平行線的判定教案教學(xué)設(shè)計(jì)

1、基于課程標(biāo)準(zhǔn)、中招視野、兩類結(jié)構(gòu)” 教案設(shè)計(jì)原單位： 重備：教學(xué)內(nèi)容：平行線的判定課型：新授課主備人：備課時(shí)間：一、學(xué)習(xí)目標(biāo)確定的依據(jù)1、課程標(biāo)準(zhǔn)本節(jié)主要讓學(xué)生會(huì)畫平行線，理解平行線的性質(zhì)，會(huì)利用平行線的三個(gè)特征 和三個(gè)識別方法解決有關(guān)平行線的問題。2、教材分析平行線與相交線構(gòu)成了同一平面內(nèi)兩條直線的基本位置關(guān)系，在前面學(xué)習(xí) 中，學(xué)生已認(rèn)識了角、相交線及相交線所成的角、垂直。認(rèn)識平行線，再探索平 行線的條件，最后探索平行線的特征。3、中招考點(diǎn)沒有單獨(dú)對平行線的判定知識點(diǎn)的考查，多與平行線的性質(zhì)及多邊形的相關(guān) 知識點(diǎn)一起綜合考查。4、學(xué)情分析以前學(xué)生接觸的是一步推理，而且因果關(guān)系比較明顯。判定定

2、理的推導(dǎo)需要 先通過角的關(guān)系，找符合判定公理的條件，涉及兩步推理，學(xué)生需要思考的問題 復(fù)雜了一些，可能一時(shí)適應(yīng)不了問題的思考方法。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、能說出平行線的三個(gè)判定.四、教學(xué)過程2、能運(yùn)用平行線的判定方法解決一些簡單的問題三、評價(jià)任務(wù)1、向同桌說出平行線的三個(gè)判定，2、能運(yùn)用平行線的判定方法解決一些簡單的問題。學(xué)習(xí) 目標(biāo)教學(xué)活動(dòng)評價(jià)要點(diǎn)兩類結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)目標(biāo)1:能說出 平行線 的三個(gè) 判定復(fù)習(xí)回顧回顧二線八角自學(xué)指：1、內(nèi)容： 課本171頁到172頁的內(nèi)容2、時(shí)間：5分鐘。3、方法：前4分鐘自學(xué)后1分鐘小組討論自 學(xué)中所遇到的問題。4、要求：(1)平行線的三個(gè)判定是什么？(2)能完成以下自學(xué)檢測

3、題自學(xué)檢測一：1.如圖，/ 1= /C , / 2= /C ,請找出圖中 互相平行的直線，并說明理由.2、如圖，若/ E= /F,貝1/。根據(jù)。若/C+ /ABC=180 ,則/0 根據(jù)。A 41/ b/A2Cd'-(1)EA/ D/ /D tJB /CF /X全班90%的學(xué)生能 準(zhǔn)確說出 平行線的 三個(gè)判定J平行 線的 判定11同位角 相等， 兩直線 平行內(nèi)錯(cuò)角 相等， 兩直線 平行向旁內(nèi) 角互 補(bǔ)，兩 直線平 行學(xué)習(xí)目 標(biāo)2: 能應(yīng)用 平行線 的判定 解決一 些簡單 的問題自學(xué)指導(dǎo)二：1、內(nèi)容：課本173頁的內(nèi)容2、時(shí)間：4分鐘。3、方法：獨(dú)立自學(xué)后同桌討論4、要求：（1）在同一平

4、面內(nèi)，垂直于同一條直線 的兩條直線。（2）能完成以下檢測題。自學(xué)檢測二：1、如果兩條直線在同一平面內(nèi)垂直于同一條 直線，那么這兩條直線（）A、相交 B 、互相垂直 C 、互相平行2、下列說法中正確的個(gè)數(shù)是（）不相交的兩條直線互相平行；a / b,b / c, 則a / c;在同一平面內(nèi)，a，b,c，b,則a / c;同旁內(nèi)角相等，兩直線平行.A.1個(gè)B.2個(gè)C.3個(gè)D.4個(gè)3.如圖：/2 =（已知）: /3 = /5 （已知）= /4 + =18Co （已知）3 V 4C6 A->5有80%勺 學(xué)生能正 確的運(yùn)用 平行線的 判定解決 一些簡單 的問題.直線平行的判定方 法：同位角相等，兩 直線平行。內(nèi)錯(cuò)角相 等，兩直線平行。同 旁內(nèi)角互補(bǔ)，兩直線 平行4、 如圖，/ 1 = / 2 = 55 0 ,/3 等于多少度？直線AB CD¥行嗎？說明你的理由A學(xué)習(xí) 目標(biāo)教學(xué)活動(dòng)評價(jià)要點(diǎn)兩類結(jié)構(gòu)當(dāng)堂檢測：1、如圖：= Z1 =（已知）. AB/ CE: Z1 +=18Co （已知）CD/ BF Z1 +/5 =180° （已知） / v Z4 +=180 （已知）CE/ AB2、已知/ 3=45 ° , / 1與/2互余，試問AB / CD ?3、如圖， / 1=47° ,7 2=133° ,/ D=47° 那么AB與CD