第15章電流和電路

1、2013年 月 日15.1 兩種電荷知識與技能：1、知道自然界只存在正、負(fù)兩種電荷及電荷間的相互作用。2、了解原子結(jié)構(gòu)及元電荷e=1.6×10-19C。3、知道導(dǎo)體和絕緣體概念，能判別一個物體是導(dǎo)體還是絕緣體。情感態(tài)度與價值觀、通過對電荷的初步探索，培養(yǎng)激發(fā)學(xué)生探索自然的興趣。教學(xué)重點(diǎn)： 兩種電荷及其相互作用。教學(xué)難點(diǎn)： 摩擦起電的原因。教具：多媒體課件、毛皮、絲綢、橡膠棒、玻璃棒、驗電器。 教學(xué)過程：導(dǎo)入課程 多媒體展示多姿多彩的電世界引入。進(jìn)行新課兩種電荷及相互作用1問題:(1)干燥的天氣里,用塑料梳子梳頭發(fā)時頭發(fā)為什么會隨著梳子飄起? (2)冬天,晚上脫化纖衣物時,會看到點(diǎn)點(diǎn)火

2、花,這是為什么?2、猜想：產(chǎn)生以上現(xiàn)象的原因是什么？并說出你猜想的理由。3、驗證：學(xué)生用塑料筆桿在頭發(fā)上摩擦吸引碎紙屑，驗證猜想。4教師演示：（）毛皮與橡膠棒摩擦，能吸引碎紙屑，說明橡膠棒帶電為負(fù)電荷。（）絲綢與玻璃棒摩擦，也能吸引碎紙屑，說明玻璃棒也帶電規(guī)定為正電荷。摩擦起電：通過摩擦使物體帶電的方法叫摩擦起電帶電體吸引輕小物體是帶電體的一種性質(zhì)可以利用這一性質(zhì)來判別一個物體是否帶電多媒體演示（）與作用；（）與作用（）與作用相互吸引分析：與所帶的電荷性質(zhì)相同，相互作用時互相排斥；與所帶的電荷性質(zhì)也相同，相互作用時也互相排斥同此說明同種電荷互相排斥與作用時，互相吸引，說明與所帶電荷不同，由此也

3、說明世界上至少存在兩種電荷兩種電荷相互作用規(guī)律：同種電荷互相排斥，異種電荷互相吸引4、如何檢驗物體是否帶電方法一：利用帶電體的基本性質(zhì)檢驗。方法二：用檢驗儀器驗電器驗電器結(jié)構(gòu)：檢驗原理：同種電荷互相排斥。電荷量及單位電荷的多少叫做電荷量，簡稱電荷電荷量的單位：庫侖，簡稱庫符號為（二）原子的結(jié)構(gòu)元電荷原子結(jié)構(gòu)認(rèn)識歷史原子結(jié)構(gòu)：原子核，電子元電荷：e1.6×10-19C任何帶電體所帶的電荷都是元電荷e的整數(shù)倍原子的電中性通常情況下，原子核所帶的正電荷與核外所有的電子總共所帶的負(fù)電荷數(shù)量相等（三）電荷的定向移動多媒體演示導(dǎo)體中電荷的定向移動（老師做實(shí)驗）導(dǎo)體和絕緣體導(dǎo)體：善于（容易）導(dǎo)電的

4、物體如：各種金屬，人體，大地，石墨，各種酸，堿，鹽的水溶液等絕緣體：不善于（不容易）導(dǎo)電的物體如：橡膠，玻璃，瀝青，塑料，陶瓷等摩擦起電的實(shí)質(zhì)：不是創(chuàng)造了電荷，而是電荷（負(fù)電荷）的轉(zhuǎn)移注意：摩擦起電現(xiàn)象中，轉(zhuǎn)移的只能是帶負(fù)電的電子。板書：1、自然界只存在兩種電荷，即正電荷和負(fù)電荷。2、電荷間的相互作用規(guī)律：同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引。3、原子結(jié)構(gòu)、元電荷e=1.6×10-19C。4、電荷定向移動及導(dǎo)體和絕緣體。小結(jié)：根據(jù)板書總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容三、作業(yè) ：同步練習(xí)課后反思：教研組長意見： 2013年 月 日 2013年 月 日15.2 電流和電路教學(xué)課時：2時教學(xué)目標(biāo)：知識和技能

