福建省閩侯第二中學、連江華僑中學等五校教學聯(lián)合體2017屆高三語文上學期半期聯(lián)考試題_1

1、福建省閩侯第二中學、連江華僑中學等五校教學聯(lián)合體2017屆高三語文上學期半期聯(lián)考試題閩侯二中五校教學聯(lián)合體20162017學年第一學期學校班級姓名座號-密封裝訂線-.高三年段語文學科聯(lián)考試卷(考試時間:2016年11月17日下午)分值：150分完卷時間：150分鐘第卷閱讀題一、現(xiàn)代文閱讀（一）（9分）閱讀下面的文字，完成13題。藝文之末品民間書信趙憲章中國古代書信脫離公牘文性質而成為私人之間的往來，就現(xiàn)存文獻來看，當在秦漢之后，例如司馬遷的報任安書。史家通常將報任安書和太史公自序相提并論，因為闡發(fā)史記寫作的動因和宗旨是它們的共同主題，對于研究司馬遷的人生閱歷和史學思想具有同等重要的意義。但是，

2、由于二者屬于完全不同的文體，導致其敘事策略和言說方式大相徑庭。其中，關于“李陵之禍”的表述最為明顯。前者面對知己任少卿，從個人立場出發(fā)宣泄私人真情，直抒胸臆，慷慨激昂，無所顧忌；后者從公眾立場出發(fā)表達自己的修史大志，嚴謹?shù)皿w，語氣平緩，措辭講究。這就是“書”與“文”的不同，即民間書信和公牘文的不同：報任安書之所以是“民間書信”而不是“公牘文”，首先在于它是個人私情的充分傾訴，即所謂“函綿邈于尺素，吐滂沛乎寸心”；而在太史公自序中，對自己的身心造成重大創(chuàng)痛的“李陵之禍”，只能深深地掩埋在紙背文后。另外，報任安書和太史公自序均有司馬遷的家世及閱歷的自述，以表達自己編修史記的緣由和動因，但其敘事的策

3、略和語調卻大相徑庭。太史公自序雖然名曰“自序”，實則是假借他人視角進行敘述，即采用第三人稱敘事。報任安書就不同了，作為致友人的書信，不可能采用第三人稱敘事，“第一人稱”是所有書信文體無以選擇的敘事視角，從而為宣泄個人感情預設了“無障礙通道”。就此而言，民間書信作為最典型的“第一人稱文體”，“私語真情”是其區(qū)別于一切公牘文體之最顯著的特點，是民間書信之所以被文學史所接納的重要原因。“私語真情”之所以是書信文體之“文學性”的主要標志之一，就在于它的個人化和情感性，即“個體情感”本身的文學屬性。它不需要像宏大敘事作品那樣必須借助于普遍情感的“個人化轉換”，本身就是個體情感的直接顯露或自由宣泄，從而為

4、民間書信進入文學世界開具了最便捷的通行證。包括情書、家書等一切民間私人書信具備自身特有的“安全言說”的文體形式，所訴說的情感往往不能外言，是私密的。這也是民間書信作為情感載體之所以動人和誘人之處，它只是在特定的、熟悉的和知己的對象間的一種對話，先驗地預設了一種熟悉的、可靠的、安全的因而也是“不予告人”的語境。就此而言，現(xiàn)代電信、E-mail和網絡對話只延續(xù)了書信的實用功能，作為“私語真情”的文體屬性已經稀釋或隱退。書信的言說實際上是在說“不可(與他人)言說之說”。而“說不可說之說”恰恰就是文學的言說，是文學言說的藝術特性。當然，書信的言說同文學的言說盡管都是“說不可說之說”，但是并非意味著可以

5、將二者等而同之：前者是現(xiàn)實的、即時的，后者是虛構的、假想的。書信也就具備了不同于文學的文學魅力：它以現(xiàn)實的私密性誘發(fā)了人的好奇心和想象力，以其現(xiàn)實的而不是虛構的真實贏得了類似于文學的動情力。當然，書信的“藝術性”還有其他諸多方面的成因，諸如語言修辭、行文格式、筆墨書法，以及信箋、信封和郵票的藝術設計等，甚至包括整個郵政事務在內的傳遞活動，都包含豐富的審美因素和藝術趣味，這些因素和趣味顯然游離于書信的實用價值之外，是書信的藝術性之所在。但是毫無疑問，在書信的所有藝術性因素中，“私語真情”是其最具文學誘惑力的內在成因。(節(jié)選自民間書信及其對話藝術，有刪改)1下列關于報任安書和太史公自序的表述，不正

6、確的一項是（）（3分）A報任安書和太史公自序將闡發(fā)史記寫作動因和宗旨作為它們的共同主題。B報任安書和太史公自序敘事策略和言說方式的差別在于“李陵之禍”的表述。C報任安書和太史公自序均自述家世及閱歷，以交代編修史記的緣由和動因。D報任安書和太史公自序文體性質上的不同，可視為民間書信和公牘文的不同。2下列對“私語真情”的理解和分析，不正確的一項是（）（3分）A“私語真情”是民間書信區(qū)別于一切公牘文體的最為顯著的特點，也是文學史接納民間書信的重要原因。B“私語真情”本身直接顯露或自由宣泄個體情感，不像宏大敘事作品需要借助普遍情感的“個人化轉換”。C“私語真情”是書信文體“文學性”的主要標志之一，原因

