南充2020年中學(xué)教師招聘考試真題及答案解析【2】

1、整理網(wǎng)絡(luò)，word排版，全文可編輯，歡迎下載使用。南充2020年中學(xué)教師招聘考試真題及答案解析【下載版】南充2020年中學(xué)教師招聘考試真題及答案解析【下載版】1：教師獲得威信的基本條件是（）單項選擇題a、具有高尚的思想、良好的道德品質(zhì)、淵博的知識、高超的教育和教學(xué)藝術(shù)b、教師的儀表、作風(fēng)和習(xí)慣c、師生的平等交往d、教師給學(xué)生的第一印象 2：（）強調(diào)學(xué)習(xí)的主動性和認(rèn)知結(jié)構(gòu)的重要性，主張教學(xué)的最終目標(biāo)是促進學(xué)生對學(xué)科結(jié)構(gòu)的一般理解。單項選擇題a、斯金納b、布魯納c、苛勒d、加涅 3：有一份選擇題試卷共6個小題，其得分標(biāo)準(zhǔn)是：一道小題答對得8分，答錯得0分，不答得2分，某位同學(xué)得了20分，則他（）單

2、項選擇題a、至多答對一道題b、至少有三個小題沒答c、至少答對三個小題d、答錯兩個小題 4：教育公正首先指（）。單項選擇題a、入學(xué)機會均等b、教育過程機會均等c、教育結(jié)果均等d、教育機會均等 5：愉快教學(xué)法的首先倡導(dǎo)者是上海特級教師（）。單項選擇題a、李吉林b、倪谷音c、劉京海d、邱學(xué)華 6：心理學(xué)家稱之為“危險期”或“心理斷乳期”的時期發(fā)生在()。單項選擇題a、小學(xué)階段b、初中階段c、高中階段d、大學(xué)階段 7：人們在具有道德認(rèn)識與道德情感的條件下，是否會產(chǎn)生相應(yīng)的道德行為，主要取決于其（）。單項選擇題a、道德信念b、道德動機c、道德意志d、道德知識 8：廣義的教育目的是指（）單項選擇題a、人們

3、對受教育者的期望b、國家對培養(yǎng)人才的總要求c、人們對教育結(jié)果的認(rèn)可d、國家對教育結(jié)果的承認(rèn) 9：“海面上飄來一陣甜絲絲的聲音。”這句話使用的修辭手法是（）。單項選擇題a、夸張b、比擬c、通感d、頂針 10：教育心理學(xué)不僅要研究如何有效地學(xué)與有效地教，而且要研究教育的科學(xué)內(nèi)容。（）判斷題對錯 11：影響課堂觀察的因素是（）多項選擇題a、學(xué)習(xí)成績?b、光環(huán)效應(yīng)?c、期望效應(yīng)?d、刻板效應(yīng) 12：師生關(guān)系主要表現(xiàn)為（）多項選擇題a、工作關(guān)系b、人際關(guān)系c、組織關(guān)系d、心理關(guān)系e、非正式關(guān)系 13：班級管理的原則主要有（）。多項選擇題a、科學(xué)性原則b、民主性原則c、自覺性原則d、整體性原則 14：教育

4、目的的類型包括（）多項選擇題a、國家教育目的b、培養(yǎng)目標(biāo)c、課程目標(biāo)d、教學(xué)目標(biāo)e、教育方針 15：根據(jù)已有的研究成果，可以把大腦皮層分為（）多項選擇題a、感覺區(qū)b、運動區(qū)c、平衡區(qū)d、聯(lián)合區(qū)e、聽覺區(qū) 16：先行組織者教學(xué)技術(shù)的提出者是美國著名心理學(xué)家（）。單項選擇題a、斯金納b、布魯納c、奧蘇伯爾d、桑代克 17：埃里克森是（）國（）學(xué)派的心理學(xué)家。單項選擇題a、美行為主義b、法精神分析c、美精神分析d、德行為主義 18：數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)由數(shù)字運算到字母運算的轉(zhuǎn)化中包含（）單項選擇題a、自下而上的遷移b、自上而下的遷移c、平行遷移d、逆向遷移 19：研究發(fā)現(xiàn)，在學(xué)生中常見的心理障礙主要有（）多項選

