2022年八年級(jí)語文下冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載八年級(jí)語文下冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃一、教材簡(jiǎn)析：人教版語文八年級(jí)下冊(cè)四個(gè)現(xiàn)代文單元分別以人生、散文詩、人與自然和民俗風(fēng)情為專題內(nèi)容，其中以記敘類文章為主，第三單元與傳統(tǒng)說明文單元相比，在語文與科學(xué)的鏈接上有突破性的進(jìn)展，拓寬了語文學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域， 注重跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和現(xiàn)代科技手段的運(yùn)用。 兩個(gè)文言文單元課文的選編主要是從文章的難易程度以及課程目標(biāo)這兩個(gè)方面來考慮的。第一單元以人生為主題組元，且都出自大家、名家之手。藤野先生記錄了魯迅在曰本留學(xué)的一段經(jīng)歷； 我的母親是胡適自傳的一個(gè)章節(jié)，敘述了母親對(duì)自己人生的深遠(yuǎn)影響； 我的第一本書里詩人牛漢通過對(duì)一本書的追述，表明了讀書對(duì)人生的意義；列

2、夫 托爾斯泰為我們描繪出一幅大文豪托爾斯泰的“ 肖像畫” ，揭示出其深邃而卓越的精神世界； 再塑生命向我們展示了一個(gè)盲啞女孩和她的老師的不懈追求的人生的一小部分?！?綜合性學(xué)習(xí) 寫作 口語交際 ” 也圍繞著我們?nèi)松凶钪匾娜四赣H為主題設(shè)計(jì)。第二單元主要由散文詩構(gòu)成， 這是學(xué)生接觸的第一個(gè)散文詩單元。所選的課文都反映了作者的心靈之聲，而且語言優(yōu)美，含有哲理，內(nèi)涵豐富，很適合誦讀。此外，“ 寫作 口語交際 綜合性學(xué)習(xí) ” 尋覓春天的蹤跡，也是一個(gè)非常詩化，具有抒情性的活動(dòng)。第三單元以人與自然為主題編寫的， 五篇課文都是科學(xué)文藝作品， 以不同的題材，從不同角度，表達(dá)了人們對(duì)生存環(huán)境的憂患與思考?！?/p>

3、 綜合性學(xué)習(xí) 寫作 口語交際” 科海泛舟，這是一次跨學(xué)科的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科學(xué)技術(shù)，在科技活動(dòng)中練習(xí)寫作與口語交際。第四單元以民間文化為主題編寫。五篇課文中，云南的歌會(huì)描繪了三個(gè)場(chǎng)合中唱歌的情景；端午的鴨蛋寫的是在平淡的生活中發(fā)現(xiàn)情趣，發(fā)現(xiàn)詩意；吆喝寫的是趣味良多的 “ 生活交響曲 ” ； 春酒描繪了故鄉(xiāng)的風(fēng)土人情； 俗世奇精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁，共 5 頁 - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載人寫的是兩位民間高人。此外，“ 綜合性學(xué)習(xí) 寫作 口語交際 ” 也是圍繞民風(fēng)民俗為主題設(shè)計(jì)。文言文的

4、編排方式是單獨(dú)組元，每單元五篇，共有兩個(gè)單元，文言文（含古代詩歌）教學(xué)應(yīng)當(dāng)做好以下兩點(diǎn)：（一） 、狠抓誦讀教學(xué)，使學(xué)生讀得正確，并逐步養(yǎng)成自覺誦讀的習(xí)慣。文言單元的背誦量相當(dāng)大，要求全文背誦的有與朱元思書、 五柳先生傳、 馬說 、送東陽馬生序、詩詞曲五首、小石潭記、 岳陽樓記、 醉翁亭記。（二） 、倡導(dǎo)探究式的學(xué)習(xí)，著力培養(yǎng)學(xué)生自行領(lǐng)悟的能力。文言和現(xiàn)代語同源而異流，課本里的文言文內(nèi)容和語言都比較淺顯，不像古代經(jīng)書那樣深?yuàn)W費(fèi)解，再加上注釋全用通俗的現(xiàn)代語，簡(jiǎn)潔明了。此外，“ 寫作 口語交際 ” 綜合性學(xué)習(xí) ”是一次小型的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)， 要求學(xué)生對(duì)學(xué)過的古詩詞作一番梳理，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀古詩詞

5、的興趣。另外， “ 背起行囊走四方 ” 的實(shí)踐活動(dòng)，主要是培養(yǎng)學(xué)生留心觀察自然風(fēng)光、 名勝古跡及其楹聯(lián)的興趣和習(xí)慣，培養(yǎng)在觀賞過程中勤于記錄、樂于考證的意識(shí)。二、教學(xué)目標(biāo)根據(jù)對(duì)課改精神的學(xué)習(xí)和對(duì)語文教學(xué)方向的把握,初步擬定了本學(xué)期語文教學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo)：德育目標(biāo) :在語文教學(xué)過程中 ,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義精神,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)語言文字的感情 ,培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)主義的思想品質(zhì),努力開拓學(xué)生的視野 ,注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力 ,發(fā)展學(xué)生的智力 ,培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣,提高學(xué)生的文化品位 .發(fā)展健康個(gè)性 ,逐步形成健全人格 .這是初中三年的最終目標(biāo),本學(xué)期要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)良好的開端,打下基礎(chǔ)。知識(shí)目標(biāo)