7、在于書信具有個人化和情感性這一文學屬性。D“私語真情”往往不能外言，有私密性，這種特點使得民間書信作為情感載體有了動人和誘人之處。3根據(jù)原文內容，下列理解和分析不正確的一項是（）（3分）A一切民間書信的言說是在特定的、熟悉的對象間的一種對話，它先驗地預設了一種熟悉的、可靠的、安全的因而也是“不予告人”的語境。B中國古代書信在秦漢之后脫離公牘文性質而成為私人之間的往來，進入文學世界，就現(xiàn)存文獻來看，應當發(fā)端于漢史學家司馬遷的報任安書。C“說不可說之說”是書信的言說特點，也是文學言說的藝術特性，但兩者并非可以等而同之，前者是現(xiàn)實的、即時的，后者是虛構的、假想的。D語言修辭、行文格式、筆墨書法以及信

8、箋設計等都包含著游離于書信的實用價值之外的豐富的審美因素和藝術趣味，也是書信的藝術性因素?，F(xiàn)代文閱讀（二）（12分）閱讀下面的文字，完成56題。黑鍋李培俊小麥家的紅公雞丟了。一大早小麥打開雞窩，那只紅公雞率先鉆出雞窩，拍打著翅膀飛上墻頭，撒過歡，落在榆樹下的陰涼里，叨食著一顆顆肥大的榆錢?？傻搅税?，雞該進窩了，那只紅公雞卻沒影了，不見了。小麥和王輝兩口子分頭走出家門，在房前、屋后、路溝里尋找，兩口子在家門口重新會合時，搖著頭嘆了口氣。這只公雞是兩口子的寶貝，火紅火紅的不帶一點雜色，脖頸那兒有一圈金黃的毛羽，像戴了個金色的項圈。紅公雞的叫聲也很特別，純凈、清脆、嘹亮，那聲咯咯咯，先高后低，中間

9、拐個彎，然后長聲揚起，尾聲拖得特別長，有點女高音的味道。紅公雞沒了，丟了，夫妻倆的生活便少了許多樂趣。晚上躺在床上，兩口子唉聲嘆氣一番，惋惜一番。小麥說：“你說，咱家的公雞咋就丟了呢？”王輝說：“可能讓黃鼠狼拉走了吧。”小麥說：“不像，要是野物吃了，總得留下點雞毛啥的?！蓖踺x說：“還有一種可能，那就是被人捉去吃了?！毙←溚ι碜?，說：“瞧我這腦子，咋沒想到這回事呢?！苯酉聛恚瑑煽谧影汛謇锶诉^了一遍篩子。最后，兩口子把焦點集中到王五身上。王五是村里有名的窮漢，因為窮，老婆跟一個收中藥材的外鄉(xiāng)人跑了，一去10年沒有蹤影。王五心涼了，地也不好好侍弄，收下的糧食僅僅填飽肚子。吃雞子要煮要燉，煮了燉了就

10、會有香味飄出來，正好抓個現(xiàn)行。兩口子半夜起身，偷偷踅摸到王五家附近。王五已經睡了，屋里黑洞洞的不見一星燈光，隔著破窗戶，能聽見王五粗重的鼻鼾，長一聲短一聲的。不過，兩口子還是斷定，紅公雞是被王五偷了，怕露餡，今天沒煮沒燉。第二天一早，小麥路過王五門口，清清嗓子，罵起陣來。小麥說：“我家紅公雞被人逮去吃了，誰吃了讓他口舌長疔瘡，讓他拉肚子?！毙←溞宰泳d，不慣罵人，罵聲顯得有氣無力，只是比往常說話聲音大了點而已，而且臉還紅著。不大一會，王五家門口便圍了不少人，小麥這種叫陣就大有深意了，有所指了，不然，咋沒到別的地方罵？大家的目光緊緊盯住王五房門。王五出來了，王五問小麥：“出了啥事？咋都跑到我家來了

11、？”小麥說：“我家紅公雞讓人吃了?！蓖跷逭f：“你家公雞讓人吃了，跑到我這兒罵啥？”小麥說：“不吃鹽不發(fā)渴，我罵偷雞子的賊，你吃啥熱呢？”王五說：“你這是懷疑我了？”小麥說：“誰吃誰知道！”小麥又把剛才罵人的話重復了一遍，便草草收場。下午三點多，二嫂匆匆跑到小麥家，說：“應了！應了！”小麥就問啥應了？二嫂說：“去村衛(wèi)生所拿藥，正碰上王五也去看病，你猜咋了？他真拉肚子呢，人軟得像根面條。”小麥卻高興不起來，二嫂一走，小麥對王輝說：“都是你，叫我罵人家咒人家，咒得王五真拉肚子了，看這事弄得！”王輝臉上木木的，沒說話。小麥說：“不就一只雞子嗎？值幾個，丟了咱再養(yǎng)，總比人家害病強吧?！蓖踺x說：“病都罵出