5、初步認(rèn)識電流、電路及電路圖。知道電源和用電器。情感態(tài)度與價值觀通過連接電路的活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。重、難點(diǎn)：1、 知道電流、電路的基本概念。2、 能認(rèn)識、使用電路圖。教學(xué)器材：多媒體電腦、小燈泡、門鈴、電源、導(dǎo)線教學(xué)過程： 引入課題：給出小燈泡、小電動機(jī)、電源、開關(guān)導(dǎo)線，分先后兩次連接電路，使小燈泡亮、小電動機(jī)轉(zhuǎn)，看誰最快最好！問題：你在實(shí)驗中有什么收獲和體會？由有什么疑問？ 進(jìn)行新課： 1、電流與電路剛才的燈泡會亮、電機(jī)會轉(zhuǎn)，是因為有電流流過它們。電流是怎樣形成的？用多媒體電腦顯示并做實(shí)驗，講解（1）、電流：電荷的定向移動形成了電流。（2）、電路：電源、用電器、開關(guān)、導(dǎo)線組成。畫實(shí)物麻煩

6、又不清楚 2、電路圖：利用規(guī)定的符號代替實(shí)物，把電路表示出來就是電路圖。學(xué)生觀察“幾種常用的元件及其符號” 學(xué)生動手：對照剛才的電路，畫出電路圖 電源和用電器：要產(chǎn)生不斷的電流，就需要一定的裝置提供能量來維持（1）、電源：提供電能的裝置。電池、蓄電池，發(fā)電機(jī) （板書）（2）、用電器：消耗電能的裝置。如電燈、風(fēng)扇把電能電流的方向：觀看錄像（電流的方向），得到結(jié)論：電流方向：正極用電器負(fù)極小結(jié)：根據(jù)板書，總結(jié)本節(jié)內(nèi)容。教學(xué)后記： 教研組長意見： 2013年 月 日 2013年 月 日15.3 串聯(lián)和并聯(lián)教學(xué)目標(biāo)：1、知識和技能、 會畫簡單的電路圖。能連接簡單的串聯(lián)和并聯(lián)電路。2、過程和方法通過探究

7、，用實(shí)驗的方法了解串、并聯(lián)電路的區(qū)別。3、情感態(tài)度與價值觀能說生活、生產(chǎn)中采用簡單串聯(lián)、并聯(lián)電路的實(shí)例。重、難點(diǎn)：3、 知道串聯(lián)、并聯(lián)電路的區(qū)別。4、 會畫簡單的串、并聯(lián)電路及連接實(shí)物圖。教學(xué)器材：電腦平臺、小燈泡、開關(guān)、電源、導(dǎo)線教學(xué)過程：引入課題：課本p41：一個電源和兩個燈泡，要使兩個燈泡同時發(fā)光，有幾種接發(fā)？思考并討論，畫出電路圖根據(jù)電路圖連接電路，并分析規(guī)律、結(jié)論 進(jìn)行新課： 總結(jié)上探究： 1、串聯(lián)和并聯(lián)（1）、串聯(lián)：電源、用電器、開關(guān)等元件按照一定的順序首尾相連。 特點(diǎn)：電路中沒有分支，電流沿一條路徑從正極到負(fù)極；電路某處出現(xiàn)問題，影響整個電路。（板書）（2）、并聯(lián)：用電器、開關(guān)等

8、元件并列相連，連在電路中。 干路：所有電流流經(jīng)的線路 支 路：部分電流流經(jīng)的電路 特點(diǎn)：電路中有分支，電流沿不同分支從正極到負(fù)極；各支路互不影響。（板書） 2、簡介日常生活中常見的簡單的串、并聯(lián)電路：畫電路圖，熟悉所學(xué)知識。 3、練習(xí)：課本43頁“動手動腦學(xué)物理” 小 結(jié)：根據(jù)板書，總結(jié)本節(jié)內(nèi)容。 作業(yè)：AB卷子教學(xué)后記：教研組長意見： 2013年 月 日 2013年 月 日15.4 電流的測量教學(xué)目標(biāo)：1、知識和技能會連接電流表，會讀電流表上的讀數(shù)。2、過程和方法通過燈泡的明亮程度，間接地分析電路中電流的強(qiáng)弱。3、情感態(tài)度與價值觀嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度與協(xié)作精神。重、難點(diǎn)：1、 會連接電流表。2、能

