枇杷美術教育PPT課件

1、課題導入枇杷的由來： 全國著名的水果之鄉(xiāng)莆田，龍眼、荔枝、枇杷、橄欖四大名果，宛如皇冠上的四顆明珠，熠熠生輝。然在這四大名果中，最具傳奇色彩的當推黃澄澄甜滋滋的枇杷了。枇杷，原本不叫枇杷而叫比巴；原產不在莆田，而在一個孤島上，只是因為一個美麗的故事，她才改名換姓，遠嫁莆田。相傳，隋末唐初，兵荒馬亂，生靈涂炭，瘟疫泛濫，癆病成災，莆田蘆尤為嚴重。一日，有一名叫吳林的青年，因其父母沉疴不起，生命垂危，一大早他便匆匆上路，欲到蘆“崇圣宮”為其父母求簽占卜。當他穿過一片林子時，忽覺一位天生麗質的女子駕著一縷香氣襲人的清風將他帶到一座孤島上，舉目四顧，只見島上，遍樹金黃，碩果累累。他一下子傻眼了，就在他

2、愣怔的當口，“我叫比巴女，此島叫比巴島，此果吃四季露，治療癆病有奇效?！痹撆有θ菘赊?，用素手指著樹林“念你事親至孝，感天動地，特請你來此，帶回此果，管保叫你父母果到病除，起死回生?！毖援?，化作一縷清風飄然而去。吳林醒來，果見身邊放著一籮沁人心脾的果子。又一陣清風將他連同果子一起送回“崇圣宮”附近。回到家中，吳林將自己的奇遇向父母和盤托出，并按仙人指點，讓父母吃果子。半個月之后，奇跡出現(xiàn)了，吳林父母不但告別了死神，而且面龐紅潤，身板硬朗。為了拯救于貧病交困之中掙扎的鄉(xiāng)親，吳林便將種子種于山上，幾年后，蘆地區(qū)漫山遍野長滿了這種果樹，很快又傳遍了莆田大地，從此人們便不再苦于癆病之災。為紀念比巴女，

3、吳林便將此果命名為“比巴”。后來，鄉(xiāng)人為感謝吳林，就將林字拆開，分別加在“比、巴”左邊，于是，人們稱比巴果為“枇杷”。并一直流傳至今。第1頁/共13頁教案 教學對象：9-10歲 教學材料：白色卡紙、彩鉛、1.0簽字筆 教學目的： 1）通過圖片欣賞和講解，了解枇杷形態(tài)特征葉片革質，披針形、倒披針形、倒卵形或橢圓長圓形果實球形或長圓形，直徑2-5 厘米，黃色或桔黃色，外有銹色柔毛。 2）培養(yǎng)學生善于觀察事物的能力。 教學重點： 1）果實布局要注意疏密聚散、大小錯雜及掩映關系，以及整體外輪廓的造型。 2） 枝干極為重要。畫面的氣勢，主要靠枝干伸張，枝干是畫面的骨架，穿插布置要有總的勢態(tài)考慮 。 葉子

4、整體形狀像樂器中的琵琶。 3）最后畫果“臍”，點臍猶如畫龍點睛，不可忽略。點的位置，關系到果實的正、側、偃、仰的朝向。臍的大小、疏密、藏露應悉心斟酌才能變化生動。第2頁/共13頁知識點 疏密聚散、大小錯雜第3頁/共13頁枇杷圖片第4頁/共13頁枇杷圖片第5頁/共13頁枇杷圖片第6頁/共13頁枇杷圖片第7頁/共13頁作品要求看過了枇杷的圖片，同學們對枇杷是不是已經(jīng)有所了解？下面讓我們來進行創(chuàng)作吧！要求主體物之間要有遮擋關系，注意枇杷和葉子的分組。下面讓我們來看看其他同學的作品吧第8頁/共13頁學生作品第9頁/共13頁學生作品第10頁/共13頁課后延伸 1787年，英國把從廣東引種的枇杷種植在英國皇家植物園，其英文名為Loquat，是從枇杷的別名盧橘音譯而成，可見“盧橘”一詞，出自廣州話。 詩句欣賞：枇杷“擊碎珊瑚小作珠，鑄成金彈蜜相扶。羅襦襟解春蔥手，風露氣涼冰玉膚?！?枇杷作