12、來了，你說咋辦？”小麥說：“拉肚子這病我有經驗，光吃藥不行，甜湯里打雞蛋，最補肚子?！毙←溸M了廚房，攪了一大碗甜湯，磕進去兩個雞蛋，端給王輝，說：“事兒是你讓惹的，你得送去?！蓖踺x很不情愿，小麥就把臉掛起來，說：“你不去我也不逼你，今天晚上你睡沙發(fā)啊?！蓖踺x忙說：“我去，我去。”王五也是有個性的人，小麥罵了他，讓他很沒面子，窩了一肚子火，王五越想越氣，中午也沒做飯，吃了一碗昨天的剩飯，把肚子吃壞了。可他沒有想到，王輝竟送來一碗雞蛋甜湯。王五下決心找回小麥家的紅公雞，以證明自己的清白。兩天后，王五還真在小山一個洼地里找到了那只紅公雞，公雞被野藤纏住腳了。王五一陣狂喜，亮起巴掌，對著紅公雞虛揮一掌

13、，說：“我打死你個小東西，讓老子挨罵背黑鍋。”王五把紅公雞送到王輝家，小麥接了，說王輝：“還不讓五哥去屋里坐？”小麥還說：“今天五哥別走了，我給炒幾個菜，你哥倆喝二兩。”菜端上桌，瓷盆里盛著的卻是那只紅公雞。王五說：“小麥，你你”小麥說：“你啥呢，不就一只雞子嘛，比人的情義還要緊？”（選自小小說選刊，有刪節(jié)）4、下列對小說有關內容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検牵ǎ?分）A小說篇幅短小，但人物形象十分鮮明，這主要得益于作者采用了對比、反襯的藝術手法，還有肖像描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫、社會環(huán)境描寫等。B“公雞”是小說的線索，故事情節(jié)可以分為“丟雞”“找雞”“得雞”“殺雞”四個階段，線索清

14、晰，敘述井然有條。C王五是小說重點描述的人物之一，因為小麥家的公雞丟失，他無端地背了偷雞的黑鍋，小說以“黑鍋”為標題，表現(xiàn)了對他的同情和對小麥夫婦的批評。D小麥夫婦猜測他們家的公雞是王五偷走的，是因為王五既窮，又不好好地侍弄土地，收的糧食只夠填飽肚子。E寫王五在一個洼地里找到了那只紅公雞，是為了說明王五做事認真，這既是情節(jié)的合理發(fā)展，又為下文寫“殺雞”作鋪墊。5、結合小說情節(jié)，簡要分析小麥的性格特點。（3分）6、簡要分析“二嫂告訴小麥王五生病”這一情節(jié)在小說中的作用。（4分）三、現(xiàn)代文閱讀（三）（14分）閱讀下面的文字，完成79題。翻譯奇人許淵沖鄧郁“楊振寧1957年獲諾貝爾獎，王希季是70年

15、代長征一號火箭首射成功。我是2014年才得獎，比振寧晚了五十(多)年啊!”93歲的許淵沖鶴發(fā)白眉，聲如洪鐘，中氣十足，講到暢快處，還會把袖口往上擼。8月22日，中國翻譯協(xié)會在外文局禮堂為獲得國際翻譯家聯(lián)盟最高榮譽“北極光獎”的他舉行了盛大的授獎儀式。作為和傅雷、錢鐘書同時代的資深翻譯家，許淵沖已出版了120多本譯作，翻譯了楚辭、詩經西廂記唐詩三百首宋詞三百首等經典，被譽為“20世紀下半葉中國典籍翻譯歷史上的豐碑”。與他相伴了半個世紀的夫人照君則對我說:“許先生，是一個奇人啊?！痹S淵沖是翻譯界的“少數(shù)派”。多年來，翻譯界強調譯文要忠實原文。他的翻譯卻不拘泥于原作，講求再創(chuàng)造。他認為翻譯“要發(fā)揮譯

16、語優(yōu)勢”。這種“優(yōu)勢論”也成為了他在翻譯界備受質疑和詬病的一點。陸谷孫、王佐良、許鈞等翻譯家都曾公開和他唱反調。率性、張揚的個性，讓他在崇尚低調的翻譯圈子里“獨樹一幟”。不少人讀許淵沖的回憶錄逝水年華，既覺得痛快，又感嘆此人毫不自謙。他重視感情，又難說諳熟“人情”?？芍^是“狂作文章信手書，一章一句真性情”。雖然在學術界備受爭議，但在中國詩詞的翻譯成就上，許淵沖早已得到國內外公認。自1980年起，他開始致力于把唐詩、宋詞、元曲譯為英法韻文。已故賓州大學教授顧毓琇贊譽許譯：“歷代詩、詞、曲譯成英文，且能押韻自然，功力過人，實為有史以來第一。”但他的成功，卻是從挨批斗開始的。1958年，許淵沖被打成

17、右派。一次在烈日下挨斗，又熱又累。他忽然想起毛澤東沁園春·雪，就默默在心里試著將其譯成英文?！罢f來也怪，我一譯詩，什么熱、累、批、斗全都沒了，眼里看到的仿佛只有山舞銀蛇，原馳蠟象，心里想到的只是略輸文采，稍遜風騷。等我把詞譯完，批斗會也結束了?！痹诨貞涗浿?，許淵沖更是不吝筆墨地描述母校西北聯(lián)大。那時候的聯(lián)大可謂大師云集。聞一多講詩經，劉文典講史通，羅庸講唐詩，蒲江青講宋詞，蕭乾談“創(chuàng)作與譯詩”，卞之琳談“寫詩與譯詩”這些都奠定了許淵沖的中國傳統(tǒng)文化和西洋文化的根基。而他畢生追求的“從心所欲，不逾矩”的翻譯準則，則來自于朱光潛和錢鐘書的影響。受朱光潛的熏陶，他奠定了詩譯的理論基礎：不但