5、擇題a、自殺b、攻擊c、退縮d、焦慮e、恐怖 20：初等義務(wù)教育的普遍實施出現(xiàn)在（）單項選擇題a、第一次工業(yè)革命的基本完成b、第二次工業(yè)革命的基本完成c、第三次工業(yè)革命的基本完成d、信息革命的出現(xiàn) 21：課堂紀(jì)律較差，學(xué)生注意力分散，屬于課堂氣氛中的哪一類型（）單項選擇題a、積極的b、消極的c、反抗的d、叛逆的 22：對黑猩猩做“頓悟?qū)嶒灐钡氖牵ǎ?。單項選擇題a、苛勒b、托爾曼c、桑代克d、巴甫洛夫 23：創(chuàng)建良好的班級文化，班主任要貫徹“多關(guān)心、少評價”的行動原理。（）判斷題對錯 24：中華人民共和國義務(wù)教育法規(guī)定義務(wù)教育和基礎(chǔ)教育階段，學(xué)校教育必須做到“兩個全面”，即（）。全面普及義務(wù)教育

6、，全面掃除青壯年文盲全面進行教育改革，全面發(fā)展職業(yè)教育全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質(zhì)量全面發(fā)展，面向全體單項選擇題a、全面普及義務(wù)教育，全面掃除青壯年文盲b、全面進行教育改革，全面發(fā)展職業(yè)教育c、全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質(zhì)量d、全面發(fā)展，面向全體 25：馮特創(chuàng)立了第一個完整的學(xué)習(xí)理論。（）判斷題對錯 26：中國人有句俗話“師生如父子”，這句話的真正內(nèi)涵是（）。單項選擇題a、師生關(guān)系就是父子關(guān)系b、師生關(guān)系基本等同于父子關(guān)系c、教師對學(xué)生既有像父母一樣的關(guān)愛，又有像父母對自己子女一樣的偏愛d、教師對學(xué)生有像父母一樣的關(guān)愛，卻沒有像父母對自己子女一樣的偏愛 27：林哈德與葛篤德的作

7、者是（）單項選擇題a、盧梭b、裴斯泰洛奇c、克伯屈d、鮑爾斯 28：教師的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格對課堂教學(xué)有（）單項選擇題a、一定的幫助b、較弱的影響c、間接的影響d、直接的影響 29：盧梭的教育思想屬于（）。單項選擇題a、實用主義教育思想b、自然主義教育思想c、存在主義教育思想d、人文主義教育思想 30：情景教學(xué)法的首創(chuàng)者是（）單項選擇題a、倪谷音b、李吉林c、邱學(xué)華d、劉京海 31：某教師認(rèn)為，“學(xué)生骨頭輕，不能給他們好臉色看”。具有這種觀點的教師最可能的領(lǐng)導(dǎo)類型是（）。單項選擇題a、仁慈專斷型b、放任自流型c、民主型d、強硬專斷型 32：把自己的心理學(xué)稱為聯(lián)結(jié)主義心理學(xué)的心理學(xué)家是（）單項選擇題a、巴

8、甫洛夫b、皮亞杰c、桑代克d、夸美紐斯 33：教育心理學(xué)誕生于（）。單項選擇題a、1903年b、1913年c、1924年d、1934年 34：廣義的學(xué)習(xí)是指人和動物在生活過程中獲得個體經(jīng)驗并由經(jīng)驗引起相對（）單項選擇題a、升華b、發(fā)揮c、表現(xiàn)d、持久的變化 35：明確提出“使人類教育心理學(xué)化”的口號，為近代教育學(xué)的創(chuàng)立作出貢獻(xiàn)的是（）單項選擇題a、康德b、裴斯泰洛齊c、洛克d、夸美紐斯 36：校園文化屬于一種（）單項選擇題a、隱性課程b、顯性課程c、學(xué)科課程d、學(xué)校課程 37：教師的角色認(rèn)同處于教師職業(yè)角色形成的第幾階段（）單項選擇題a、一b、二c、三d、四 38：實現(xiàn)學(xué)校教育對學(xué)生發(fā)展的主導(dǎo)

