物理教師教學工作總結(jié)5篇

1、物理教師教學工作總結(jié)5篇物理教師教學工作總結(jié)范文1 物理學是一門以實驗為基礎(chǔ)的學科。物理學的實驗基礎(chǔ)、理論體系和研究方法是現(xiàn)代科學和技術(shù)的基礎(chǔ)。物理實驗關(guān)于培養(yǎng)學生的觀察能力，思維分析能力，實驗動手能力和歸納、應(yīng)用、創(chuàng)造能力具有重要作用。整個一學期，我嚴格按照自己學期初的實驗教學計劃進行了初三物理的實驗教學工作。 1.本學期所做的主要工作 物理的探究實驗報告冊上很多新奇有趣的實驗，讓學生在做中學，每個主題設(shè)置了“學著做、“自主做、“合作做三個層次的探究活動，加強了物理實驗的趣味性。目的是讓學生構(gòu)建基礎(chǔ)性的科學知識，經(jīng)歷科學探究過程，體驗科學探究的樂趣，體會科學探究的技能。 要注意因材施教，針對

2、不同的學生提出不同的要求。對學習困難的學生，要針對他們的具體狀況予以耐心幫助，激勵多做物理實驗和參加物理施行活動，使他們基本達到教學要求。對學有余力的學生，可采用研究性學習等多種方式，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探究能力。 依據(jù)課程標準的要求實施實驗教學，一般只給出制定和組織探究活動的建議：給學生的探究活動留出足夠的時間和空間;引導學生有一定依據(jù)的猜測與假設(shè)，避免盲目的探究;辯證地處理學生自主與教師的指導;方案力求使探究始于真實和接近學生所處的真實環(huán)境(自然、生活和社會的環(huán)境);情境中隱藏著可能被學生發(fā)現(xiàn)的問題，給學生發(fā)現(xiàn)問題和提出質(zhì)疑的機會。讓學生多思多動手，自己去提出假設(shè)，驗證猜測，嚴格遵守學生為主體

3、的教育教學觀念，讓學生做自己的的主人，作學習的主人。 2.取得的成績 初三的學生好學好動，剛接觸物理，在學習興趣和學習方法上需要進行培養(yǎng)，安排必要的實驗可以提升學生的學習興趣，初三學生的動手能力差，沒有自覺的去探究的意識，實驗教學可以讓學生養(yǎng)成動手動腦學物理的能力，在本學期的實驗教學工作中學生的實驗積極性高，能夠確保完成實驗任務(wù)，并且自己在實驗中能夠發(fā)現(xiàn)問題，有改善實驗的初步想法，關(guān)于提升學生學習物理的興趣有很大的促進作用，實驗的進行還讓學生對知識形成感性的熟悉記憶深入不易遺忘。 3.存在的問題與不夠 在整個一學期的實驗教學我基本也是在學習，跟著許老師學習，包括實驗的安排，實驗的準備，實驗課的

4、組織，邊學邊教，我自己在實驗教學中發(fā)現(xiàn)了自己的很多不夠，特別是實驗課的組織，在實驗室上實驗課課堂的紀律比在教室的紀律差很多，本來作為新教師關(guān)于課堂的組織能力就比較差，實驗課就更亂了，在下學期我一定注意課堂的組織，做到有序上課，讓實驗課的功效發(fā)揮的更好。 4.下學期努力的方向 作為新教師我有很多的不夠，在學期的教學中我一定努力的要注意因材施教，針對不同的學生提出不同的要求。對學習困難的學生，要針對他們的具體狀況予以耐心幫助，激勵多做物理實驗和參加物理施行活動，使他們基本達到教學要求。對學有余力的學生，可采用研究性學習等多種方式，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探究能力。 5.結(jié)束語 實驗的具體實施或許會有變動，