18、要寫景，還要傳情；不僅存義，而且存音。他屢次寫信向錢鐘書請教詩詞翻譯中的問題，后者都不吝回信點撥，給了許淵沖無窮的動力。北大暢春園的許家，一套70平米的簡陋居室。其中最惹眼的陳設，莫過于滿滿當當?shù)臅?。那座透明的“北極光”獎杯即被擱在書架的最上層，不踮著腳，幾乎意識不到它的存在。比起獎杯，許淵沖更親近的是書桌上的綠格白底稿紙、放大鏡和一臺看不出年代的長城臺式電腦?！胺g是他一生中最重要的事。他在我心中就像是普羅米修斯，永遠進行著自己的事業(yè)?！焙驮S淵沖相交甚篤的翻譯家許鈞說。如今他的作息如鐘表一樣規(guī)律：早9點到陽臺做操，早飯后翻譯莎士比亞集，午睡后看看報紙，晚7點收看新聞聯(lián)播，飯后接著翻譯，直到

19、深夜。有時他會半夜里坐起，打開電燈，把夢里想到的東西寫下，生怕第二天忘記了。晚年的許淵沖愛讀參考消息，?？春{兩岸。早年在西南聯(lián)大受到的自由民主思想熏陶，現(xiàn)在被包裹在一顆濃烈的愛國心里。他心里時刻懷揣著讓中華文化成為世界文明主流的愿望。他引用楊振寧的話：“我一生最重要的成就是幫助克服了中國人覺得自己不如人的心理。英文和法文是英美人和法國人的最強項，中國人的英法文居然可以和英法作家媲美，這也可以長自己的志氣，滅他人的威風了?！痹S淵沖已年過九旬，但精神矍鑠，正如朱自清的舊詩所云：“但得夕陽無限好，何須惆悵近黃昏！”（節(jié)選自2014年第9期人物周刊，有刪改）【相關鏈接】許淵沖，北京大學教授，翻譯家。

20、被譽為“詩譯英法唯一人”，1999年被提名為諾貝爾獎候選人。2010年，中國翻譯協(xié)會授予他“翻譯文化終身成就獎”。2014年8月2日榮獲國際譯聯(lián)最高榮譽“北極光獎”，系首位獲此殊榮的亞洲翻譯家。楊振寧、王希季都是許淵沖西南聯(lián)大時期的同窗。7、下列對材料有關內容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検牵ǎ?分）A許淵沖的“優(yōu)勢論”在翻譯界備受質疑和詬病，這也使得他的翻譯成就直至2014年獲“北極光獎”才被認可，可謂大器晚成的代表。B許淵沖把“北極光”獎杯擱在書架的最上層，不踮著腳，幾乎意識不到它的存在。可見，許淵沖并不在乎這個獎，更關心他的翻譯事業(yè)。C許淵沖引用楊振寧的話“我一生最重要的成就是幫助克服了中

21、國人覺得自己不如人的心理”，既表明了對楊振寧觀點的贊同，也表現(xiàn)了他自己強烈的民族自豪感。D許淵沖翻譯成就的取得，離不開西南聯(lián)大老師們的影響。他曾屢次向錢鐘書當面請教翻譯問題，后者更是悉心點撥，給了他無窮的動力。E“翻譯是他一生中最重要的事。他在我心中就像是普羅米修斯，永遠進行著自己的事業(yè)”。翻譯家許鈞的話說明他雖公開和許淵沖唱過反調，但并不影響他對許淵沖的認可。8、與他相伴了半個世紀的夫人照君則對我說：“許先生，是一個奇人啊。”請結合材料簡要概述許淵沖“奇”在何處。（4分）9、許淵沖成功的因素是多方面的。請結合材料簡要分析他成功的原因。（5分）四、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（19分

22、）閱讀下面的文言文，完成1013題。石奮傳萬石君，名奮，姓石氏。年十五，侍高祖。高祖與語，愛其恭敬，問曰：“若何有？”對曰：“奮獨有母，不幸失明。家貧。有姊，能鼓琴?！备咦嬖唬骸叭裟軓奈液?？”曰：“愿盡力?！庇谑歉咦嬲倨滏槊廊?，以奮為中涓，徙其家長安中戚里，以姊為美人故也。其官積功勞至大中大夫。無文學，恭謹無與比。及孝景即位，奮長子建、次子甲、次子乙、次子慶，皆以馴行孝謹，官皆至二千石。于是景帝曰：“石君及四子皆二千石，人臣尊寵乃集其門?！碧枈^為萬石君。景帝季年，萬石君歸老于家，以歲時為朝臣。過宮門闕必下車趨，見路馬必軾焉。子孫為小吏，來歸謁，必朝服見之，不名。子孫有過失，不譙讓，為便坐，對