9、作用，其基本前提是（）。單項選擇題a、學(xué)校的環(huán)境創(chuàng)設(shè)b、教師的主導(dǎo)作用c、家長的積極配合d、學(xué)生的能動活動 39：目標(biāo)教學(xué)方法是美國教育學(xué)家布盧姆提出的。（）判斷題對錯 40：某教師認(rèn)為：“學(xué)生骨頭輕，不能給他們好臉色看。”具有這種觀點的教師最可能的領(lǐng)導(dǎo)類型是（）單項選擇題a、仁慈專斷型b、放任自流型c、民主型d、強硬專斷型 41：王老師大學(xué)畢業(yè)后自愿到西部少數(shù)民族地區(qū)工作，根據(jù)中華人民共和國教師法的規(guī)定，應(yīng)該依法對王老師（）單項選擇題a、給予補貼b、予以表彰c、進行獎勵d、提高津貼 42：下列關(guān)于教學(xué)方法和教學(xué)策略的關(guān)系敘述正確的是（）。單項選擇題a、教學(xué)策略受制于教學(xué)方法b、教學(xué)策略從層次

10、上低于教學(xué)方法c、教學(xué)方法的采用不受教學(xué)策略的支配d、教學(xué)方法是教學(xué)策略的具體化 43：構(gòu)成道德心理成分包括：道德認(rèn)識、（）和道德行為。多項選擇題a、道德觀念b、道德標(biāo)準(zhǔn)c、道德情感d、道德意志 44：學(xué)與教相互作用的過程是一個系統(tǒng)過程，該系統(tǒng)包含的要素有（）。多項選擇題a、學(xué)生b、教師c、教學(xué)內(nèi)容d、教學(xué)媒體e、教學(xué)環(huán)境 45：學(xué)習(xí)的主體因素是（）。單項選擇題a、學(xué)生b、教師c、教學(xué)內(nèi)容d、教學(xué)方法 46：如何建立良好的學(xué)生集體?其策略有（）。多項選擇題a、善于向?qū)W生提出教育要求b、樹立明確的共同目標(biāo)c、建設(shè)一支好的學(xué)生干部隊伍d、培養(yǎng)健康的集體輿論e、開展各種形式的活動 47：在我國的學(xué)者

11、看來，組成人的“智力”的基本因素中，核心是（）單項選擇題a、注意力b、觀察力c、記憶力d、思維力 48：教育現(xiàn)代化的核心是（）單項選擇題a、教師素質(zhì)現(xiàn)代化b、教育手段現(xiàn)代化c、教育內(nèi)容現(xiàn)代化d、教育評價現(xiàn)代化 49：學(xué)與教相互作用的過程是一個系統(tǒng)過程，該過程包括教師和學(xué)生兩大要素。（）判斷題對錯 50：人們經(jīng)常借助于外在的具體形式，如畫圖表、路線圖等表征問題，使表征更明確、直觀，這是（）的過程。單項選擇題a、發(fā)現(xiàn)問題b、理解問題c、提出假設(shè)d、驗證假設(shè) 51：針對傳統(tǒng)教育存在的問題，杜威提出（）多項選擇題a、從做中學(xué)b、兒童“靜聽”的學(xué)習(xí)方式c、教學(xué)應(yīng)當(dāng)脫離兒童的經(jīng)驗和生活d、教育即生活e、學(xué)

12、校即社會 52：教育的著眼點是（）單項選擇題a、人b、教法c、心理d、教態(tài) 53：張老師這段時間對工作失去了熱情，覺得工作沒意思，同時總是感覺很疲勞，工作效率不高，那么張老師目前的狀態(tài)屬于職業(yè)倦?。ǎ┓矫娴谋憩F(xiàn)。單項選擇題a、去人性化b、個人成就感低c、情緒耗竭d、缺乏工作動機 54：在課后評價中，專家教師更加關(guān)注的是（）。單項選擇題a、課堂中發(fā)生的細(xì)節(jié)b、自己的教學(xué)是否成功c、課堂管理問題d、學(xué)生對新材料的理解情況 55：群體規(guī)范是約束群體內(nèi)成員的行為準(zhǔn)則，包括成文的正式規(guī)范和（）。單項選擇題a、不成文的非正式規(guī)范b、口頭的規(guī)范c、潛意識遵循的規(guī)范d、不成文的被動規(guī)范 56：被孫中山稱為“再

