蘇教版八上《了解我們的老師》學(xué)案

1、課題了解我們的老師時(shí)間2007-11-22教學(xué) 目標(biāo)1、能夠說出班主任的愛好、缺點(diǎn)2、了解教師，作的特點(diǎn)，知道教師的工作是特殊的、艱辛的和 富有創(chuàng)造性的勞動(dòng)。教學(xué) 重難 占 八、重難點(diǎn)：了解教師的工作特點(diǎn)。教學(xué) 用品教學(xué) 劃、節(jié)師生共研的內(nèi)容教學(xué)法 指導(dǎo)修正 欄導(dǎo)入風(fēng)在水上寫詩。云在天空寫詩，燈在書上寫詩， 老師在黑板上寫詩?！眴栴}：你知道 老師”這一稱謂的由來嗎？老 師在黑板上寫詩”蘊(yùn)涵了什么意義呢？古代稱教書者為珅"并把JT'作為最受人尊 敬的職業(yè)。春秋時(shí)的尚書云：天降下民,作之君，作之師?！鞍?師”的地位與大、地、 君、親并稱，并寫在同一牌位供眾人朝拜，可見 師”的地位

2、之高，受人之尊。隨著歲月的更迭，用”的稱謂后來演化為 教師“、老師”。如 今，教師”的稱謂多用于書面語言，而 老師”是 現(xiàn)實(shí)生活中流傳最廣泛、使用頻率最高的稱 謂。有人問： 師”前面為什么要加個(gè) 老”呢？ 據(jù)說后兩種釋義：一是說明老師是歷史最悠久 的職業(yè)，無與倫比；二是對(duì)老師的尊敬和愛戴 ， 因?yàn)?老”的詞義解釋其中之一是 敬辭”。因此老師”的稱謂充分體現(xiàn)了中華民族 尊師重教” 的傳統(tǒng)美德。同時(shí)介紹 老師”的其他稱謂。老師在黑板上寫詩”蘊(yùn)涵了教師工作的專業(yè)設(shè)疑師講解先生、 園丁、 人梯等 等2019最新蘇教版八 上了解 我們的老 師學(xué)案4 / 3教學(xué) 劃、節(jié)性、藝術(shù)性。（導(dǎo)語）今天就讓我們把老

3、師”作為研究的對(duì) 象,來了解我們的老師。師生共研的內(nèi)容教學(xué)法 指導(dǎo)修正 欄.*、活動(dòng)一、合作我們幾乎與老師朝夕相處，但是對(duì)老師每天的學(xué)生自探究工作與生活究竟了解多少呢？老師做了些什由講述么？在怎么做？為什么這么做？請(qǐng)學(xué)生描述自己老師f的工作生活。問1:從老師所做的工作中我們知道教師，作的內(nèi)咨有哪些？一、是與學(xué)生的交往，這種交往不僅僅是文化 知識(shí)的傳授，還后與學(xué)生心靈的碰撞、感情的 交流。二、是不斷的學(xué)習(xí)，重視自身素質(zhì)的提高。問2:老師誨人不倦、兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度，令 我們感動(dòng)，那么老師為什么要這樣做呢？為什 么將教師的職業(yè)是良心的職業(yè)呢？生討論 回答生看教生看教材，分析P64、65的內(nèi)容。材幫

4、助學(xué)生掌握“教師”的內(nèi)涵、教師工作的特 點(diǎn)。重點(diǎn)分析“教師承擔(dān)教書育人、培養(yǎng)社會(huì)主義 事業(yè)建設(shè)者和接班人、提高民族素質(zhì)的使命” 與“教師工作最大的特點(diǎn)在于每天和天真純潔 的學(xué)生交往”?；顒?dòng)二：學(xué)生討 論和進(jìn)組織對(duì)話：根據(jù)我們這么多年來與老師的交往行交流合作 探究以及今天所作的分析，大家談?wù)剬?duì)教師工作的 了解以及對(duì)老師最感動(dòng)和佩服的地方。問3:根據(jù)大家對(duì)老師的了解，說說看老師最喜 歡什么樣的學(xué)生？活動(dòng)三：感悟：通過“感悟” （P63）引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)教 師的角色特征。擔(dān)當(dāng)學(xué)生的長輩、朋友，班級(jí)的組織者、管理 者，心理健康顧問以及模范公民等多重角色。教學(xué)法修正 欄問題提高：結(jié)合教師工作的最大特點(diǎn)，說說用指導(dǎo)“紅燭”比喻老師的“妥”與“不妥”。 師生共研的內(nèi)容活動(dòng)四：生完成P66的感悟題生做完 后指定 學(xué)生回 答二、小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)我們對(duì)老師有了更深的了 解,這樣我們就可以更好的配合老師的工作和 提高我們的學(xué)習(xí)成績，更好的