深度學(xué)習(xí)的7種有力策略

1、深度學(xué)習(xí)的7種有力策略Deeper Lear ning: 7 Powerful Strategies for In-Depth andLon ger-last ing Lear ning by Eric Jensen and LeA nn Nickelse n教育領(lǐng)域就像鐘擺的擺動：先是去向一個方向，然后去向其相反方向，教師抱怨現(xiàn)在的課程是“里廣寸深” (a mile wide and an inch deep )，本書介紹一 種簡單的教學(xué)模式深度學(xué)習(xí)路線(Deep Learning Cycle ，DELC深度學(xué)習(xí)路線（Deep Learning Cycle ， DELC設(shè)計標準預(yù)評估營造積極

2、的預(yù)備與激活與課程學(xué)習(xí)文化先期知識1 -2 -3-4_獲取新知識ML深度加'、評價學(xué)生JQf的學(xué)習(xí)工知識1每日課程設(shè)計精細和有效加工的領(lǐng)域適用學(xué)生的激活先期知識網(wǎng)絡(luò)簡單學(xué)習(xí)簡單學(xué)習(xí)除機械記憶外不需要付出太多努力， 但它在課堂中作為每日學(xué)習(xí)的 基礎(chǔ)必不可少。過多的簡單學(xué)校會導(dǎo)致厭倦定義沒有經(jīng)驗的學(xué)習(xí)者可以一次學(xué)會的 學(xué)問、知識或反應(yīng)；不需要反饋或糾 錯；可以一起活動中學(xué)會； 很少有或 者沒有歧義。正它是樸素和牢固的；它與年齡、文化、 智商、身世和背景無關(guān)；它為精通和背 景知識提供準備；它為未來所有學(xué)習(xí)提 供基礎(chǔ)；大多與維持生存有關(guān)。深度學(xué)習(xí)同義詞高水平思維，綜合加工，多層次抽象 思維，分

3、散思維，創(chuàng)造性思維，批判 性思維，大部分的多步習(xí)慣， 以及一 些程序性記憶。教育背景中的必要條件 時間、注意力、背景知識（通常但不總 是）、詳細而精確的加工程序。與主要 發(fā)生局部學(xué)校的簡單學(xué)習(xí)相比，大腦活 動將更趨于發(fā)散性。深度學(xué)習(xí)路線（DELC合乎發(fā)展了解各個學(xué)安全的、鼓預(yù)備與預(yù)了解段落和構(gòu)想精細和有反饋生舞的環(huán)境亮相了解精簡內(nèi)容效加工的注釋有意義的課程教師準備工作領(lǐng)域掌握教學(xué)單元預(yù)學(xué)生間的積提冋、發(fā)學(xué)生探究與學(xué)生分享1.覺知學(xué)生的信息組塊評估極關(guān)系現(xiàn)和討論書籍、課本、期刊或雜2.分析到想法志綜合同伴反課時量個體目標預(yù)師生間的積形成聯(lián)結(jié)因特網(wǎng)探求3應(yīng)用饋評估極關(guān)系DVD或錄像帶、電視4.同化自省要點問題學(xué)生受益的客座演講人學(xué)習(xí)風(fēng)格測查：http:/www .1 dpride. net/learni ngstyles.Ml.htm#Visual%20Learners 多元智力結(jié)果測查（幼?。﹉ttp:/www.idrc.ca/projects/miinventory/mitest.html（全年齡）情緒智力結(jié)果：www.authe ntichapp in 學(xué)習(xí)