淺談教師與家長如何相處

1、幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是我國學(xué)前教育和終身教育的奠基階級。家庭是幼兒教育的一個特殊場所。幼兒從這個特殊的環(huán)境中走進幼兒園，幼兒就已經(jīng)為家長與教師之間架起了一座橋梁，臨時結(jié)成了一種特定的關(guān)系。新綱要明確指出：“家庭教育是幼兒園的重要的合作伙伴。”應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。那么，教師與家長之間如何相處才能成為合作伙伴呢？首先，教師的言行舉止，是獲取家長信任的重要因素。當每個孩子初入園時，由于家長對老師缺乏了解，都存在著一定的防衛(wèi)心理。這是教師的言行舉止是博取家長信任的關(guān)鍵期。教師對孩子的態(tài)度可以說是雙方如何相處的感

2、情基礎(chǔ)，同時也有著一定的決定因素。在家長接送孩子時，會偷偷打量老師，分析教師是否喜歡、關(guān)心自己的孩子，是否能平等對待任何一個家長，而教師應(yīng)該做到不受幼兒家庭任何因素的影響，一視同仁，關(guān)心和愛護每一個幼兒。并能用客觀、準確、易于接受的言語與家長熱情交談，始終保持“以微笑面對家長，以撫摸迎接孩子”的態(tài)度，讓家長感到教師是平等對待每個孩子的，并且自己也是受老師尊重和被教師接受的。這樣以來，使他的不必要的防衛(wèi)心理漸漸消失，為密切家園關(guān)系奠定了良好的基礎(chǔ)。如：本班新來的幼兒鐘振祥，家住農(nóng)業(yè)連隊，父母是農(nóng)民。而他又是一個非常調(diào)皮、任性的男孩子。在入園的前一個星期，幾乎每天都是又哭又鬧，甚至打罵老師。盡管如

3、此，我仍然用發(fā)自內(nèi)心的愛去關(guān)心他，愛護他，使他能在最短的時間里適應(yīng)了集體生活，度過了入園關(guān)。他的父親激動地對我說 ：“老師，我們家祥祥給你們增添了許多麻煩，真是不好意思?！蔽腋锌f分地說；“沒關(guān)系，這是我們老師義不容辭的責任與義務(wù)?！彪m然這只是一件小事，但是要想做好大事必須從小事做起，做好。而做每一件事都應(yīng)該包含著對孩子的尊重與理解，才能得到家長的充分信任和支持，才能與家長真誠配合，達到促進家園共育的目的、二、教師應(yīng)靈活運用與家長溝通的方法。家長工作是一種藝術(shù)。如果應(yīng)用溝通方法恰當，往往會起到事半功倍的效果。在做家長工作時，切不要莽撞與沖動，用平易近人、和藹可親的態(tài)度對待每位家長，使家長真正認

4、為家教之間是平等和諧的合作伙伴。教師向家長反映幼兒情況時，切不能在眾人面前傷害家長和幼兒的自尊，應(yīng)采取個別或者書面等形式進行交流。在聽取家長意見時，教師要善于傾聽家長的敘述，目光始終注視家長，不要打斷、反對家長的談話，切不能心不在焉，認為自己是有專業(yè)的理論知識和豐富的工作經(jīng)驗，跟自己觀點有差異的就是錯誤的想法，等家長說完后，再進行巧妙的引導(dǎo)。根據(jù)幼兒的實情況，商討符合改幼兒的有效措施。同時發(fā)揮家長的聰明才智，形成家園一體化，促進家園同步教育。對于工作比較繁忙的家長，可采取電話溝通的方式進行交流。這樣，不僅能夠使雙方了解幼兒的不同情況，而且也促進了家長與教師之間的的互相了解互相信任。三、教師應(yīng)開

5、展豐富多彩的親子活動，促進彼此之間的情感交流。為了增加家園互相了解的透明度，加強雙向溝通，教師應(yīng)該有目的有計劃地組織一些演唱會、運動會、故事比賽等多種形式的親子活動，一方面豐富幼兒的生活經(jīng)驗和提高各項技能，另一方面可以觀察家長在教育方面的言行，以便有針對性的指導(dǎo)。比如在慶“元旦”聯(lián)歡會上有位家長就不敢在集體面前展示自己，有怎能培養(yǎng)出性格開朗、活潑的孩子呢？家長是孩子的第一任教師，言行直接影響孩子。所以家長就應(yīng)該從自己做起再教育幼兒。通過這件事，我對這位家長就做了針對性的指導(dǎo)，使他改變了思想，轉(zhuǎn)變了觀點，并且促進了我們之間的情感交流。四、教師應(yīng)轉(zhuǎn)變服務(wù)觀念，提高服務(wù)質(zhì)量。如今的幼兒教育被看成是一項服務(wù)行業(yè)。幼兒園規(guī)程中提出，“幼兒園同時為家長安心參加社會主義建設(shè)提供便利條件?！睘榧议L服務(wù)，解決家長后顧之憂是幼兒園不可推卸的責任。不僅如此，在當今市場經(jīng)濟的社會里，家長花錢送孩子就有選擇權(quán)利，享受優(yōu)質(zhì)服務(wù)。優(yōu)質(zhì)的服務(wù)來自于教師。教師是幼兒園與家庭的紐帶。當今的教師就應(yīng)該轉(zhuǎn)變過去的觀念和態(tài)度，用尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解與支持。讓家長明確我們的“服務(wù)觀念，服務(wù)意識”，樹立新的教育理念，信心和理念，努力提高服務(wù)質(zhì)量，用真誠贏得每位家長?？傊?，我認為教師是幼兒園直接落實新綱要和幼兒園規(guī)程的參與者，是幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者，是家庭教育