七年級下冊道德與法治悄悄變化的我教案

1、七年級下冊道德與法治悄悄變化的我教案【教學目標】知識與能力 了解青春期的一些基本的生理和心理常識；了解青春期特有的一些心理矛盾和心理特征。過程與方法 能從容面對青春期的生理和心理的變化；正確對待自己的心理變化，自覺減少心理上的混亂與恐慌，增強自我調(diào)節(jié)能力，促進生理和心理協(xié)調(diào)發(fā)展。情感態(tài)度與價值觀正確認識人的身體和心理發(fā)展變化的規(guī)律，擺脫不必要的煩惱和憂慮，正確處理自己的心理矛盾，以積極樂觀的心態(tài)迎接青春期的到來。重重點難點】教學重點：讓學生體驗青春期的心理和生理變化。教學難點：讓學生能正視自身存在心理衛(wèi)生問題，學會解決矛盾，保持心理健康。?教學過程一、導入新課（多媒體顯示心理測試內(nèi)容）心理測試

2、：寫序號，把符合自己的內(nèi)容的序號寫下了。1 .身體變化，使人騷動不安。J2 .喜歡看武俠小說、電影、電視劇等。3 .變得愛頂撞家長。14 .對新鮮事物特別感興趣。5 .對異性產(chǎn)生異常的好奇和興趣。6 .有心里話不愛跟大人說了，但與好朋友談起來卻沒玩沒了。7 .在和他人爭論時，明知自己錯了，還是要撐下去。8 .喜歡模仿自己崇拜的人。9 .對自己的身體變化已經(jīng)了解。10 .喜歡在家里或班級、需要表現(xiàn)自己 一|想一想：為什么變得愛頂撞家長、身體變化使人騷動不安、對異性產(chǎn)生異常的好奇和興 趣？教師總結(jié)：青春，帶著一份特殊的邀約，款款而來。在這個時期，我們的身體會發(fā)生一 定的變化，我們的內(nèi)心會面對一些新

3、的問題，我們看待自然和社會的觀點也會有所改變。這一節(jié)課就讓我們來探討悄悄變化的我這個的話題。二、新課講授目標導學一：悅納生理變化（一）身體變化活動一：各組同學欣賞自己組員從小到現(xiàn)在不同時期的照片，關(guān)注他（她）變化。比一比：:（1）不同時期的我們有不同嗎？這說明什么？ 二|提示：伴隨著身體外形的明顯變化，我們的內(nèi)心世界也發(fā)生著變化。我們開始進入青春期。（2）除了照片體現(xiàn)了身體外形的變化，閱讀教材，這一時期，我們的身體變化主要表 現(xiàn)在哪些方面？提示：學生閱讀課本 p3內(nèi)容身體迅速長高、長壯；運動能力、消化系統(tǒng)等器官不斷成熟；性器官發(fā)育和成熟。(3)青春期是指哪個年齡階段呢？在這一階段身體發(fā)生哪些變

4、化？提示：青春期一般指人的發(fā)育過程中，介于兒童期和成年期之間的過渡期。它是繼嬰兒期后，人生第二個生長發(fā)育的高峰期。具體表現(xiàn)在：a、身體外形的變化：身高,體重等；b、身體內(nèi)部器官的完善：心臟，肺臟，腦;c性機能的 成熟。(二)青春帶來旺盛的精力活動二：分享青春期(多媒體顯示圖片)說一說：學生說出體驗每種場景的感受。一提示：結(jié)合實際場景回答= 教師講述:=生理變化帶給我們旺盛的生命力，使我們的身體充滿能量。我們擁有充沛的一 精力、敏捷的思維，對成長充滿強烈的渴望，感覺生活擁有無限可能。(三)正確對待生理變化(多媒體顯示問題)在青春期部分同學生理變化帶來的一些煩惱：如：我的個子怎么沒有別人高。我不想

5、出門了，臉上長了痘痘，難看死了。體重又漲了，我不能再吃飯了，我要減肥。公我不敢在公共場所說話了，我的聲音可難聽了。想一想：(1)這些學生為什么有這些煩惱？提示：處于青春期的我們， 往往更加關(guān)注自己的外表。 一些正常的生理現(xiàn)象可能給我們 帶來煩惱。(2)你怎樣幫助這些同學解決煩惱？說出你的理解。 J提示：受遺傳、營養(yǎng)、鍛煉、家庭環(huán)境、個人因素等因素，我們要正確對待一些與別人 不一樣的生理變化。追求外在美，還有追求內(nèi)在美。提高品德和文化修養(yǎng)等。歸納：受遺傳、營養(yǎng)、鍛煉等因素的影響，我們身體的發(fā)育情況各不相同：有的長得快，有的長得慢；有的先長胖，有的先長高。我們要正是身體的變化， 欣然接受青春花蕾的