23、案不食。然后諸子相責，因長老肉袒固謝罪，改之，乃許。上時賜食于家，必稽首俯伏而食之，如在上前。子孫遵教，亦如之。萬石君家以孝謹聞乎郡國，雖齊魯諸儒質行，皆自以為不及也。長子建為郎中令，少子慶為內史。建事有可言，屏人恣言，極切；至廷見，如不能言者。是以上乃親尊禮之。書奏事，事下，建讀之，曰：“誤書馬者與尾當五，今乃四，不足一。上譴，死矣！”甚惶恐。其為謹慎，雖他皆如是。慶醉歸，入外門不下車。萬石君聞之，不食。慶恐，肉袒請罪，不許。舉宗及兄建肉袒讓曰內史貴人入閭里里中長老皆走匿而內史坐車中自如固當乃謝罷慶。慶為太仆，御出，上問車中幾馬，慶以策數(shù)馬畢，舉手曰：“六馬?！睉c于諸子中最為簡易矣，然猶如此

24、。為齊相，舉齊國皆慕其家行，不言而齊國大治，為立石相祠。（漢書·石奮傳）注：“馬”當時寫作“”10下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）（3分）A舉宗及兄建肉袒/讓曰/內史貴人/入閭里/里中長老皆走匿/而內史坐車中自如/固當/乃謝罷慶B舉宗及兄建肉袒讓/曰/內史貴人/入閭里/里中長老皆走匿/而內史坐車中/自如固當/乃謝罷慶C舉宗及兄建肉袒/讓曰/內史貴人/入閭里/里中長老皆走匿/而內史坐車中/自如固當/乃謝罷慶D舉宗及兄建肉袒讓/曰/內史貴人/入閭里/里中長老皆走匿/而內史坐車中自如/固當/乃謝罷慶11下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（）（3分）A高祖是廟號

25、，廟號是中國古代帝王死后在太廟里立宣奉祀時追尊的名號，一般認為，廟號起源于商朝，有的皇帝有多個廟號。B漢朝郡守俸祿為兩千石，故稱郡守或相當于這一官職的官員稱為二千石。石奮和他的四個兒子都官至二千石，故稱石奮為萬石君。C稽首，指古代漢族跪拜禮，為九拜中最隆重的一種，常為臣子拜見君父時所用，表現(xiàn)為，跪下并拱手至地，頭也至地。D漢書，又稱前漢書，是東漢班固撰寫的一部紀傳體通史，“二十四史”之一。書中記載了西漢兩百多年的歷史。12下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（）（3分）A萬石君在教育子孫方面注重身教，面對子孫的過失，很少疾言厲色，而是以自己無聲的不滿或者委婉的批評來引導他們反省改正。

26、B雖歸老居家，萬石君始終尊重朝廷的威嚴。回朝參加朝會，經過皇宮的門樓，他一定下車快走，看見皇帝的車駕，一定俯身表示敬意。C萬石君出身低微，當時家中親人也只有失明的母親和姐姐了。但是他憑借性格的恭敬謹嚴，雖無才能卻被高祖信任并官至大中大夫。D次子石慶擔任太仆，為皇上出行駕車，皇上問拉車的馬有幾匹，他舉著鞭子一匹匹地數(shù)后才報數(shù)，這是萬石君恭謹家風的表現(xiàn)。13把文言文閱讀材料中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）高祖與語，愛其恭敬，問曰：“若何有？”（5分）（2）然后諸子相責，因長老肉袒固謝罪，改之，乃許。（5分）（二）古代詩歌閱讀（11分）閱讀下面這首詩，完成1415題。甲辰八月辭故里張煌言國破家亡

27、欲何之？西子湖頭有我?guī)?。日月雙懸于氏墓，乾坤半壁岳家祠。慚將赤手分三席，敢為丹心借一枝。他日素車東浙路，怒濤豈必屬鴟夷！【注】張煌言：是與鄭成功齊名的南明抗清人物?？骨灞鴶”环?，慷慨就義。此詩作于被俘后。于氏：于謙。一枝：喻棲身之所。鴟夷：皮制口袋。史書上說伍子胥死后，吳王取其尸，“盛以鴟夷革，浮之江中?！膘`異錄說子胥魂怒，馳水為錢塘江潮，“常乘素車白馬，在潮頭之中?！?4下列對本詩首聯(lián)作用的分析，不正確的兩項是（）（5分）A本詩首聯(lián)主要運用了設問的修辭手法。B本詩首聯(lián)點題，詩人于國破家亡之際，決意以死明志。C本詩首聯(lián)為全詩奠定了慷慨悲壯的感情基調。D本詩首聯(lián)中的“何之”就是“之何”意思是“到

28、何處去”。E本詩首聯(lián)為下文寫對兩位英雄的景仰及向英雄學習的意志作鋪墊。15這首詩寫了詩人自覺走向死亡時的哪些心態(tài)？請結合詩句具體分析。（6分）（三）名句名篇默寫（5分）16.補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（1）杜牧的阿房宮賦描寫了秦宮內奢靡的生活場景，他寫道：遠處仿佛“”，那是宮車駛過。（2）屈原離騷中的名句“，”以博大的胸懷對廣大勞動人民寄予深深同情，其中所寓含了深沉的憂患意識和強烈的社會責任感，幾千年來一直感動并激勵著中國知識分子為國為民殫精竭智。（3）儒道兩家都曾用行路來形象地論述了積累的重要性。老子中說“九層之臺，起于累土；千里之行，始于足下?！避髯釉趧駥W中以“，”兩句來詮釋。第卷表