13、造民國第一人”的是（）單項選擇題a、黃興b、蔡鍔c、蔡元培d、梁啟超 57：教育目的的制定要考慮到哪些客觀條件?（）多項選擇題a、生產(chǎn)力和科技發(fā)展水平b、一定社會政治和經(jīng)濟制度c、制定者的哲學(xué)觀念、理想人格d、社會歷史發(fā)展進程e、兒童身心發(fā)展的規(guī)律 58：熱愛學(xué)生是教師的天職，是教師必須具備的情感品質(zhì)。（）判斷題對錯 59：庫姆斯和伊里奇都是非制度化教育思潮的代表人物。（）判斷題對錯 60：（）明確提出“使人類教育心理學(xué)化”的口號，為近代教育學(xué)的創(chuàng)立做出了貢獻(xiàn)。單項選擇題a、洛克b、裴斯泰洛齊c、盧梭d、亞里士多德 查看答案1：答案a 解析 2：答案b 解析 布魯納的認(rèn)知結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)論強調(diào)教學(xué)目的

14、在于理解學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)。 3：答案d 解析 此題只需要清楚一個例子，就是要得20分可以是答對兩道題，答錯兩道，不答兩道這么一種可能情況。然后，應(yīng)用此例子逐個排除。首先a項說至多答對一道題，可見可以排除掉；b項至少三道沒有答，意思是有三道或者三道以上沒答，可以排除；c項至少答對三道，也可以排除；隨后得出d項是正確答案。 4：答案d 解析 教育公正首先指教育機會均等，而教育機會均等包括入學(xué)機會均等和教育過程中機會均等兩個方面。 5：答案b 解析 6：答案b 解析 13、1416、17歲，只有三四年的時間屬個體發(fā)展中的少年期，但在人生的過程中，這是一個身心變化劇烈的時期。有些心理學(xué)家也把這一時期稱為

15、“危險期”或“心理斷乳期”。 7：答案c 解析 8：答案a 解析 9：答案c 解析 通感又叫移覺，就是在描述客觀事物時，用形象的語言使感覺轉(zhuǎn)移，將人的聽覺、視覺、嗅覺、味覺、觸覺等不同感覺互相溝通、交錯，彼此挪移轉(zhuǎn)換。題中用表示味覺的詞語來表示聽覺。 10：答案錯誤 解析 11：答案a,b,c,d 解析 堂觀察是指教師在課堂教學(xué)中，運用目光，從學(xué)生的動作、表情和情緒的變化中獲得學(xué)生的認(rèn)知、情感和技能方面的變化，以便有效地調(diào)控課堂教學(xué)的教學(xué)行為。影響課堂觀察的因素有：學(xué)習(xí)成績、光環(huán)效應(yīng)、期望效應(yīng)和刻板效應(yīng)。因此，本題選擇abcd選項。(本解析由何龍?zhí)峁? 12：答案a,b,c,d 解析 (一)師

16、生在教育內(nèi)容的教學(xué)上構(gòu)成授受關(guān)系；1從教育內(nèi)容的角度說，教師是傳授者，學(xué)生是接受者；2學(xué)生主體性的形成，既是教育的目的，也是教育成功的條件；3指導(dǎo)、引導(dǎo)學(xué)生的目的是促進學(xué)生的自主發(fā)展。(二)師生關(guān)系在人格上是民主平等的關(guān)系；1學(xué)生作為一個獨立的社會個體，在人格上與教師是平等的；2嚴(yán)格要求的民主的師生關(guān)系，是一種朋友式的友好幫助的關(guān)系。(三)師生關(guān)系在社會道德上是相互促進的關(guān)系。1師生關(guān)系從本質(zhì)上是一種人人關(guān)系；2教師對學(xué)生的影響不僅僅是知識上的，智力上的影響，更 13：答案a,b,c,d 解析 14：答案a,b,d 解析 15：答案a,b,d 解析 16：答案c 解析 先行組織者技術(shù)是奧蘇伯爾

