早教中心家長會家長代表發(fā)言稿

1、早教中心家 長會家長代表 發(fā)言稿尊敬的各位 領(lǐng)導、敬 愛的老師們、親愛的家 長朋友 們：大家上午好!我是小寶寶*的媽媽。能作為我們*早教中心家 長會的家 長代表發(fā)言，我感到非常榮 幸，在此感 謝我們早教中心的 領(lǐng)導、老師，還有在座的家 長朋友 們對我的信任。同 時，作 為一位孩子的母 親，能夠在他這么小的 時候便以他的名 義，因為他的存在，而與大家坐在 一起，分享他的成 長收獲，內(nèi)心是 滿滿 的幸福與欣慰，高 興與激動之情溢于言表。趕上了國家好政策，去年已 經(jīng)四十 歲的我迎來了我 們家的二寶小*。全家上下、 親朋 好友無不 為他的到來而 為我們感到歡喜。*姐姐今年*歲，因為大寶的成 長經(jīng)驗 ，

2、作為父 母，在欣喜的同 時 ，內(nèi)心思考的更多的是因 為他而將要承擔的 為 人父母的 責任-撫養(yǎng)的責任、教育的 責任，尤其是教育的 責 任。女兒小時候三天兩 頭的感冒發(fā)燒，上小學之前基本上是醫(yī)院的?？?。因此，生活上關(guān) 注的更多，可以 說是呵護備至，于是 難免就遷就了她一些，而很多的早教教育 問題便相對 也就疏忽了，特 別是習慣 養(yǎng)成方面。為人父母是一件很不容易的事情，特 別是在孩子教育的 問題 上，真的是充 滿挑戰(zhàn)性。很多時候，我 們得忙著工作，孩子的生活是照 顧了，但教育的 問題往往只能是就事 說事， 很隨意，不科學更不系 統(tǒng)。尤其是孩子0到三歲還 未上幼兒園的 這段時間，除了生活上的 照顧，

3、如何進行早期的教育感 覺更是無從下手。而有一句老 話叫做：三 歲定終身對于孩子 來說，嬰幼兒 時期的教育又是尤其重要的。*他舅舅在*定居，*外婆有過多年在國外 帶孩子的經(jīng)歷，對于送孩子上早教的 問題 她是第一個 贊 成。但是， 對于一般的早教機構(gòu)我 們又不是很放心， 畢竟孩子的教育 問題是 大事?，F(xiàn)在好了，我 們*早教中心 讓我們家的這些難題都能迎刃而解了。*早教是我 們*集團麾下的早教機構(gòu)，而我 們*市*是我 們*市教育的品牌學校，底 蘊深厚、成果 顯著。融早教、幼教、小教與一體，教育格局自然會更大些，管理自然會更加 規(guī)范些， 課 程設(shè) 置自然是更加科學系 統(tǒng)性些。他又是我們*市的首家公 辦

4、早教機構(gòu)，相信政府的投 資力度會很大，不 論是硬件還是師資優(yōu) 越性 應該 是遠勝于其他私立早教機構(gòu)的。事實證明確實如此。我 們*上學快兩個月了，進步是顯而易見。記得8月第一次來 試 課，那 時他剛滿13個月，除了短 暫的對教師里的玩具感了一會兒 興趣外，大部分 時間便 是躲在外婆的 懷里哭。整 節(jié)課老師說的話他是一句也聽不 進去，更別提與周 圍其他小朋友 互動了。之前外婆、奶奶 帶，出門閑逛不少，但與人接觸的機會不多，因此怕 見生人。 試 完了 課后，家里人都表示擔 憂。這樣小的孩子上學有用 嗎?他根本不會與人溝通呀?周園 長 了解了我 們家小*試課的情況后， 熱情地 勸慰我說：這些都是正常的

5、，多來上幾次 課自然 就好了。就 這樣 將信將疑之下，我 們小*還是堅持繼續(xù)來上課了。后面的每一天，正如周校 長所說的那樣，可以 說是驚喜不斷。他開始慢慢的一點點的 在課堂上變得安靜下來。從關(guān)注上 課的老師開始，還注意了關(guān)注周 圍的人。老 師教給他的 動作，它先是不 動聲色，后來開始自己 動起來， 雖然他的 動作不 規(guī)范很隨意，但是看得出，他似乎聽 進去了。 雖然他的注意力 還是很不集中，但是老 師課 堂上講的內(nèi)容，你會在回到家里后 經(jīng)常的某一個不 經(jīng)意間發(fā)現(xiàn) 他好像都會做了。上周日 帶他去上*音樂課 ，下了 課后，我 們照舊 帶他去一樓的小游 樂場 玩兒。玩著玩 著，他 總是爬到 墻壁邊，“

6、哦哦”的指著墻壁上的什么，后來我 們才明白過來，原來他在 墻 壁上的教 師簡介中發(fā)現(xiàn)了給他上親子啟蒙 課程的*老師的照片。他在眾多的老 師照片中認 出了他的*老師，剛好那天上的不是*老師的課，外婆當即 說肯定是我 們家小*想他的*老 師啦!之前是只 顧著哭， 現(xiàn)在是上完了 課舍不得走。之前是 見人就躲，現(xiàn)在是抱在老 師的懷 里隨便 還接不下來。最有趣的是只要音 樂響起， 這么小的一個男孩子，便會跟著 節(jié)奏手腳 甩起來，身體扭 動起來，超 級萌萌噠!第一次試完課，來自 鄉(xiāng)下的奶奶一個 勁兒的說:“沒用!沒用!別花這個冤枉錢!”現(xiàn)如今是見人就說：“有用!有用!錢沒白花的!”現(xiàn)在的奶奶和外婆都 爭著

7、要陪我 們家的小*上學去。這還 只是上學不到兩個月的 變化，相信接下來的日子里，我 們的早教中心，我 們家*寶寶肯定 還會 給我們帶 來更多的驚喜。每次來上 課，都會碰到很多同 樣來上課的寶寶和爸爸 媽媽爺爺 奶奶 們。寶寶都是一到 三歲之間，不僅寶寶們可以在一起玩，學 習同伴相 處，我們這些寶媽，寶爸們也可以互相交流育兒 經(jīng)驗。我們的早教中心即 給了很好的學 習和玩耍的 環(huán)境，也 給我們做家長的創(chuàng)設(shè)了很好的溝通平臺， 讓寶寶和我 們家長們認識 了更多的朋友。每次上完了 課，*老師總會及時的把當天的音 樂用微信轉(zhuǎn)發(fā)給 我，以便于寶寶在家能 及時的溫習。我們的周園 長每天都會在我 們的早教微信群里分享關(guān)于如何科學育兒的早教 經(jīng)驗，給我們這些家長提供有效的育兒指 導。不僅寶寶在學 習進步，我 們這些家長們的家 庭教育理念也跟著在學 習進 步。每每看到微信群里老 師與家 長之間、家 長與家長之間親切 的問 候、智慧的分享，心里 總是覺得暖暖的，有一種很幸福的 歸屬感。最后想給我們的早教中心一個小小的建 議：寶寶們的早教學 習我們的早教中心 應該是 有科學系 統(tǒng)的安排的。 對于每個學段的孩子各個 課程會學些什么?如何 組織學習?將要達到 什么樣的目標?以及我們家長應該在平時上課前、課中，或者 課后予以什么 樣的協(xié)助?能否 給一些具體的 說明或建議，以便