29、達題五、語言文字運用（20分）17、下列各句中加點詞語的使用，全都正確的一項是（）（3分）屠呦呦獲得諾貝爾獎，是中西醫(yī)完美結合的成果。但長期以來，國內外關于中西醫(yī)的爭論一直深陷孰優(yōu)孰劣的怪圈，常常容易犯顧此失彼的錯誤。十八大前，反腐制度的實際效果與現(xiàn)階段不可同日而語，可見，該項制度作用如何，不取決于制度本身有多神奇，而是取決于巡視派出機關的反腐決心。天災人禍已然讓人痛心，而隨后一些不良媒體或別有用心之人制造出的駭人聽聞的謠言，更是讓人憤怒?！鞍柗▏濉贝_實贏了，但這不是一個平等的比賽，因為“阿爾法圍棋”肯定研究過李世石的棋譜，對李世石知己知彼。讀書要有心，有心者能在作品中找到適合自己的修煉方

30、法，持之以恒，學識就會由此登堂入室，必將收到意想不到的效果。魏則西走了，但醫(yī)療騙子并不會主動淡出江湖。如何不讓下一個“魏則西”重蹈覆轍，是政府部門面臨的重大課題。ABCD18、依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是（）（3分）現(xiàn)代漢語詞典說，國學就是我國傳統(tǒng)的學術文化，包括哲學、歷史學、考古學、文學、語言學等。按照這個解釋，。并且，還可以這樣理解：，。依此類推，“國學”是可以包羅萬象的。凡是中國古已有之的、只要能夠進入“學術文化”圈子的東西都可以叫做“國學”只要是中國的傳統(tǒng)學術文化就可以叫做“國學”只有中國傳統(tǒng)的學術文化才叫“國學”中國非傳統(tǒng)的學術文化和非中國的學術文化都不叫做“

31、國學”醫(yī)學、數(shù)學、天文學（星相學）、化學（煉丹術）都不排除在外AB.C.D.19、下列各句中，沒有語病的一句是（）（3分）A要達到反腐的最終目標，不僅僅需要知難而上的勇氣，還需要不為“雜聲”所擾，“力度不減、節(jié)奏不變”，以及毫不松懈的持之以恒。B如何才能培養(yǎng)出“大國工匠”？不少職業(yè)院校的領導和教師認為，要實現(xiàn)這一目標，就必須重視職業(yè)技術教育，促進職教事業(yè)的快速發(fā)展。C今年5月國務院印發(fā)了中國制造2025，確定了中國汽車產業(yè)未來“由大轉強”的突破口，將圍繞以純電驅動為中心，研發(fā)新能源汽車。D在“互聯(lián)網+”“大數(shù)據(jù)”概念的推動下，騰訊、阿里、百度等相繼進軍電影領域，一批新的電影企業(yè)、電影基金成立，

32、電影市場的蛋糕不斷做大。20、在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。（5分）校園文學缺稿、缺錢、缺人、缺政策、出路何在？其實，。什么情懷？文學情懷，浪漫情懷，理想情懷。今天的校園文學，應該不比20世紀80年代更加缺錢缺政策；今天的青少年，創(chuàng)造潛質不輸于他們的前輩。但是，？這絕對不是一個簡單的校園文學問題，。我們看到，社會功利主義的巨大車輪正在碾壓理想，碾壓文學，碾壓情懷。21、下面是某中學18歲成人儀式教育活動的實施方案，請把這個構思寫成一段話，要求：內容完整，表述準確，語言連貫。（6分）18歲成人儀式教育活動六、寫作（60分）22

33、、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇除詩歌外不少于800字的文章。今年8月19日，即將踏入大學的臨沂女孩徐玉玉接到陌生電話，稱有筆助學金要發(fā)放給她。因之前接到過教育部門發(fā)放助學金的通知，徐玉玉便沒有懷疑，按指示將9900元學費轉入對方賬號。后得知被騙，她傷心欲絕，于21日暈厥離世！據(jù)了解，徐玉玉生前身體健康，并無重大疾病。其家庭貧困，全家人只靠父親在外打工掙錢。交學費的這9900元，也是一家人省吃儉用大半年才湊出來的。此事件引起軒然大波，涉及面極廣，給我們的教育警示極多。對此，你怎么看？請綜合材料內容及含義寫作文，要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬題目，不要套作，不得抄襲。20162017學年

34、第一學期高三年段語文學科聯(lián)考試卷參考答案一、現(xiàn)代文閱讀（一）（9分）1B（3分）【解析】本題考查理解文意，篩選并整合文中信息的能力。B項，曲解文意，原文是“其中，關于李陵之禍的表述最為明顯”，而不是“差別在于李陵之禍”。2B（3分）【解析】本題考查理解文中重要概念的含義的能力。B項，偷換概念，敘述的是“書信”的特點。3B（3分）【解析】本題考查分析概括作者在文中的觀點態(tài)度的能力。B項，“應當發(fā)端于漢史學家司馬遷的報任安書”文中無依據(jù)。二、現(xiàn)代文閱讀（二）（12分）4、（5分）答B(yǎng)給3分，答D給2分，答E給1分；答A、C不給分?！窘馕觥勘绢}考查理解文章內容的能力。A項文章并無“肖像描寫”和“社會