17、提出的。 17：答案c 解析 18：答案a 解析 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，一般先學(xué)習(xí)數(shù)字運算，再學(xué)習(xí)字母運算。屬于自下而上的垂直遷移和正遷移。因此，本題選擇a選項。 19：答案b,c,d,e 解析 學(xué)生中常見的心理障礙主要有攻擊、退縮、焦慮、恐怖等。因此，本題選擇bcde選項。 20：答案a 解析 21：答案b 解析 22：答案a 解析 格式塔心理學(xué)家苛勒曾在19131917年間，對黑猩猩的問題解決行為進行了一系列的實驗研究，從而提出了與當(dāng)時盛行的桑代克的嘗試一錯誤學(xué)習(xí)理論相對立的完形頓悟說。在苛勒的黑猩猩問題解決的系列實驗中，他把黑猩猩置于籠內(nèi)，籠外放有食物，食物與籠子之間放有木棒。對于簡單的問題，黑猩

18、猩只要使用一根木棒便可獲取食物，復(fù)雜的問題則需要黑猩猩將兩根木棒接在一起(一根木棒可以插入另一根木棒)，方能獲取食物。因此，答案選a。 23：答案正確 解析 24：答案d 解析 這是對學(xué)校貫徹教育目的的具體詮釋。 25：答案錯誤 解析 桑代克創(chuàng)立了第一個完整的學(xué)習(xí)理論，并不是馮特。因此，本題的觀點是錯的。 26：答案d 解析 “師生如父子”主要表達(dá)的是教師對學(xué)生的關(guān)愛，但這種關(guān)愛又沒有偏愛和溺愛。 27：答案b 解析 28：答案d 解析 教師的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格對課堂教學(xué)有直接的影響。 29：答案b 解析 盧梭強調(diào)自然性，認(rèn)為讓兒童順其自然地發(fā)展才是好的教育，甚至越是遠(yuǎn)離社會影響的教育才越是好的教育。

19、30：答案b 解析 31：答案d 解析 32：答案c 解析 33：答案a 解析 如上題。 34：答案d 解析 35：答案b 解析 瑞士教育家裴斯泰洛齊明確提出了“使人類教育心理學(xué)化”的口號。 36：答案a 解析 隱性課程是學(xué)校政策及課程計劃中未明確規(guī)定的，非正式的和無意識的學(xué)校學(xué)習(xí)經(jīng)驗，與“顯性課程”相對。校園文化是一種典型的隱性課程。 37：答案b 解析 38：答案d 解析 學(xué)校教育主導(dǎo)作用的實現(xiàn)，最重要的條件是必須通過學(xué)生自身的積極活動離開了學(xué)生自身的主觀能動性，學(xué)校教育的作用無從談起。 39：答案正確 解析 40：答案d 解析 從該教師的觀點可以看出，他喜歡以強硬的態(tài)度出現(xiàn)在學(xué)生的面前，

20、所以是強硬專斷型。(本解析由張恩凱提供) 41：答案a 解析 根據(jù)中華人民共和國義務(wù)教育法的第三十三條、第三十一條規(guī)定，國家鼓勵高等學(xué)校畢業(yè)生以志愿者的方式到農(nóng)村地區(qū)、民族地區(qū)缺乏教師的學(xué)校任教。在民族地區(qū)和邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)工作的教師享有艱苦貧困地區(qū)補助津貼。 42：答案d 解析 教學(xué)策略是指在教學(xué)目標(biāo)確定以后，根據(jù)已定的教學(xué)任務(wù)和學(xué)生的特征，有針對性地選擇與組合有關(guān)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)組織形式、教學(xué)方法和技術(shù)，以便形成具有效率意義的特定的教學(xué)方案。它是為達(dá)到某種預(yù)測效果所采取的多種教學(xué)行動的綜合方案。因此，教學(xué)策略應(yīng)指導(dǎo)教學(xué)方法，教學(xué)方法是教學(xué)策略的具體化。 43：答案c,d 解析 44：答案a,b,c,d,e 解析 系統(tǒng)暫無解析 45：答案a 解析 46：答案b,c,d,e 解析 建立良好的學(xué)生集體可以從以下幾方面著手；確定班集體的發(fā)展目標(biāo)；建立班集體的核心隊伍；建立班集體的正常秩序；組織形式多樣的教育活動；培養(yǎng)正確的輿論和良好的班風(fēng)。 47：答案d 解析 組成人的“智力”的基本因素有：觀察力、記憶力、注意力、想像力、思維力、創(chuàng)造力，其核心是思維力。因此，本題選擇d選項。 48：答案a 解析 教師素質(zhì)現(xiàn)代化是