2022年列數(shù)字說明方法的解讀與運用

1、列數(shù)字說明方法的解讀與運用曹慧瓊列數(shù)字是說明文中最為常用的說明方法之一，用數(shù)字來說明問題，它可以使說明對象的特點顯得更精確，使說明文更具說服力；中學教材中，如在中國石拱橋一文中，茅以升先生就用了大量的數(shù)字，說明白趙州橋和盧溝橋的長、寬、橋拱數(shù)量等方面特點，顯示了兩座橋外型的雄壯、設計的合理；在故宮博物院一文中，黃傳惕先生也用列數(shù)字的方法全面介紹了紫禁城城墻有多高，城門有幾座，占地有多少平方，宮殿有多少座，房屋有多少間等一系列問題，向讀者全方位地展現(xiàn)了故宮博物院的恢宏氣概和眾多的特殊建筑；其他的仍有如神奇的克隆、生物入侵者、旅鼠之謎等作品，也都應用了大量的列數(shù)字說明方法；在此，筆者就列數(shù)字說明方

2、法在寫作過程中的詳細運用方式做一下簡潔的解讀，以便讓廣大老師和同學對此有更全面的明白；依據(jù)文章中數(shù)字的應用手法不同，筆者認為列數(shù)字說明方法一般有三種表現(xiàn)方式，筆者把它們分別稱之為一般陳述式、對比凸現(xiàn)式和運算推演式；一般陳述式，是指寫作過程中對單一說明對象的某些本質(zhì)特點用數(shù)字做陳述式的簡潔介紹， 如對有形事物的長度、寬度、高度、密度介紹，對變化著的事物做速度、強度等介紹；如作 家位夢華先生在旅鼠之謎一文中介紹旅鼠生長發(fā)育情形時，他寫道“它們一年能生七八 胎，每胎可生 12 個幼崽；更加好玩的是，只需 20 多天，幼崽即可成熟，并且開頭生育；” 這充分說明白旅鼠發(fā)育生長速度的快速；吳剛先生在羅布泊

3、，消逝的仙湖一文中，寫羅 布泊現(xiàn)在溫度“夏季氣溫高達 70”，寫 4 世紀時羅布泊的水域面積“超過2 萬平方公里”，在寫到現(xiàn)代人對羅布泊的環(huán)境影響時，他說“幾十年間塔里木河流域修筑水庫130 多座，任意掘堤修引水口 138 處，建抽水泵站 400 多處，有的泵站一天就要抽水1 萬多立方米”；以上這些數(shù)據(jù)都是對事物某些特點的陳述式介紹，讓人讀了感到既淺顯，又明白，是一種特別常用的列數(shù)字方法；又如中國石拱橋一文中，“趙州橋特別雄壯，全長50.82 米，兩端寬 9.6 米，中部略窄，寬 9 米”，“永定河上的盧溝橋，修建于公元1189 到 1192 年間；橋長 265 米，由 11 個半圓形的石拱組

4、成，每個石拱長度不一，自16 米到 21.6 米；橋?qū)捈s 8 米，路面平整，幾乎與河面平行”，以上兩句話中，數(shù)字直接印證了趙州橋和盧溝橋的雄壯；“趙州橋橫跨在洨河上，是世界聞名的古代石拱橋，也是造成后始終使用到現(xiàn)在的最古的石橋；這座橋修建于公元 605 年左右，到現(xiàn)在已經(jīng)一千三百多年了，仍保持著原先的雄姿”，這句中數(shù)字“一千三百多年”充分說明白趙州橋的歷史悠久和牢固；一般陳述式是列數(shù)字說明方法的一種最基本的表現(xiàn)形式，是精確說明事物物理屬性的常用方法，使用起來相對簡潔；但為了使數(shù)字陳述變得有條理，使數(shù)字不顯得凌亂，在運用時應留意陳述的詳細次序，如從高到低，或從大到小，或先外圍再內(nèi)在等，那種毫無次