6、綻放。 不因自己的生理變化而自卑，是我們對自己的尊重； 不嘲弄同班的生理變化，是我們對同伴的尊重。二青春的我們追求美。 在追求形體、儀表等外在美得同時，也要提高品德和文化修養(yǎng)，體現(xiàn)青春的內(nèi)在美。目標導學二：直面心理矛盾活動四：自主探究(多媒體顯示教材p5探究與分享)思考：(1)你遇到過類似的問題嗎？提示：根據(jù)自己實際情況回答。一|(2)這些情況具體表現(xiàn)是什么？提示：反抗與依賴強烈的成人感， 對他人的意見有抵觸情緒，但內(nèi)心并沒有擺脫對他人的依賴；閉鎖與開放內(nèi)心活動豐富但表露于外的東西少，將自己內(nèi)心封閉起來； 容易感到孤獨和 寂寞，希望得到關(guān)心和理解;勇敢與怯懦有時勇敢有時怯懦、比較害羞。教師講述

7、：伴隨生理發(fā)育，我們的認知能力得到發(fā)展，自我意識不斷增強，情感世界愈 加豐富這些變化讓我們感到新奇， 也使我們產(chǎn)生矛盾和困惑，具體表現(xiàn)在：反抗與依賴；閉鎖與開放；勇敢與怯懦活動五：對癥下藥(對媒體顯示情景)情景一：我每天把自己一天的快樂和煩惱，記錄到自己的 日記本里。情景二：今天和小明鬧得不愉快，心里很煩。下學后，我去操場而入打球，讓我忘記 了煩惱。情景三：我個子矮，大家都嘲笑我，所以整天悶悶不樂失去進取心，耽誤了學習。有一 天，我看潘長江專訪，聽他講自己經(jīng)歷，他也有被別人嘲笑個子低，但是他卻說“濃縮的都 是精華”。從此以后，當別人再嘲笑，我也說“濃縮的都是精華”來反駁他們。我再也不為 個子低

8、而煩惱了。情景四：同桌把我心 篁的鉛筆盒碰掉，摔壞了。我暗示自己不要著急，同桌也不是故意的，避免了與同桌發(fā)生矛盾。(對媒體顯示問題)思考討論：(1)在你出現(xiàn)心理矛盾的時候，你怎么對待心里矛盾的？提示：積極面對和正確處理心里矛盾，我們才能健康成長。二I(2)在你出現(xiàn)心理矛盾的時候，你是如何解決矛盾的？提示：集體活動，尋求他人幫助；轉(zhuǎn)移注意力；做自己心理醫(yī)生。(3)根據(jù)情景顯示我是怎么調(diào)節(jié)我的煩惱的？提示：情景一是把自己的想法寫下來；情景二是參加體育活動，轉(zhuǎn)移注意力；情景三是自我解嘲情景四是自我暗示。教師講述：面對心理煩惱我們可以這樣做：參加集體活動，在集體的溫暖中放松自己；通過求助他人，學習化解

9、煩惱的方法；通過培養(yǎng)興趣篁好轉(zhuǎn)移注意力；學習自我調(diào)節(jié)，成為自己的“心理保健醫(yī)生。”三、課堂總結(jié)通過這節(jié)課的學習，我們知道了青春期生理變化和心理變化。 我們要正確對待這些變化。 理解青春期的生理和心理變化是正常現(xiàn)象， 掌握解決心理變化的方法， 要根據(jù)自己不同的問 題選擇不同的方法解決這個時期出現(xiàn)的煩惱，做自己的心理醫(yī)生 二?板書設(shè)計身體外形變化內(nèi)部器官完善悅納生理變化性機能的成熟悄悄變化的我直面矛盾心理?教學反思1 .情景創(chuàng)設(shè)，貼近學生生活，體現(xiàn)以學生為主體的教學理念。 盡最大努力為學生創(chuàng)設(shè)多種情境的小活動以激發(fā)學生的學習積極性，讓每一個學生活動起來，讓他們暢所欲言。;2 .課堂活動較多，以后還要注意時間的把握。本節(jié)課的教學內(nèi)容是學生感興趣， 同時也是學生有所避諱的。如何引導，方法和技巧很 重要。要讓學生認為這種變化是人生的