分子生物學(xué)44212843

1、醫(yī)學(xué)分子生物學(xué)教學(xué)大綱生物化學(xué)與分子生物學(xué)教研室 編重慶醫(yī)科大學(xué)12大綱使用說(shuō)明本大綱根據(jù)馮作化教授等主編的醫(yī)學(xué)分子生物學(xué)七年制規(guī)劃教材，結(jié)合本校教學(xué)計(jì)劃、學(xué)時(shí)安排和實(shí)際情況編寫(xiě)而成，供各專業(yè)使用。醫(yī)學(xué)分子生物學(xué)共72學(xué)時(shí)，其中，理論課36學(xué)時(shí)，實(shí)驗(yàn)課36學(xué)時(shí)，理論課與實(shí)驗(yàn)課學(xué)時(shí)為1：1。理論課內(nèi)容通過(guò)課堂講授、自學(xué)、輔導(dǎo)等方式進(jìn)行。本大綱規(guī)定了教學(xué)的基本要求，并在每章的“目的要求”項(xiàng)中規(guī)定了掌握、熟悉與了解的三級(jí)要求，在“教學(xué)內(nèi)容”項(xiàng)中分別注明了教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及教學(xué)方法。為了提高學(xué)生的專業(yè)外語(yǔ)水平，在教學(xué)中逐漸試行雙語(yǔ)教學(xué)，專業(yè)外語(yǔ)詞匯占學(xué)生成績(jī)的30%左右。前 言分子生物學(xué)是一門從分子

2、水平研究生命現(xiàn)象、生命本質(zhì)、生命活動(dòng)及其規(guī)律的科學(xué)。21世紀(jì)被稱為“生物學(xué)世紀(jì)”，生命科學(xué)已成為科學(xué)的前沿，分子生物學(xué)是整個(gè)生命科學(xué)的帶頭學(xué)科，而且將得到進(jìn)一步發(fā)展并占統(tǒng)治地位?？梢?jiàn)其地位和重要性。醫(yī)學(xué)分子生物學(xué)是分子生物學(xué)的一個(gè)重要分支，又是一門新興的交叉學(xué)科。它是從分子水平上研究人體在正常和疾病狀態(tài)下的生命活動(dòng)規(guī)律，從分子水平開(kāi)展人類疾病的預(yù)防、診斷和治療研究的一門科學(xué)。它主要研究人體發(fā)育、分化和衰老的分子生物學(xué)基礎(chǔ)，細(xì)胞增殖調(diào)控的分子基礎(chǔ)，人體三大功能調(diào)控系統(tǒng)（神經(jīng)、內(nèi)分泌和免疫）的分子生物學(xué)基礎(chǔ)，基因的結(jié)構(gòu)異?；蛘{(diào)控異常與疾病發(fā)生、發(fā)展之間的關(guān)系；同時(shí)，應(yīng)用分子生物學(xué)理論和技術(shù)體系開(kāi)展

3、疾病的基因診斷和基因治療、生物制藥以及衛(wèi)生防疫。醫(yī)學(xué)分子生物學(xué)是醫(yī)學(xué)院校的一門重要的基礎(chǔ)課程，是培養(yǎng)科研及應(yīng)用型人才的整體知識(shí)結(jié)構(gòu)及能力結(jié)構(gòu)的重要組成部分。生命科學(xué)，特別是醫(yī)學(xué)各專業(yè)的學(xué)生，尤其需要學(xué)習(xí)和掌握較多的分子生物學(xué)知識(shí)，這將對(duì)學(xué)好其它各學(xué)科專業(yè)知識(shí)，為將來(lái)了解各學(xué)科領(lǐng)域的研究進(jìn)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)的基本要求：分子生物學(xué)的理論與技術(shù)已在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域廣泛應(yīng)用。學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)分子生物學(xué)這門課程，要求教師和學(xué)生對(duì)該門課程的重要性和應(yīng)用范圍要有足夠的認(rèn)識(shí)和重視，既要較系統(tǒng)地了解分子生物學(xué)的基礎(chǔ)理論知識(shí)和技術(shù)理論知識(shí)，同時(shí)也要了解分子生物學(xué)在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用。力求在理論和實(shí)驗(yàn)方面取得應(yīng)有的效果。教學(xué)方法：