6、 :了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識(shí),了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識(shí) ,熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義. 精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁，共 5 頁 - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載能力目標(biāo) :在小學(xué)語文的基礎(chǔ)上 ,指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語言文字,使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力,養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣 .具體地說 ,就是能領(lǐng)會(huì)詞句在語言環(huán)境中的含義和作用,理解思想內(nèi)容和文章的思路,了解基本寫法 ,具有一定的語言感受能力,初步掌握精讀略讀的方法 ,培養(yǎng)默讀的習(xí)慣 ,提高閱讀速度,能用普通

7、話正確流利地朗讀課文,背誦基本課文中的一些精彩片段,初步具有欣賞文學(xué)作品的能力 ,讀文言文課文 ,要了解內(nèi)容 ,背誦一些基本篇目 ,熟練使用常用字典詞典 ,養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣 . 情感目標(biāo) :初步學(xué)會(huì)在日常生活中能正確運(yùn)用語言文字來進(jìn)行交流表達(dá),把課本中感受學(xué)習(xí)到的有關(guān)人的語文素質(zhì)的東西靈活運(yùn)用到生活中,從而提高自己的文化品位,例如待人接物的儀態(tài) ,為人處事的心理 ,讀書看報(bào)看電視的習(xí)慣等 . 三、班級(jí)學(xué)生現(xiàn)狀分析及本期末目標(biāo)在八年級(jí) 3 個(gè)班中， 我?guī)У氖?159班和 160 班。 拿初二上學(xué)期期末考試成績(jī)來看，160 班平均分為 85，位于年級(jí)之首；四班平均分為72，位于年級(jí)末尾。究其原因

8、，與兩個(gè)班的學(xué)風(fēng)有莫大的關(guān)聯(lián)。160 班由于我自己帶班，要求較嚴(yán)，學(xué)生在語文學(xué)科上落實(shí)地較好，故大家成績(jī)不差，但缺少冒尖生，100 以上的很少；相比較而言，對(duì)四班學(xué)生管理時(shí)間少一些，學(xué)生就學(xué)得不踏實(shí)，再加上王友根、朱豹等頑皮學(xué)生的負(fù)面影響，部分學(xué)生成績(jī)滑坡，致使兩極分化嚴(yán)重，而且“ 尾巴”較大，但尖子生倒有兩三個(gè)。綜合來講，兩個(gè)班都是優(yōu)生少，與別的學(xué)校學(xué)生相比，有一定的差距。因此本學(xué)期的語文教學(xué)，任務(wù)艱巨，應(yīng)刻苦鉆研，采用各種行之有效的方法，大力提高教學(xué)成績(jī)，力爭(zhēng)在期末，兩個(gè)班平均分、及格率和優(yōu)生率均有所提升，杜絕出現(xiàn)差生。四、教學(xué)措施1)、從語文學(xué)科的特點(diǎn)和社會(huì)發(fā)展對(duì)語文的新要求出發(fā)，使學(xué)生

9、在潛移默化的過程中，提高思想認(rèn)識(shí)，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣，做到既教書又育人。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁，共 5 頁 - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載2)、語文教學(xué)中，要加強(qiáng)綜合，簡(jiǎn)化頭緒，突出重點(diǎn)，注重知識(shí)之間、能力之間以及知識(shí)、能力、情意之間的聯(lián)系，重視積累、感悟，熏陶和培養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。3)、視學(xué)生思維能力的發(fā)展，在語文教學(xué)的過程中，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。4)、教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)

10、，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí)，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語文能力。每堂課教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際精心備課，尤其要備好學(xué)生，改變繁瑣的教學(xué)方式， 突出重點(diǎn)和難點(diǎn)； 要提倡靈活多樣的教學(xué)方式， 尤其是啟發(fā)式和討論式， 鼓勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式； 要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí)。5)、重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。6)、作文教學(xué)， 貼近生活實(shí)際，富有生活氣息， 靈活命題，形式多樣，多寫隨筆，讀書筆記等；堅(jiān)持寫周記，期末出一冊(cè)“ 優(yōu)秀習(xí)作選 ” ，以鼓勵(lì)學(xué)生寫作 “ 原創(chuàng)作文” ，逐步提高寫作水平。7)、實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對(duì)不同層

11、次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)，利用課外實(shí)行培優(yōu)輔差，力爭(zhēng)整體提高。8)、引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生成立課外學(xué)習(xí)小組，培養(yǎng)合作精神，開展互助互幫，實(shí)行一幫一學(xué)習(xí)語文，幫助中下生提高學(xué)習(xí)興趣和成績(jī)。9)、優(yōu)化作業(yè)管理，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自我管理，加強(qiáng)課代表，小組長(zhǎng)的模范帶頭作用和監(jiān)督作用，力爭(zhēng)做到每課過關(guān)，單元過關(guān)。10)、作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別，要因人而異，充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn)。作業(yè)的檢查繼續(xù)采用登記評(píng)比制度，有效地杜絕學(xué)生不做、不交作業(yè)的現(xiàn)象。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 頁，共 5 頁 - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載11)、做好開頭的扭轉(zhuǎn)工作，扭轉(zhuǎn)以往不良的學(xué)習(xí)