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1、 認 識 圖 形 第一課時【教材分析】：本單元的教學內容是第34頁的內容，練習八第1.2題。本單元的教學內容為立體圖形（長方形、正方形、圓柱和球）的初步認識?！窘虒W目標】：1、使學生直觀認識長方體、正方體、圓柱和球等立體圖形，并能辨認和區(qū)分這些圖形，初步建立空間觀念。2、培養(yǎng)學生初步觀察，動手操作的能力和用數(shù)學交流能力。3、通過擺、拼各種圖形，使學生直觀感受各種圖形的特征。4、是學生感受數(shù)學與實際生活的聯(lián)系，促使學生在愉快的氛圍中學習，培養(yǎng)學生合作，探究和創(chuàng)新的意識?！窘虒W重、難點】：1、使學生直觀認識長方體、正方體、圓柱和球等立體圖形，并能辨認和區(qū)分這些圖形，初步建立空間觀念。2、通過擺、拼

2、各種圖形，使學生直觀感受各種圖形的特征?！窘虒W準備】：課件、圖形、各種形狀的實物。課題提煉點：通過實物認識幾種立體圖形?！窘虒W過程】：1、 依據(jù)情境、導入新課 小朋友們，我這里有一個裝了東西的袋子，是智慧爺爺送給你們的禮物，想知道是什么禮物嗎？看，智慧爺爺還提出一個要求，把形狀相同的物體放在一起呢，能做到嗎？1.出示實物，學生觀察。揭示課題。2.出示課件觀察圖形，把相同物品分在一起（分類）。 二、操作學習、感知特點。 (一)觀察，分一分。把形狀相同的物體放在一起。 問：你們是怎樣分的？（四類）為什么這樣分？ （二）結合實際，找一找。1.說說生活中哪些物體與上面形狀相同？2.說說每種形狀的物體的特點。3.比較長方體和正方體有什么相同和不同（長方體、正方體有6個面，長方體的面大小不同) 4.觀察圓柱和球，你有什么發(fā)現(xiàn)？ （三)動手感知物體的形狀。 1.看一看，讓學生動手摸一摸長方體、正方體、圓柱和球這幾種實物， 說說它們的形狀分別是怎樣的？ 2.小組討論，匯報結果。3、 鞏固練習，強化特點。 1. 把相同的圖形用線連起來。 2.看圖數(shù)一數(shù)，每種圖形各有幾個。 3. 猜一猜，各是什么圖形。4、 課后小結。 這節(jié)課認識了哪些圖形，它們各有什么特點？五、拓展提升找一找，我用了哪些形狀的物體制作了機器人

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