- 學(xué)校食品安全工作實(shí)施方案
- 2024年房地產(chǎn)圍擋施工協(xié)議詳盡示例
- 2024年企業(yè)勞動(dòng)協(xié)議格式樣本2
- 保安監(jiān)控系統(tǒng)維修保養(yǎng)協(xié)議樣本文檔
- 2024年專項(xiàng)企業(yè)融資促成協(xié)議示例
- 店面買賣協(xié)議2024年
- 2024年餐飲業(yè)食材采購協(xié)議范本
- 城市出租車2024年度承包協(xié)議樣本
- 第五章-納濾講解
- 電動(dòng)車電池售后服務(wù)方案、質(zhì)量保障措施
- 托育機(jī)構(gòu)備案書及備案承諾書范本
- 第14課池塘里的世界(教學(xué)課件)六年級(jí)科學(xué)上冊(cè)(冀人版)
- 南寧市事業(yè)單位分類目錄
- IOS9001:2015內(nèi)審檢查表(各部門)
- 新時(shí)代大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)研究
- 工業(yè)自動(dòng)化系統(tǒng)集成項(xiàng)目驗(yàn)收方案
- 第一講 偉大事業(yè)都始于夢(mèng)想(課件)
- 管道補(bǔ)償器安裝檢驗(yàn)記錄
- 學(xué)校食堂出入庫管理制度
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論