2022年《世界的物質(zhì)性》最新教案

1、學習必備歡迎下載課題： 世界的物質(zhì)性【教學目標】1知識目標識記： (1) 自然界的物質(zhì)性 (2)物質(zhì)的含義 (3)人類社會的物質(zhì)性運用 : （1）運用所學知識說明世界真正的統(tǒng)一性就在于它的物質(zhì)性。（2）從世界物質(zhì)性出發(fā)，結(jié)合國家發(fā)展、建設(shè)中的實例說明一切從實際出發(fā)的意義。2能力目標：培養(yǎng)學生自學運用馬克思主義的物質(zhì)觀分析宇宙間一切事物及現(xiàn)象的能力，鍛煉學 生理論聯(lián)系實際的能力，培養(yǎng)學生正確認識世界的本質(zhì)，并能自覺地按照客觀規(guī)律辦事的能力。3情感、態(tài)度、價值觀目標：使學生堅定地樹立馬克思列主義的辯證唯物主義科學的物質(zhì)觀，鮮明地反對上帝或神靈創(chuàng)世說。【學習重點、難點】（1）世界真正的統(tǒng)一性就在于它

2、的物質(zhì)性；（2）物質(zhì)的含義；（3）人類社會的物質(zhì)性【教學準備】課前教師制作好多媒體課件【教學過程】一、 【復習提問，導入新課】（1）馬克思主義哲學產(chǎn)生的條件？（2）馬克思主義哲學的基本特征？（3）馬克思主義中國化的理論成果？（學生回答后，教師對學生的回答進行總結(jié)。引導出今天的課題。）板書課題：世界的物質(zhì)性二、 【師生互動，探討新知】一、世界的物質(zhì)性1自然界的物質(zhì)性（1）自然界是物質(zhì)的。課堂探究：天地萬物是上帝創(chuàng)造的嗎?聯(lián)系你所知道的有關(guān)地球起源的知識，說明為什么上帝創(chuàng)世說是背離客觀實際的。學生結(jié)合相關(guān)知識回答：（2）什么是物質(zhì)。物質(zhì)的含義：不依賴于人的意識，并能為人的意識所反映的客觀實在。精品

3、學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁，共 5 頁 - - - - - - - - -精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁，共 5 頁 - - - - - - - - -學習必備歡迎下載注意： 從三個方面理解物質(zhì)的含義從物質(zhì)的含義可以看出物質(zhì)具有的屬性：物質(zhì)的唯一特性是：a不依賴于人的意識 堅持徹底的唯物主義一元論，與唯心主義和二元論劃清界限。b能為人的意識所反映 堅持辯證唯物主義的可知論，與不可知論劃清界限。c客觀實在 堅持辯證唯物主義的物質(zhì)觀，克服了舊唯物主義物質(zhì)觀的形而上

4、學性。思考“物質(zhì)是標志客觀實在的哲學范疇，這種客觀實在是人通過感覺感知的，它不依賴于我們的感覺而存在，為我們的感覺所復寫、攝影、反映。” 列寧體現(xiàn)的道理有哪些？物質(zhì)和物質(zhì)具體形態(tài)的關(guān)系：區(qū)別：聯(lián)系：思考 “物、物質(zhì)無非是各種物的總和，而這個概念就是從這一總和中抽象出來的。”恩格斯體現(xiàn)的道理是：總結(jié)：辯證唯物主義的物質(zhì)概念，概括了宇宙間一切客觀存在著的事物和現(xiàn)象的共同本質(zhì)，而不是指某一種具體的物質(zhì)形態(tài)。只有牢牢掌握了這一點，我們才能進一步領(lǐng)悟：無論是天地自然，還是從大自然中孕育而來的人類社會，它們在本質(zhì)上都是物質(zhì)的。2人類社會的物質(zhì)性課堂探究：(1) 人類社會的形成需要哪些物質(zhì)條件? (2) 是

5、什么原因促成了由古猿的生存環(huán)境到人類的社會環(huán)境、由古猿的群體結(jié)構(gòu)到人類的社精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁，共 5 頁 - - - - - - - - -精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁，共 5 頁 - - - - - - - - -學習必備歡迎下載會結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)變 ? （1）人類社會是物質(zhì)世界長期發(fā)展的產(chǎn)物。勞動在猿到人的轉(zhuǎn)變過程中的作用：（2）人類社會在本質(zhì)上是一個客觀的物質(zhì)體系。3人的意識一開始就是社會的產(chǎn)物，它是在勞動中伴隨著人和人類社會一起產(chǎn)生的?？偨Y(jié)：自然