5、序胡亂排列的壞毛病肯定要防止；對比凸現(xiàn)式的列數(shù)字方式，就是列數(shù)字說明方法與對比說明方法的有機結合，它是通過對不同事物之間的兩組或兩組以上數(shù)據(jù)的對比，或?qū)ν皇挛飪蓚€或多個不同時段的不同數(shù)據(jù)進行對比，從而得出并凸現(xiàn)事物某個特點的一種列數(shù)字方式；如竺可楨在大自然的語言一文中寫道：“北京的物候記錄， 1962 年的山桃、杏花、蘋果、榆葉梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比 1961 年遲十天左右，比 1960 年遲五六天；”這段文字通過對1962 年植物開花的時間與 1961 年、1960 年兩年植物開花的時間的比較，得出1962 年植物開花時間比“1961 年遲十天左右”，“比1960 年遲五六天”的

6、精確推遲天數(shù)，從而達到精確無誤地告知讀者“不同年份有著不同物候現(xiàn)象”的事實；同樣，在大自然的語言一文中，為了說明緯度是影響物候現(xiàn)象的主要因素，作者又列舉了兩個數(shù)字“如在早春三四月間，南京桃花要比北京早開 20 天，但是到晚春五月初，南京刺槐開花只比北京早10 天；所以在華北常感覺到春季短促，冬天終止，夏天就到了”；這句話中“20 天”和“ 10 天”的不同的比較結果，向讀者充分地說明白為何華北的人們會普遍感到春季特殊的短暫的緣由；為了使數(shù)字說明變得更有說服力，我們在寫帶有統(tǒng)計學意義上的說明文字的時候仍要寫清具 體數(shù)字是怎樣得出來的，這就必需運用說明方法中的另外一種特殊方式運算推演式；這 是一種

7、帶有運算性質(zhì)的列數(shù)字方法，如位夢華先生所寫的旅鼠之謎一文中，為了說明旅 鼠繁殖速度之快，他有如下一段文字的說明“一對旅鼠從三月份開頭生育，假使它們一年中 生了 7 窩，每窩 12 只，一共 84 只，這是它們的其次代，也就是兒子和女兒；再假設每胎都是 6 公 6 母，就為 6 對；20 天后，第一胎的 6 對開頭生育，每胎 12 只，一下子就可生出 72只，一共可以生 6 胎，就為 432 只；40 天后，其次胎的 6 對也投入了生育大軍，它們一共可以生 5 胎，如每胎 12 只，就為 360 只；以此類推，那么，它們的孫子和孫女能有多少呢？一共可以有 l512 只；這是第三代；不要忘了， 4

8、0 天以后，第三代的第一胎共 36 對也開頭繁殖了，它們的第一胎就可以生432 只，一共可生 5 胎，為 2160 只；仍有第三代的其次胎到第七胎呢，所以第四代的總數(shù)是15120 只小老鼠；照這樣推算下去，第五代為90720 只，第六代為 326592 只，第七代為 653184 只，第八代，也就是這一年的最終一批為559872 只；你看看，從一月份的 2 只，到八月底九月初就會變成 1647086 只的巨大隊伍！就是由于氣候、疾病和天敵的消耗等緣由中途死掉一半，也仍有82 萬只！天哪，這簡直像是一個天文數(shù)字！”這段文字向讀者充分說明白旅鼠在一年中由2 只快速膨脹到 1647086 只的演化過程，讓讀者明白這個變化不是作者杜撰的，而是真實存在的，是切實可信的，所以這也是一種特別值得學習和借鑒的數(shù)字運用方式；數(shù)字是精確說明事物的必備要素，我們在實際的生活、學習、工作中都會不自覺地用到它， 但在特定的語言環(huán)境中如何合理使用才能達到正確成效，卻是特別值得我們摸索的；本文提及的三種列數(shù)字的方式，一般陳述式應用最廣最為常見，但很簡潔造成紛亂；對比凸現(xiàn)式應用方式必需留意事物