2022年教科版小學(xué)二年級下冊品德與生活《幫幫殘疾人》教學(xué)實錄

1、幫幫殘疾人一、課前準(zhǔn)備?！竞屯瑢W(xué)們一起做手語動作：感恩的心?！繋煟汉蛯W(xué)生打招呼 (小朋友們，你們好 ) 師：今天老師特別高興，見到這么多可愛的小朋友，看我們男生又帥氣又精神，女生真漂亮，誰想讓老師認(rèn)識你？（走到三位同學(xué)面前，問學(xué)生名字） （評價：你的名字真好聽。你說話的聲音真響亮，老師特別喜歡你。你真是一個又帥氣又勇敢的小伙子）你們想認(rèn)識我嗎？生： 。 。 。 。 。 。師：你們可以叫我魏老師，我來自武臺鎮(zhèn)大山中的一所小學(xué)，認(rèn)識大家真高興！師：今天我給大家準(zhǔn)備了一首好聽的歌，你們想不想聽？生： 。 。 。 。 。 。師：好，想聽就要坐好。 （邊說邊做坐好的動作）（唱歌表演手語）師：老師唱的好不

2、好聽？想不想學(xué)？生： 。 。 。 。 。 。師：孩子們請輕輕的站起來，伸出你們的雙手，我們一起來唱。你們唱的可真好聽！現(xiàn)在我們上課好不好？（上課）師：大家知道這些手勢表示什么意思嗎？（心、感恩、你們）師：這種手勢叫做手語，生活中誰使用手語呢？精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁，共 7 頁 - - - - - - - - -生： 。 。 。 。 。 。師：有一群不幸的人，他們不能說話、聽不到任何聲音，只能靠手勢與人交流，他們是聾啞人，是社會中的殘疾人（板書） 課前我們組織了一次小調(diào)查，請各小組到周圍社區(qū)去調(diào)查身邊有哪些殘疾人，現(xiàn)在，

3、請小組討論一下并匯報給大家。（生拿出課前調(diào)查的結(jié)果表，每個小組組長進(jìn)行匯報）師總結(jié)過渡：大家都是用心的孩子，經(jīng)過努力，我們了解了殘疾人，那他們?nèi)绾紊钅?？我們通過一個短片感受一下。 （課件出示籃球女孩的視頻）二、課中體驗【視頻播放】籃球女孩錢紅艷的視頻師：你看到了怎么樣的一個女孩？（語速氛圍）生： 。 。 。 。 。 。師：看到這樣的她，你有什么感受？生： 。 。 。 。 （它的生活很困難，她用籃球當(dāng)腿肯定很累，她那么小就沒有了雙腿，真不容易）師總結(jié)過渡： 她，沒有雙腿艱難的靠籃球支撐身體走路，生活多么不方便！ 讓我們一起通過幾個體驗活動去感受他們的生活到底有多么艱辛！活動一：【無手寫字】課件

4、出示體驗 1 名稱以及請你這樣做。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁，共 7 頁 - - - - - - - - -師：讀出課件中的要求師：開始。生： 。 。 。 。 。 。師：游戲結(jié)束。寫完的請舉手。怎么做的？什么感受？生： 。 。 。 （嘴巴很累，寫不好，難寫，寫不出來）師：那請問我們的小組長，你們看自己的組員寫字時，心里有什么感受呢？生： 。 。 。 （看他們寫字時很累， 鉛筆總是往一邊跑， 寫每一筆都很困難，用嘴巴寫字真不容易）師小結(jié)過渡： 沒有雙手對我們來說是如此的艱難，假如你的眼睛什么也看不到，又該怎樣生活？一起進(jìn)入盲

5、人的世界，體驗他們的艱辛。【活動 2 蒙眼回家】課件出示蒙眼回家以及請你這樣做。師：我們每個小組是一個家庭，每個家庭請出一位成員扮演盲人。生： 。 。 。 。 （到講臺）師： （給同學(xué)帶上眼罩）對四位盲人說：回到家后請先不要摘下你的眼罩。師： （對家人讀出要求）四位盲人放學(xué)回家了，他們看不到東西，請大家創(chuàng)造一個安靜的環(huán)境，坐好，不要打擾他們，靜靜地等著他們回家，老師想知道哪個小組做的最好而且最安靜，說話就算犯規(guī)嘍。生： 。 。 。 。 。 。師：采訪“盲人”放學(xué)后找不到爸爸媽媽了，心里什么感受？生： （著急、我很害怕、我什么也看不到，很擔(dān)心、害怕）精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - -

