淺談如何培養(yǎng)農(nóng)村學(xué)生英語學(xué)習(xí)習(xí)慣

1、    淺談如何培養(yǎng)農(nóng)村學(xué)生英語學(xué)習(xí)習(xí)慣    劉升堂 劉汝波【摘要】學(xué)好英語必須做好課前預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)不但有利于掃除新課中的知識障礙,加強(qiáng)新舊知識之間的聯(lián)系,而且有利于知識的系統(tǒng)化和加深對新知識的理解?！娟P(guān)鍵詞】培養(yǎng) 預(yù)習(xí) 習(xí)慣g623.31 b 1001-4128(2009)11-0024-021 培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)預(yù)習(xí)的習(xí)慣學(xué)好英語,課前預(yù)習(xí)是很重要的環(huán)節(jié)之一。預(yù)習(xí)不但有利于掃除新課中的知識障礙,加強(qiáng)新舊知識之間的聯(lián)系,而且有利于知識的系統(tǒng)化和加深對新知識的理解。其次,預(yù)習(xí)也有助于學(xué)生提高聽課的針對性,增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。再次,預(yù)習(xí)有助于提高學(xué)生的自學(xué)能力。通過長

2、期預(yù)習(xí)實(shí)踐鍛煉就會加快學(xué)生閱讀的速度,提高他們分析、綜合、比較、概括等思維能力。這種自學(xué)能力一旦形成,學(xué)生將終生受益。如:在學(xué)習(xí)課文之前,學(xué)生通過預(yù)習(xí),可以掌握比較容易的單詞和句型,老師在上課時(shí)在這些方面就少下功夫,從而提高課堂教學(xué)效率。2 培養(yǎng)學(xué)生朗讀、背誦的習(xí)慣學(xué)習(xí)英語的目的在于能夠運(yùn)用這門語言進(jìn)行交際,對于初學(xué)者來說,沒有現(xiàn)成的語言材料進(jìn)行交流。那么,進(jìn)行大量的課內(nèi)外閱讀及背誦教材中的優(yōu)秀片段,顯得尤為重要。朗讀和背誦課文本身就是培養(yǎng)發(fā)音、語感的最有效的方法,要實(shí)現(xiàn)這一教學(xué)目標(biāo),首先要通過語音關(guān),培養(yǎng)學(xué)生語感。在朗讀背誦的過程中要做到:詞不離句,句不離文,在不知不覺中增強(qiáng)語感,牢記單詞、

3、詞組和句型,進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的理解能力。在教學(xué)中可以采用讓學(xué)生進(jìn)行對話表演、課本劇、朗讀競賽、復(fù)述課文故事等靈活多樣的形式,讓學(xué)生來進(jìn)行英語表達(dá)。這不僅能激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,而且也實(shí)現(xiàn)了學(xué)生素質(zhì)教育與學(xué)習(xí)效果的同步提高。3 培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂上各項(xiàng)聽說讀寫活動(dòng)的習(xí)慣課堂是學(xué)生獲取英語知識的主陣地。因此,教師在課堂上循序漸進(jìn)地呈現(xiàn)新的語言材料,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行由機(jī)械練習(xí)到意義練習(xí)、對話表演等時(shí),要引導(dǎo)學(xué)生積極參與。課堂教學(xué)過程教師應(yīng)起到的只是主導(dǎo)作用,學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主體。對于一些開始時(shí)在語言表達(dá)上存在不足的學(xué)生,要鼓勵(lì)他們積極參與,大膽開口,不要怕犯錯(cuò)誤。要讓他們知道,語言的學(xué)習(xí)就是在反復(fù)不斷修正表達(dá)

4、上的錯(cuò)誤的過程中進(jìn)步的。對于不善于表達(dá),不敢表達(dá)的學(xué)生,要溫言以待,甚至可以用課后談心等方法來打消學(xué)生的顧慮,培養(yǎng)他們的自信心,讓他們?nèi)谌胝n堂聽說讀寫中,使他們感到語言運(yùn)用的成就感。4 培養(yǎng)學(xué)生自己解決問題的習(xí)慣知識是學(xué)無止境的,語言更是變化多端,這就要求學(xué)生有一定的解決問題的能力和習(xí)慣。教學(xué)中應(yīng)常常讓學(xué)生預(yù)習(xí)課文,遇到生詞自己查找,有些習(xí)語讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)它的用法;同義詞組讓他們自己試著辨析等,慢慢地,學(xué)生遇到困難時(shí)就會先自己解決。自己解決不了的問題,老師要積極引導(dǎo)學(xué)生去分析、討論,幫助學(xué)生去解決難題,激勵(lì)學(xué)生自主探究和學(xué)習(xí)。從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生獨(dú)立探究知識的愿望。5 培養(yǎng)學(xué)生對知識進(jìn)行歸納整

5、理的習(xí)慣要想牢固掌握、運(yùn)用所學(xué)知識,就要注意對所學(xué)知識的梳理和歸納。這樣才能形成完整的知識體系。因此,學(xué)完新的知識以后,教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析、比較和歸納,得出結(jié)論,找出一些規(guī)律性的東西。通過梳理歸納,能提高學(xué)生的分析能力和概括能力,繼而慢慢培養(yǎng)出學(xué)生自己知道那些是重難點(diǎn),隨時(shí)記錄的好習(xí)慣?？傊?在教學(xué)過程中,只要我們積極主動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣,為他們提供主動(dòng)學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間,學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)效果就會逐漸提高。discussed shallowly how to raise the countryside student english study habits【abstract】before learning english to complete the class, to prepare a lesson. not only preparing a lesson is advantageous in cleans in the new class the knowledge barrier, strengthens between the new old knowledge the relation, moreover is advantageous to the knowledge systematization and the deepe