35、環(huán)境描寫”C項，“表現(xiàn)了對他的同情和對小麥夫婦的批判”分析不當E項，“是為了說明王五做事認真”不恰當。5、（3分）單純。簡單推測，輕易懷疑王五是偷雞賊。性情溫和。她“性子綿，不慣罵人”，她罵王五時羞得臉紅。心地善良。當她得知王五因挨罵得病之后，心中愧疚，還親手做了雞蛋甜湯，讓王輝送給王五。（每點1分）【解析】本題考查欣賞作品的人物形象的能力。分析人物形象需要注意人物的語言、動作、神態(tài)等。小麥簡單推測，輕易懷疑王五是偷雞賊，這說明她是一個單純的人；對她罵陣時的描寫，顯示她性情溫和；當她得知王五因挨罵得病之后，心中愧疚，還親手做了雞蛋甜湯，顯示了她的心地善良。6、（4分）情節(jié)方面：這個情節(jié)使故事發(fā)

36、生了逆轉，矛盾沖突走向緩和，引出小麥做湯，王輝送湯，王五尋雞、送雞，小麥宰雞等一系列故事情節(jié)。人物方面：為小麥、王輝兩人思想的轉變提供契機，展現(xiàn)了小麥性格中善良的一面。（每點2分）【解析】本題考查分析文章結構，把握文章思路的能力。某一情節(jié)在文章中的作用，往往是推動故事發(fā)展，使人物性格更加豐富，形象更加豐滿。小麥做湯，王輝送湯，王五尋雞、送雞，小麥宰雞等，都是因為這一情節(jié)而水到渠成的。這一情節(jié)在發(fā)展中完成了對人物形象的塑造，為展示人物思想的轉變，最終表現(xiàn)一個積極的社會主題提供了契機。三、現(xiàn)代文閱讀（三）（14分）7、（5分）答C得3分，E得2分，B得1分，A、D不得分?！窘馕觥緽“并不在乎”說法

37、不嚴謹；A“直至2014年獲北極光獎才被認可”錯，他的成就早已得到公認；D是“寫信”請教。8、（4分）他是翻譯界的“少數(shù)派”。堅持翻譯“優(yōu)勢論”，不拘于原作，講求再創(chuàng)造。他在翻譯圈里“獨樹一幟”。他個性率性、張揚，重視感情，又難諳人情。雖在學術界備受爭議，但他在中國詩詞翻譯的成就得到國內外公認。他把中國歷代詩詞曲譯成英法韻文，被譽為“詩譯英法唯一人”。他的成功，居然是從挨批斗開始的。（每點1分）【解析】此題的考點是評價文本的主要觀點和基本傾向。答此類題方法如下：把握要點，抓關鍵句子。如作者對人物的評價內容，其中暗含著觀點和傾向。尊重事實，有理有據(jù)。雖然允許個人發(fā)表見解，但不能游離于事實之外，要

38、對作品進行全面、客觀的評價。拓展思維，深度分析。意思是說不能停留在表象上，應由表及里，深入拓展。9、（5分）有忘我的精神，對事業(yè)專注而執(zhí)著。（挨批斗時，再苦再累，一譯詩，眼里只有翻譯。）良好教育和大師教導，奠定他的文化根基和翻譯準則。（西南聯(lián)大的求學經歷和受到朱光潛、錢鐘書的影響。）淡泊名利，熱愛自己的翻譯事業(yè)。（“北極光”獎杯束之高閣。翻譯是他一生中最重要的事）工作投入而有規(guī)律。（作息像鐘表一樣規(guī)律，每天堅持翻譯。）有強烈的愛國心和民族責任感。（關注參考消息和海峽兩岸，時刻懷揣中華文化成為世界文明主流的焦慮。）（每點1分）四、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（19分）10A（3分）【解

39、析】試題分析：舉宗及兄建肉袒，讓曰：“內史貴人，入閭里，里中長老皆走匿，而內史坐車中自如，固當！”乃謝罷慶。做文言斷句的題目，注意一些常見的標志性的虛詞，注意結構的對稱，這是基礎，一般考核較少，一般集中在人稱的轉換和在句中充當?shù)某煞?，答題時注意選項的對比，然后結合文意進行分析。如此題注意并列的謂語和人稱的轉換?？键c：理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法。能力層級為理解B。11D（3分）【解析】D漢書，是我國第一部紀傳體斷代史。這是一道文化常識的考核的題目，去年在大綱卷中出現(xiàn)，重點突出對古代文化的理解。考點：理解常見古文常識。能力層級為理解B。12C（3分）【解析】C項以偏概全，萬石君被高祖信任并不斷

40、得到升遷，除了自身恭敬，謹嚴，也與他姐姐成為高祖美人有關。歸納內容要點，概括中心意思的題目是文言文必考的題目，錯誤選項的設置多以人物、事件、時間、地點的錯位為重點，有時會在一些詞語的翻譯上命題，因對詞語翻譯錯誤而出現(xiàn)誤判，答題時注意分析選項涉及到的上下文，注意核實這些情節(jié)?？键c：歸納內容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。13（10分）（1）高祖和他談話，喜歡他的恭敬，問他說：“你還有什么人？”。（得分點：“語”、“愛”、“若”、“何有”賓語前置，各1分，句意1分，共5分）（2）然后兒子們互相責備，通過長輩的幫助說情，光著上身堅決地謝罪，改正錯誤，萬石君才答應。（得分點：“因”、“長老”