6、 - - - - - - - - - - 第 3 頁，共 7 頁 - - - - - - - - -師：采訪兩位家人，看到自己的家人找不到家，什么感受？生： （替他著急，擔(dān)心她找不到家，擔(dān)心她摔倒了會哭）師總結(jié)過渡：（請四位同學(xué)摘下自己的眼罩） ，盲人的世界里到處都是黑色，回家對他們來說太難了！假如有一天，你說不了話，聽不到聲音，這種痛苦又該如何面對？【活動 3 體驗聾啞人】課件出示手語交流以及請你這樣做。師：老師請一位同學(xué)幫助我做一件事情。生： 。 。 。 。 。 。師：將寫好的小紙條給同學(xué)，先不要打開，請努力的讓大家猜出你要表達(dá)的意思。生： （我們要做有愛心的孩子）師：他想表達(dá)的是什么呢？

7、生： 。 。 。 。 。 。師：再來一次。生： 。 。 。 。 。 。師：請告訴大家，你想表達(dá)的是什么？生： 。 。 。 。 。 。師：當(dāng)你想表達(dá)的意思一直沒人明白時，心里什么感受？生： （很著急，很難受）師：聾啞人的生活如此艱難，他們的世界是安靜的，是無聲的。從剛才的三個體驗活動中，你想對游戲中的幾位殘疾人說些什么？生： （尊重他們，理解他們，你們的生活真困難，你們很不容易，我精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 頁，共 7 頁 - - - - - - - - -會幫助你們）師評價（你真有同情心，真是一個有愛心的孩子，幫助，關(guān)心。）師

8、總結(jié)過渡： 殘疾人的生活非常不容易， 很多時候， 需要我們理解、同情、關(guān)愛，伸出手，去幫幫他們。板書：理解、同情、幫幫?！菊n件出示姍姍視頻】師：在老師的班級中，有這樣一位小朋友，通過一個短片來認(rèn)識一下她。師：你想對視頻中的小女孩說什么？生： （你很辛苦，你很勇敢。 。 。 ）師：假如，她就在我們的班級中，你會怎么做？生： 。 。 。 。 。 。 （我想幫幫他，我和他一起玩，我和他一起學(xué)習(xí)，我會幫助他）師小結(jié)：你們都是特別有愛心的孩子，很多時候（課件出示）幫助殘疾人的最好方式，是平等的對待他們，把他們當(dāng)朋友。過渡：殘疾人的生活很不幸， 我們要盡自己最大努力， 幫他們做一些力所能及的事。（課件出示

9、：春雨潤心田）師：我們身邊就有需要幫助的殘疾人，讓我們開展一次春雨潤心田幫殘助殘活動，幫幫我們課前調(diào)查的殘疾人。生： 。 。 。 。 。 。師：現(xiàn)在請大家以小組為單位制定一個愛心計劃，并將你們的計劃填寫在愛心存單上。生： 。 。 。 。 。 。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 5 頁，共 7 頁 - - - - - - - - -師：愛心團(tuán)隊是如何制定愛心計劃的呢？哪個小組來匯報一下。（匯報）師：老師發(fā)現(xiàn)大家都是有愛心、 會做事的孩子， 現(xiàn)在讓我們把全班的愛匯聚在一起， 存入愛心銀行。 （說完后請小組長帶著你們的愛心存單貼到黑板 “愛心

10、銀行”里）過渡：老師相信同學(xué)們的愛會越積越多，你們知道嗎？不僅只有我們小學(xué)生要幫助殘疾人，社會和國家還專門為殘疾人設(shè)定了許多特殊的規(guī)定和法規(guī)。師： （課件出示盲道）這是什么？殘疾人專用的道路，中間的突起為盲人指明了方向。師： （課件出示專用標(biāo)志）這是殘疾人專用的標(biāo)志師：你們知道我們國家有多少殘疾人嗎？生： 。 。 。 。 。 。師： （課件出示殘疾人數(shù)量2947 萬人）師：殘疾人越來越多，為此，國家專門為他們制定了法規(guī)來保障他們的權(quán)利（課件出示）師：并且社會還為他們成立了助殘日。 （課件出示）師總：殘疾人雖然不幸，但是他們并不屈服，取得了更高的成就。生活中，你聽說過哪些殘疾人成功的事例？生： 。 。 。 。 。 。師： （課件出示籃球女孩）你們認(rèn)識她嗎？生： 。 。 。 。 。 。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 6 頁，共 7 頁 - - - - - - - - -師：她就是我們觀看視頻中的籃球里的女孩錢紅艷，她長大了，經(jīng)過努力，安裝了假肢，現(xiàn)在可以和我們一樣，用雙腿走路了。）師： （課件出示張海迪）張海迪5 歲時因患疾病，高位截癱，但她并沒有放棄自己，堅持學(xué)習(xí)，學(xué)會了多國語言學(xué)會了醫(yī)學(xué)。師：不管什么樣的人，只要夠堅強(qiáng)夠勇敢，我們就能成功。師：同學(xué)們，通過了解殘疾人、體驗他們的生活方式，你們最大的收獲是什