實(shí)驗(yàn)小學(xué)書法教學(xué)常規(guī)實(shí)施方案5頁(yè)

1、欒川縣第四實(shí)驗(yàn)小學(xué)書法教學(xué)常規(guī)實(shí)施方案為全面貫徹教育部關(guān)于中小學(xué)開展書法教育的意見精神，認(rèn)真落實(shí)欒川縣中小學(xué)書法教育五年規(guī)劃（2015-2020 學(xué)年）和欒川縣中小學(xué)書法教學(xué)常規(guī)文件精神，進(jìn)一步加強(qiáng)書法教育工作，不斷提高師生的書法水平，充分發(fā)揮書法教學(xué)的育人功能，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，傳承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，建立推動(dòng)中小學(xué)書法教學(xué)的長(zhǎng)效機(jī)制，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。一、實(shí)施目標(biāo)繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化，通過書法教育對(duì)小學(xué)生進(jìn)行書寫基本技能的培養(yǎng)和訓(xùn)練，傳承中華民族優(yōu)秀文化，培養(yǎng)愛國(guó)情懷；提高學(xué)生漢字書寫能力，提高學(xué)生日常作業(yè)的書寫效率；培養(yǎng)審美情趣，陶冶情操，提高文化修養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)

2、生全面發(fā)展。二、總體要求 1.課時(shí)要求。根據(jù)欒川縣中小學(xué)書法教育五年規(guī)劃（2015-2020 學(xué)年）和欒川縣中小學(xué)書法教學(xué)常規(guī)文件精神，主要通過有關(guān)課程及活動(dòng)開展書法教育。在義務(wù)教育階段語(yǔ)文課程中，要按照課程標(biāo)準(zhǔn)要求開展書法教育，其中三至六年級(jí)，每周安排1課時(shí)的書法課。在義務(wù)教育階段美術(shù)（藝術(shù)）等課程中，要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)開展形式多樣的書法教育。2.教學(xué)要求。本著打好技能基礎(chǔ)、堅(jiān)持循序漸進(jìn)、注重書法修養(yǎng)、提高文化素質(zhì)的原則，從書法教學(xué)實(shí)際出發(fā)，根據(jù)具體條件，靈活安排我校書法教育，可通過長(zhǎng)短課結(jié)合，課內(nèi)外配合，開展豐富多彩的書法教學(xué)活動(dòng)。遵循短課時(shí)、高效率原則，做到有計(jì)劃、有備課、有作業(yè)、有評(píng)價(jià)。書

3、法任課教師每學(xué)期教案中必須有2節(jié)以上的示范課或公開課教案。學(xué)校將定期開展優(yōu)秀書法教案評(píng)選，并及時(shí)進(jìn)行推薦到上級(jí)教育教學(xué)機(jī)構(gòu)進(jìn)行交流。3.寫字要求。書法教育應(yīng)培養(yǎng)正確的寫字姿勢(shì)，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。一至三年級(jí)著重培養(yǎng)學(xué)生硬筆書寫能力，能熟練書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔；隨著年級(jí)升高，逐步要求行款整齊、力求美觀，并學(xué)寫規(guī)范、通行的行楷字，提高書寫速度。三年級(jí)開始，過渡到硬筆、軟筆兼學(xué)。在軟筆書法教學(xué)中，要重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生用毛筆書寫楷書，臨摹名家書法，掌握基本的握筆姿勢(shì)和運(yùn)筆特點(diǎn)；大致了解書法歷史和漢字源流；從書法作品的內(nèi)涵、章法、結(jié)構(gòu)、筆法等方面鑒賞歷代重要書法家作品，培養(yǎng)初步的書法欣賞能力，提高

4、審美情趣。4.考查要求。義務(wù)教育階段一、二年級(jí)的期末或?qū)W年評(píng)價(jià)不采用書面考查方式，可通過對(duì)學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。義務(wù)教育階段三至六年級(jí)的期末或?qū)W年考查可采用書面作品考查等方式。三、師資設(shè)置書法教師安排一、二年級(jí)：各班語(yǔ)文教師三年級(jí)： 老師 四年級(jí)： 老師五、六年級(jí)： 老師書法教師課前要做好充分準(zhǔn)備，寫好教案，認(rèn)真上好書法課。四、工作措施1、書法教育實(shí)施辦法：時(shí)間安排：每天下午課前15分鐘，教學(xué)內(nèi)容：低年級(jí)每天以語(yǔ)文生字書寫為主，中高年級(jí)學(xué)生每天進(jìn)行100字左右書法練習(xí)，內(nèi)容可以古詩(shī)文、名言警句等，平時(shí)由下午第一節(jié)教師落實(shí)。2、小學(xué)三年級(jí)以上每周、安排一課時(shí)書法教育課，有書法教師負(fù)責(zé)上課。

5、3、學(xué)校成立書法興趣小組，對(duì)書法有特長(zhǎng)的學(xué)生進(jìn)行專門訓(xùn)練，培養(yǎng)書法人才；每個(gè)學(xué)期開展2到3次書法講座或書法比賽。4、每年開展一次書法作品評(píng)比活動(dòng)，如慶元旦，師生書畫展。對(duì)獲獎(jiǎng)作品予以表彰、展覽。5、學(xué)校每學(xué)年開展書法教育“特長(zhǎng)班”評(píng)選活動(dòng)，以促進(jìn)書法教育深入開展。被評(píng)為書法教育“特長(zhǎng)班”時(shí)給班級(jí)加考核分。6、重視師資培訓(xùn)，要求每位教師平時(shí)練習(xí)“三筆字”，形成一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍。學(xué)校每學(xué)年進(jìn)行教師三筆字（粉筆、硬筆、毛筆）比賽，單項(xiàng)評(píng)分，每項(xiàng)成績(jī)排在前80%的教師加年度考核分1分/項(xiàng)。7、聽課活動(dòng)。學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽書法課不少于2節(jié)；學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)部門負(fù)責(zé)人每學(xué)期聽書法課不少于5節(jié)。五、對(duì)

6、書法教師的考核1、書法教師教學(xué)計(jì)劃分學(xué)期制定，計(jì)劃制定后，一式兩份，一份由學(xué)校教務(wù)部門存檔，一份由計(jì)劃執(zhí)行人保存。2、教案檢查采取定期普查或不定期抽查兩種方式。教案的質(zhì)量主要看課堂的教學(xué)目標(biāo)是否明確以及目標(biāo)是否達(dá)成，教學(xué)設(shè)計(jì)是否符合書法學(xué)科特點(diǎn)，重點(diǎn)、難點(diǎn)是否突出，是否講練結(jié)合，精講精練。3、書法教師原則要求集體備課。集體備課的內(nèi)容和要求有：（1）統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)基本要求；（2）探討教學(xué)過程中學(xué)生可能出現(xiàn)的問題及解決的辦法；（3）結(jié)合聽課活動(dòng)，進(jìn)行評(píng)課，并交流教學(xué)演示范字的關(guān)鍵書寫操作等。4、檢查書法課上課情況是教學(xué)管理的一項(xiàng)重要工作，教導(dǎo)處要定期普查或不定期抽查；以切實(shí)提高書法課堂教學(xué)的有效性。 中小學(xué)書法教育是學(xué)校教育的重要組成