41、、“肉袒”、“許”，各1分，句意1分，共5分）【解析】語境分析推斷。翻譯既要聯(lián)系句子本身的語言環(huán)境，又要聯(lián)系整段文字、整篇文章的大語境。翻譯文言文時，應注意以下幾點：（1）學會語法分析推斷。梳理主干，劃分成分，落實語法功能。將句子主干梳理好，可以幫助我們理清句子成分，從而判斷詞性、詞類活用和特殊句式等現(xiàn)象，以達到準確翻譯的目的。（2）組詞造句推斷詞義。文言文中很多單音節(jié)實詞的含義在現(xiàn)代漢語中由一個雙音詞來表示。在由單音節(jié)向雙音節(jié)轉換的過程中，又多以同義合并或反義合并或反義并列為構詞特征。據(jù)此，我們可使用組詞方式猜讀難懂詞義。（3）相似語言結構推斷。古漢語講究語言的工整對仗。文言文中整句較多，駢

42、偶常見。在相似的語言結構中，出于對應位置上的詞語，往往具有相同、相近、相對的特點，據(jù)其一可推知其他。考點：理解并翻譯文中的句子。能力層級為理解B【參考譯文】萬石君名叫奮，姓石。十五歲時，侍侯高祖。高祖和他談話，喜歡他的恭敬，問他說：“你還有什么人？”回答說：“我只有母親，不幸失明。家里貧窮。還有一個姐姐，擅長彈琴?！备咦嬲f：“你能跟隨我嗎？”他說：“愿意盡力效勞?！庇谑歉咦嬲偎憬銇矸鉃槊廊?，讓石奮任中涓，把他家遷到長安城里的中戚里，這是因為姐姐做了美人的緣故。他做官靠積累功勞當上了大中大夫。沒有文才學問，但恭敬謹嚴沒人能比。到孝景帝即位，石奮的長子石建、二子甲某、三子乙某、四子石慶，都因為品

43、行善良、孝敬父母、辦事謹嚴，做官做到了二千石。于是景帝說：“石君和四個兒子都是二千石官員，作為臣子的尊貴光寵竟然集中在他一家?！狈Q呼石奮為萬石君。孝景帝晚年，萬石君回家養(yǎng)老，每年定期作為大臣參加朝會。經過皇宮的門樓，萬石君一定下車快步走，看見皇帝的車駕，一定俯身按著車前橫木表示敬意。他的子孫做小官?；丶襾磉M見他，萬石君一定穿著朝服來接見，不稱呼名字。子孫有錯誤，不譴責，因此而不坐正座，面對食案而不吃。然后兒子們互相責備，通過長輩的幫助說情，光著上身堅決地謝罪，改正錯誤，萬石君才答應?；噬蠒r常給他家賞賜食物，他一定跪下叩拜俯伏著吃，好像就在皇上眼前，子孫遵循他的教導，也和他一樣。萬石君一家憑著孝

44、敬謹嚴而聞名于各郡各國，即使齊、魯?shù)胤侥切┤迳尿\莊重的行為，都自認為比不上他。長子石建任郎中令，小兒子石慶任內史。石建有事應該向皇帝說，避開別人，暢所欲言，說的懇切，到了朝廷上覲見就好像不會說話一樣。因此連皇帝也尊重他。上書奏事，奏章經皇帝閱后發(fā)回。石建讀它，說：“寫錯了馬'字下面腳連尾應該五筆，如今只有四筆，少一筆?；实蹠l責我，我活不成了。”十分害怕。他的謹慎，即使是別的小事也這樣。小兒子石慶喝醉了回家，進入外門沒有下車。萬石君聽說了，不吃飯。石慶害怕，光著上身去請罪，沒有許可。全族的人和哥哥石建都去衣露體請罪，萬石君責備說：“內史是顯貴的人，進入鄉(xiāng)里，鄉(xiāng)里的長輩都走開回避，而

45、內史坐車中很自在，正是理所當然！”于是讓石慶走開。石慶任太仆，為皇帝駕車外出，皇上問駕車的馬有幾匹，石慶用鞭子一匹一匹地把馬數(shù)完。舉起手說：“六匹馬”。石慶在兒子中是最簡略隨便的了，尚且這般謹慎。他任齊國相，全齊國的人都仰慕石慶家的好品德。不發(fā)表什么意見，齊國就感化而很太平，給石慶建立生祠。（二）古代詩歌閱讀（11分）14、A、D（5分）【解析】AD都是答非所問15、（6分）首聯(lián)，表明自己為國為民而英勇不屈、蹈死不顧的決心。頷聯(lián)、頸聯(lián)，既表達對民族英雄于謙和岳飛二人的景仰之情，又為自己能為國家民族利益獻身而感到自豪。尾聯(lián)，表達即使自己死了，抗清的精魂也永遠不會泯滅。（每點2分）（三）名句名篇默寫（5分）16、（5分）（1）雷霆乍驚（2）長太息以掩涕兮，哀民生之多艱（3）故不積跬步，無以至千里五、語言文字運用（20分）17、B（3分）【解析】顧此失彼：顧