七年級生物上冊：植物細胞教案(三)

1、2019七年級生物上冊：植物細胞教案（3）課題第一節(jié)植物細胞課型新授課主備人授課人授課時間第1課時教 學 目 標學會制作臨時裝片的基本方法，使用顯微鏡觀察自己制作的臨時裝片，認識并闡明植物細胞的基本結(jié)構(gòu)，初步學會繪制植物細胞結(jié)構(gòu)簡圖。體會“膽大心細”是順利實驗的必備素質(zhì)；養(yǎng)成實事求是的科學態(tài)度。在老師的帶 領(lǐng)、指導(dǎo)下，嘗試改革實驗，意識到實驗方法是可以發(fā)展變化的， 增強學習生物學的興趣。教學重點制作臨時裝片，歸納植物細胞結(jié)構(gòu)。教學難點以膽大心細的心理素質(zhì)，成功地制作臨時裝片（“膽大心細”是成講-切實驗的 素質(zhì)）以實事求是的科學態(tài)度，練習繪制植物細胞結(jié)構(gòu)簡圖。教法學法多媒體教學法、啟發(fā)誘導(dǎo)法、實

2、物教學法、調(diào)查法教學過程（教學環(huán)節(jié)、教師活動、學生活動、設(shè).計意圖）個性化補充學生課前演講學生傾聽，達到資源共享教學過程導(dǎo)言：學會操作顯微鏡是為了使用它看到微觀的生命世界，可是把一個洋蔥或者黃瓜直接放到顯微鏡卜，能看到內(nèi)部結(jié)構(gòu)嗎？實驗方法步驟一、制作臨時裝片1.示范準備擦一 .滴制作臨時裝片取一展一蓋提 前參加培訓(xùn)的幾位學生作為“小先生”示范制 片，邊示范邊講解。其他學生認真觀看，獲得感性認識。對其中的不明白之處提出自己的疑問，由“小先生”解答，或同學們展開討論，若仍有疑問及時申請老師的幫助。注：學生提出問題的方向擦拭載玻片和蓋玻片的目的？若擦拭不凈，后果如何？滴清水的量如何掌握？水量過多過少

3、對實驗有何影響？取材的部位、方法、大??？蓋蓋玻片的方法、原因（即目的或避免出現(xiàn)的不利影響）滴染色劑的位置、數(shù)量？吸引染液的方法？疑難之處提供幫助，引導(dǎo)眾學生提出問題、解決 問題。.注：應(yīng)用此策略目的在于讓學生自主發(fā)現(xiàn)實驗當 中的“注意事項”和規(guī)范操作。注意引導(dǎo)學生圍 繞實驗的 方法步驟提問、思考，以解決不解之 處，掃除制片中的障礙，以便下一步自行操作能順利進行。2 .變化制作方法和步驟根據(jù)老師提供的材料用具考慮取材、染液、染色如何改正-下， 要敢想、敢做.提不： 取村：黃瓜改“刮取果肉”為“削取薄片”， 挑選最薄的一片制片；番茄可挑取果肉或吸取果 汁；染色劑：嘗試用高鎰酸鉀溶液染色如何？染色：

4、可在蓋上蠱玻片之前直接滴加染色劑染色（黃瓜、番加不必染色）3 .練習制作臨時裝片自行選擇一種所給材料及相應(yīng)的染液和方法，練習制作臨時裝片。三、再次制片、觀察植物細胞的結(jié)構(gòu)細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核、液泡、 （葉綠體）。選取其他材料（相應(yīng)變化染液和方法），制成臨 時裝片，逐漸熟練操作，加深體會，避免不規(guī)范 操作，力求完善、成功。在觀察了多種植物細胞的臨時裝片后，討論、歸納、總結(jié)出植物細胞共 同具有的主要結(jié)構(gòu)，體會細胞的整體性。并適當聯(lián)系日常生活實際，感知細胞液里含有的物質(zhì)。提示觀察示范鏡 、評價 鼓勵：通過細胞結(jié)構(gòu)的 彩色掛圖、模型引導(dǎo)學生正確認識細胞的結(jié)構(gòu)； 練習回細胞結(jié)構(gòu)簡圖 繪圖要領(lǐng).可集中討論課后的練習題，也可在制片、觀 察過程中留意各種情況的出現(xiàn)，及時思考、嘗試 處理，再討論交流，總結(jié)。組織引導(dǎo)、滲透、協(xié)助小結(jié)教師指導(dǎo)學生談收獲，學生談