5、但是實驗總的宗旨不會變。讓學生養(yǎng)成動手動腦學物理的能力，并且培養(yǎng)學生的探究能力，為學生以后的發(fā)展鋪平道路。在下學期的教學中持續(xù)重視實驗教學，進行物理教學。 物理教師教學工作總結(jié)范文2 時間過得真快，一眨眼又到學期末。今年是我擔任初三物理老師的第三年了，感覺自己一年比一年進步了，對初三的教學也有了一定的經(jīng)驗了，所信心也在慢慢地增長中。我也適應(yīng)了整一個初三緊張而又充實的教學、學習環(huán)境，學會了慢慢地化壓力為動力，通過虛心的向老教師學習，加上自己的努力，逐漸形成了一套屬于自己的教學方法，自己在不斷地進步，學生也在慢慢地進步。 這學期我擔任了三個班的物理教學，雖然教了幾年初三了，但是我還是本著當時剛出來

6、工作的那種熱情去教學，認認真真的備好每一節(jié)課，依據(jù)學生的實際狀況上好每一節(jié)課，虛心向別人學習，不斷提升自我，下面我對自己的教學心得進行了總結(jié)。 1.向老教師學習。我特別感謝學校的“教學考研活動，作為一個教師，能無償?shù)淖屇銓W習教學經(jīng)驗，這是很難得的。我們必需通過向優(yōu)秀教師多學習，多請教，才干緊跟五是的教育步伐。我常常聽其他老師的課，這些優(yōu)秀的老師給了我上課的信心和勇氣。我又在極力探究教學方法，結(jié)合我班同學的實際狀況，總結(jié)出一套屬于我自己的教學方法。 2.教學過程中，我講究教學結(jié)合。老師是主導，學生是主體。我一直保持學生的主體地位，老師只是引導者，上課時，我積極引導學生發(fā)言，思索。我從備課上課課后

7、三個方面，認真抓。備課仔細，上課環(huán)節(jié)，我從復(fù)習導入，到上課，總結(jié)，教學后記，結(jié)構(gòu)完整。我一直在追求活而不亂的教學效果。課堂教與學的效率是關(guān)鍵。在課堂上要合理組織好內(nèi)容，優(yōu)化教學手段，發(fā)揮學生的主動性，關(guān)注全體學生，注意信息反饋。創(chuàng)造優(yōu)良的課堂氣氛。但同時要注意對學生做到收放自如。不能讓學生過于活躍，否則不利于控制課堂紀律，進而影響學習的效果。但是作為一個新老師，我在這方面做的不是很好，有時學生看熱鬧卻沒學到門道。表面看起來氣氛很好，可是知識卻沒掌握。課后，我會及時跟進學生的知識鞏固，布置一定的物理作業(yè)并要求他們按時完成，及時收上來批改。通過作業(yè)與學習相結(jié)合，及時反饋學生的學習狀況，還有他們對知

8、識的掌握狀況。再依據(jù)實際狀況，給學生做一些小結(jié)。 3.教學效果。在上學期中，教學進度跟得比較緊，我們上完了初三的課程，上課任務(wù)繁重，但我保持還是做演示實驗，在很大程度上提升了學生的興趣。給了學生更直觀的物理現(xiàn)象。學生的物理成績也有所提升。但是我由于課外輔導做的不是很有效果，學生的成績提升的不是那么理想。 4.教學思索。上了這么久的課，我正在學習，也慢慢明白，教書要用心去教，三尺講臺，就是一個廣闊的世界，這也是我的一畝三分地。老師是教學的靈魂，老師的一顰一笑都可以影響學生，老師上課的精神狀態(tài)，教學用語也會對學生和教學效果有很大影響。老師的價值觀，世界觀都會影響學生一生一世。課堂中的每件小事，老師