6、界是物質(zhì)的， 人類社會的產(chǎn)生、 存在、發(fā)展及其構(gòu)成要素，也具有客觀的物質(zhì)性。人的意識一開始就是社會的產(chǎn)物，它是在勞動中伴隨著人和人類社會一起產(chǎn)生的。因此， 世界是物質(zhì)的世界，世界的真正統(tǒng)一性就在于它的物質(zhì)性。三、 【知識疑點】1客觀實在客觀存在物質(zhì)是標志 客觀實在 的范疇。意識是客觀存在 的反映。注意這兩個概念中的用詞不要混淆。2物質(zhì)的唯一特性（根本特性）物質(zhì)的根本屬性物質(zhì)的唯一特性（根本特性）是客觀實在。物質(zhì)的根本屬性是運動。四、 【知識梳理】生產(chǎn)力生產(chǎn)關(guān)系人類社會構(gòu)成的基本要素地理環(huán)境人類社會的物質(zhì)性集中體現(xiàn)了人類社會的物質(zhì)性物質(zhì)的物質(zhì)的人口因素生產(chǎn)方式物質(zhì)的物質(zhì)的人類社會的產(chǎn)生物質(zhì)的世界

7、的物質(zhì)性自然界的物質(zhì)性人類社會的物質(zhì)性自然界的事物是按照自身所具有的規(guī)律形成和發(fā)展的物質(zhì)的含義人類社會是物質(zhì)世界長期發(fā)展的產(chǎn)物社會物質(zhì)生活基本要素的客觀性人的意識也是社會的產(chǎn)物，意識依賴于物質(zhì)精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁，共 5 頁 - - - - - - - - -精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁，共 5 頁 - - - - - - - - -學習必備歡迎下載五、 【課堂演練】一、單項選擇題1有人斷言： “更大的神只要一想就能把人創(chuàng)造出來?！边@種觀點（）認為

8、生物的產(chǎn)生和進化是自然界長期發(fā)展的結(jié)果屬于神創(chuàng)論的觀點，是極其荒謬的否認了人類的產(chǎn)生是自然界長期發(fā)展的結(jié)果否認了世界是客觀存在的物質(zhì)世界，屬于唯心主義a b c d2 人們能夠創(chuàng)造出自然界里本來沒有的東西，如計算機、電冰箱、宇宙飛船等。 這表明（）a人們能夠創(chuàng)造自然物 b人工化的自然物不再具有客觀性c人們能夠改變自然物的具體形態(tài) d人們已經(jīng)全面把握自然規(guī)律3隨著人類改造自然的范圍擴大和程度加深，一些原來只在動物中傳播的疾病威脅到人類的健康。這提醒我們（）a人類改造自然的同時也改變了自然界的客觀規(guī)律b利用和改造自然必須以認識和保護自然為前提c受人類活動影響的自然失去了客觀性 d改造自然必然以犧牲

9、自然為代價4 “物質(zhì)是標志著客觀實在的哲學范疇”，下列對“物質(zhì)的概念”理解正確的是：（）a物質(zhì)就是看得見的客觀實在，其形態(tài)千變?nèi)f化 b物質(zhì)就是千差萬別的事物的總和c物質(zhì)就是不依賴于人的意識并能為人的意識所反映的客觀實在d物質(zhì) 是對萬事萬物所有屬性的概括和總結(jié)5下列選項屬于物質(zhì)范疇的是（）人腦基本路線生產(chǎn)關(guān)系思想觀念國家辯證唯物主義a b c d 6 促成自然界向人類社會的巨大飛躍的是（）a語言 b意識 c物質(zhì) d社會勞動7集中體現(xiàn)人類社會物質(zhì)性的是（）a自然界的物質(zhì)性 b人類 社會的產(chǎn)生是物質(zhì)世界長期發(fā)展的產(chǎn)物c生產(chǎn)方式的客觀性性 d地理環(huán)境、人口因素、生產(chǎn)方式的客觀性8我國農(nóng)村實行的家庭承包

10、經(jīng)營為基礎(chǔ)、統(tǒng)分結(jié)合的雙層經(jīng)營體制，并不是由人隨意規(guī)定的，而是由我國農(nóng)村的生產(chǎn)力水平?jīng)Q定的。這說明（）精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 頁，共 5 頁 - - - - - - - - -精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 頁，共 5 頁 - - - - - - - - -學習必備歡迎下載a物質(zhì)資料的生產(chǎn)方式，是生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系的統(tǒng)一b生產(chǎn)工具是生產(chǎn)力發(fā)展水平的主要標志c生產(chǎn)關(guān)系是客觀的、物質(zhì)的d生產(chǎn)關(guān)系是一種經(jīng)濟關(guān)系二、簡析題9有人說：“自然界是客觀的，人類社會是主觀的?！闭埛治鲞@一觀點。六、 【作業(yè)】1、熟記好今天學到的知識點2、預習下一框七、 【教后反思】（1）運用所學知識說明世界真正的統(tǒng)一性就在于它的物質(zhì)性。（2）從世界物質(zhì)性出發(fā)，結(jié)合國家發(fā)展、建設(shè)中的實例說明一切從實際出發(fā)的意義。（3）培養(yǎng)學生自學運用馬克思主義的物質(zhì)觀分析宇宙間一切事物及現(xiàn)象的能力，鍛煉學 生理論聯(lián)系實際的能力， 培養(yǎng)學生正確認識世界的