9、正確讀出電流表的示數(shù)。教學(xué)器材：電腦平臺、小燈泡、開關(guān)、電源、導(dǎo)線、電流表教學(xué)過程：引入課題：實(shí)驗：一個電池和一個燈泡，使燈泡發(fā)光；然后兩個電池串聯(lián)使它發(fā)光。 現(xiàn)象：亮度不同，說明什么？結(jié)論：電流大小不同如何判斷？ 進(jìn)行新課： 1、電流的強(qiáng)弱電流：表示電流強(qiáng)弱的物理量，符號I單位：安培，符號A，還有毫安(mA)、微安（µA）1A1000mA 1mA1000µA（板書） 2、電流的測量：用電流表，符號 （1）、電流表的結(jié)構(gòu)：接線柱、量程、示數(shù)、分度值(2)、電流表的使用： 電流表必須和用電器串聯(lián) 電流必須從正極流進(jìn)，從負(fù)極流出 （板書） 選擇合適的量程并進(jìn)行試觸 邊講邊演示一

10、遍（3）、讀數(shù)： 確定量程選擇示數(shù) 確定分度值 讀數(shù)，寫上單位 3、練習(xí)：課本后48頁“動手動腦學(xué)物理 1、2、3、4小 結(jié)：根據(jù)板書，總結(jié)本節(jié)內(nèi)容。布置作業(yè)：冠軍奪標(biāo)方案（69頁的選擇題，填空題）板書設(shè)計： 15.4 電流的測量1、電流的強(qiáng)弱電流：表示電流強(qiáng)弱的物理量，符號I單位：安培，符號A，還有毫安(mA)、微安（µA）1A1000mA 1mA1000µA（板書） 2、電流的測量：用電流表，符號（1）、電流表的結(jié)構(gòu)：接線柱、量程、示數(shù)、分度值(2)、電流表的使用： 電流表必須和用電器串聯(lián) 電流必須從正極流進(jìn)，從負(fù)極流出 （板書） 選擇合適的量程并進(jìn)行試觸3）、讀數(shù)：

11、確定量程選擇示數(shù) 確定分度值 讀數(shù)，寫上單位 教學(xué)后記：教研組長意見： 2013年 月 日 2013年 月 日15.5串并聯(lián)電路中電流的規(guī)律教學(xué)課時：2時教學(xué)目標(biāo)：1、知識和技能探究串、并聯(lián)電路中電流的規(guī)律；訓(xùn)練連接電路和使用電流表的技能。2、過程和方法科學(xué)探究，實(shí)驗,觀察。3、情感態(tài)度與價值觀努力學(xué)習(xí)有關(guān)電的知識多有好處。重、難點(diǎn)：1、 連接串聯(lián)、并聯(lián)電路，作出電路圖。2、 能用電流表測出各點(diǎn)的電流。教學(xué)器材：小燈泡、開關(guān)、電源、導(dǎo)線、電流表教學(xué)過程：引入課題：在串聯(lián)并聯(lián)電路中（如上圖），A、B、C三點(diǎn)的電流有什么關(guān)系？ 進(jìn)行新課： 1、探究：串聯(lián)電路中各點(diǎn)電流關(guān)系（1）學(xué)生猜想： IA=I

12、B=IC，IA>IB>IC， （2）設(shè)計實(shí)驗：把電流表分別接入ABC三點(diǎn)，測量出通過的電流，就可以規(guī)律。 （3）、進(jìn)行實(shí)驗：把結(jié)果記錄在下表 A點(diǎn)的電流IAB點(diǎn)的電流IBC點(diǎn)的電流IC第一次測量第二次測量（5）、分析實(shí)驗結(jié)果，找出規(guī)律： 教師總結(jié)：在串聯(lián)電路中，電流處處相等 即IA=IB=IC （板書）2、探究：并聯(lián)電路中各點(diǎn)電流關(guān)系（1）學(xué)生猜想： IA=IBIC， IA>IB>IC， （2）設(shè)計實(shí)驗：把電流表分別接入A、B、C三點(diǎn)，測量出通過的電流，就可以找出規(guī)律。 （3）進(jìn)行實(shí)驗：把結(jié)果記錄在下表 A點(diǎn)的電流IAB點(diǎn)的電流IBC點(diǎn)的電流IC第一次測量第二次測量（5）、分析實(shí)驗結(jié)果，找出規(guī)律： 教師總結(jié)：在并聯(lián)電路中，干路的電流等于各支