9、都要在意。因為，我們一不當心，可能就會埋沒一個愛因斯坦。 一個學期來，有喜悅有失落。學生在測驗時成績好有進步時我也會有滿足感成就感。當每次課堂控制得不好效率不高，有些重難點把握不住時，心里有些難受。對學生的任務(wù)落實還不夠。有些學生基礎(chǔ)不夠扎實而且惰性很大，而也有部分學生對物理失去信心。所以班上出現(xiàn)很嚴重的兩極分化現(xiàn)象。而一個班又有50多個人，針對不同學生得采用不同的方法教育，這個也是很難把握的。所以教學起來有一定的難度。此學期的物理教學無論取得了一定的成績，但在課堂紀律的組織上，教學經(jīng)驗的積存上欠缺了點。 為了使每位同學都能更好的備戰(zhàn)中考，為了把今后的教學工作搞得更好，下學期我要對學生更加嚴格

10、要求，注重每個學生物理興趣與信心的培養(yǎng)，也要強化提升他們整個初中的物理基礎(chǔ)知識，爭取把每個同學的物理成績都提升，使他們能在中考取得好成績。我還會多問，多想，多向優(yōu)秀老師學習，多點總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓，努力工作，相信自己一定會有更大的進步，努力使自己成為一名合格物理老師。初三這一屆教好了，那么以后就不會再會感到教學壓力，自己的信心會更足，所以我會更加努力地學習和工作。 物理教師教學工作總結(jié)范文3 本學期我持續(xù)擔任初三三個班的物理學科的教學任務(wù)。在教學中我認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各科知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚民主教

11、學，使學生學有所得，從而不斷提升自己的教學水平，并順利完成教育教學任務(wù)。下面是本人的幾點教學總結(jié)： 1.要提升教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。 為了上好課，我做了下面的工作：認真鉆研教材，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才干教好。了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采用相應(yīng)的預(yù)防措施。合計教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其堅持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造優(yōu)良的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，

12、課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學物理的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。 2.要提升教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作。 很多學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)。針對這種問題，抓好學生的思想教育，并使這一工作落實到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，從贊美著手，所有的人都渴求得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深入的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟粔颍瑥娀瘞熒涣?，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習

13、萌發(fā)興趣。做好課后輔導工作，還要注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。 3.積極參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提升教學水平。 在教學上，有疑必問。同時，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不夠，并經(jīng)常邀請其他老師來聽課，征求他們的看法，改善工作。 4.積極推動素養(yǎng)教育。 目前的考試模式仍然比

14、較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的革新意識和革新能力。讓學生的各種素養(yǎng)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。 5.認真批改作業(yè)。 布置作業(yè)做到精讀精練，有針對性，有層次性。為了做到這點，我經(jīng)常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次學習都起到的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)狀況及時改善教學方法，做到有的放矢。 6.培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書館博

15、覽群書，不斷擴寬知識面，為教學內(nèi)容注入新鮮血液。 新的教學環(huán)境下對教師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天貢獻自己的力量。 物理教師教學工作總結(jié)范文4 課后進行教學總結(jié)是教師對所授課程的一種補充。再完美的課堂教學或多或少都會留下這樣、那樣的缺憾。好的課后反思可以起到承上啟下、畫龍點睛之作用。 一、教學內(nèi)容 教師的授課必先確定教學內(nèi)容是什么，重點、難點如何把握，時間和內(nèi)容如何合理的分配。但在一堂課或一個單元的教學過程中，往往會出現(xiàn)深度與淺度相差懸殊，師生互動交流并非融洽，教法與學法相脫節(jié)的現(xiàn)象發(fā)生。通過對一堂課或一個單元

16、的教學反思，就可以避免一些不必要的失誤，可對下一知識點的教學產(chǎn)生催化的作用。 如我在講授九年級物理“功和機械能一章的內(nèi)容時，把教材的編排順序通過由淺入深的原則，依據(jù)以往授課時學生認知規(guī)律的特點給予調(diào)整，使學生學習輕松易懂。功的概念理解一直是初中理學的難點，但教材編排時將該內(nèi)容放在了這一章的第一節(jié)，先熟悉功，再學習機械能，讓學生的學習有點無從下手的感覺，在借鑒了以往授課的經(jīng)驗中，將機械能的學習置于本章的開始，先熟悉了能量，然后引出物體具有了機械能，我們就說物體做了功，使概念的出現(xiàn)有章可循。因此，有益的教學反思，可以使教學革新有了智慧的沃土。 二、教學方式 教學方式的反思是反思的重中之重。它應(yīng)包涵

17、課堂環(huán)境條件，(或是課堂氛圍)是否讓參加教學活動的人產(chǎn)生積極向上的情緒。是否提升、加強人的活動能力，教師激情是否高漲，學生學習熱情是否高亢，怎么樣才干創(chuàng)造既有舒適感又有生活情調(diào)的高雅活動場所，同時，內(nèi)容怎樣處理，順序如何調(diào)查，語言怎樣運用，教學手段如何利用，課堂結(jié)構(gòu)如何布局，學生興趣怎樣激發(fā)，師生互動交流平臺怎樣構(gòu)建等。 三、對人的反思 教學的本質(zhì)是交往的過程，是對話的活動，是師生通過課堂對話在交往與溝通活動中共同創(chuàng)造意義的過程。因此，課堂教學的好與差，在很大程度上取決于參加教學活動的人。教學活動中師生的角色是否投入，師生的情感交流是否融洽，學生是否愉快地投入課堂的全過程，是否深切地感受學習活

18、動的全過程，并升華到自己精神的需要。 在九年級物理“大氣壓強的教學中，先制定了幾個問題做到猜測，如把一個乒乓球放在漏斗口，從細管向乒乓球吹氣等，讓學生從平常的經(jīng)驗中做到猜測，然后實際操作，從簡單的實驗現(xiàn)象得出流速和壓強的關(guān)系，使學生自始至終都興趣盎然，精神飽滿地投入學習，在反思中要回想教師、學生是否達到教學制定的情感狀態(tài)，有沒有更有效的途徑發(fā)展新課標提倡的創(chuàng)造精神和革新能力。 物理學科的特點確定了物理教學有別于其他學科，長期有效地課堂教學要求教師做好及時有效地教學反思。反思可以是課后，還可以是課前。如教學制定完成后，可以想想為什么要這樣制定?課堂效率是否高，學生會不會產(chǎn)生抵觸情緒，師生交流是否

19、會順暢，授課的進度，內(nèi)容與時間分配在實施過程中會不會產(chǎn)生不協(xié)調(diào)。同時，學生的反思也是課后反思比較重要的一個環(huán)節(jié)，引導學生回憶一節(jié)課自己學會了什么，有什么缺憾，如何使自己的學習變得豐富而又有個性。 物理教師教學工作總結(jié)范文5 時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間一學期的教學工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓，本人特就這學期的工作小結(jié)如下： 一、思想工作方面： 俗話說：“活到老，學到老，作為一名人民教師，我感到由衷的自豪。我清楚要成為優(yōu)秀的社會主義精神文明工，就要不斷提升自身的修養(yǎng)，提升自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。因此本人一直認真落實國家的教育方針，在各方面嚴格要求自己，努力地提升自己

20、，通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍，提升自身素養(yǎng)，加強教書育人、以身立教的使命感和責任感。 二、教育工作方面： 這學期，本人擔任初三年級的物理教學工作，因為面臨著新課程改革，我在教育教學工作中碰到了不少困難。針對這些狀況，我在積極參加學校組織的新課改培訓的同時，虛心向有經(jīng)驗的教師討教經(jīng)驗。在教學中，認真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究、勇于革新的等能力。依據(jù)學校安排，利用備課組活動時間，積極探討教育教學有關(guān)問題。 了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要，學習新知識可能會有哪些困難，采用相應(yīng)的預(yù)防措施。合計教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其堅持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，創(chuàng)造優(yōu)良