4、為了理論聯(lián)系實(shí)際，本課程包括理論課和實(shí)驗(yàn)課兩大部分。醫(yī)學(xué)分子生物學(xué)理論課全部采用多媒體教學(xué)；實(shí)驗(yàn)課要求學(xué)生人人動(dòng)手，實(shí)際操作，在加深對(duì)理論知識(shí)理解的同時(shí)，培養(yǎng)其規(guī)范的操作方法，提高操作能力。選編教材的基本依據(jù)：近年來(lái)國(guó)內(nèi)高等醫(yī)藥院校紛紛為本科生、研究生開(kāi)設(shè)分子生物學(xué)有關(guān)課程，有關(guān)分子生物學(xué)的教材也在陸續(xù)出版，經(jīng)過(guò)比較、篩選，我們認(rèn)為華中科技大學(xué)同濟(jì)醫(yī)學(xué)院馮作化教授主編的醫(yī)學(xué)分子生物學(xué)（人民衛(wèi)生出版社 2005年出版）內(nèi)容新穎，結(jié)構(gòu)合理，體系比較完整，是目前比較適合醫(yī)學(xué)專業(yè)的系統(tǒng)性教材，故特選此教材作為七年制醫(yī)學(xué)專業(yè)教學(xué)的藍(lán)本。但由于分子生物學(xué)發(fā)展非?？?，可謂日新月異。因此，必須不斷充實(shí)分子生物

5、學(xué)的最新進(jìn)展和動(dòng)態(tài)，以跟上當(dāng)今分子生物學(xué)的發(fā)展步伐和適應(yīng)時(shí)代的要求。目 錄教學(xué)學(xué)時(shí)分配表教學(xué)參考書(shū)第一章緒論第二章遺傳信息的表達(dá)（外源基因）第三章基因表達(dá)的調(diào)控第四章核酸的體外擴(kuò)增第五章核酸的序列測(cè)定第六章基因文庫(kù)構(gòu)建與篩選第七章核酸的分子雜交第八章基因芯片第九章基因工程與干細(xì)胞工程第十章轉(zhuǎn)基因動(dòng)物技術(shù)第十一章基因診斷與基因治療第十二章蛋白質(zhì)組學(xué)第十三章專題講座附1教學(xué)手段附2實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)時(shí)數(shù)教學(xué)時(shí)數(shù)分配表周次教學(xué)內(nèi)容理論學(xué)時(shí)1緒論32遺傳信息的表達(dá)（外源基因）33基因表達(dá)的調(diào)控34核酸的體外擴(kuò)增35核酸的序列測(cè)定36基因文庫(kù)構(gòu)建與篩選37核酸的分子雜交38基因芯片39基因工程與干細(xì)胞工程

6、310轉(zhuǎn)基因動(dòng)物技術(shù)311基因診斷與基因治療312蛋白質(zhì)組學(xué)313-18 實(shí)驗(yàn)操作36總 計(jì)72教學(xué)參考書(shū)（1）醫(yī)學(xué)分子生物學(xué)，馮作化主編，人民衛(wèi)生出版社，2005（2）醫(yī)學(xué)分子生物學(xué)（第3版）（國(guó)家級(jí)和衛(wèi)生部十一五規(guī)劃教材），人民衛(wèi)生出版社，2008（3）Molecular Biology (2nd Edition by R Weaver)（4）Molecular Cell Biology (4th Edition by H Lodish)（5）Molecular Biology of the Cell (4th Edition by B Alberts)（6）Advanced Molecu

7、lar Biology (by R Twyman)（7）Gene VII （by Benjamin lewin）期刊雜志：Cell、Chinese Medical J.、Nature、Nature Medicine、New England J of Medicine、Science第一章 緒論（3學(xué)時(shí)）目的要求1. 掌握分子生物學(xué)的概念。2. 熟悉分子生物學(xué)研究的主要內(nèi)容。3. 了解分子生物學(xué)形成歷史和在醫(yī)學(xué)上的應(yīng)用及發(fā)展趨勢(shì)。主要內(nèi)容和教學(xué)方法 一、分子生物學(xué)的概念（重點(diǎn)講授） 1. 分子生物學(xué)。2. 醫(yī)學(xué)分子生物學(xué)。二、分子生物學(xué)與生物化學(xué)的聯(lián)系和區(qū)別（一般講授）1. 聯(lián)系。2. 區(qū)別。三

8、、分子生物學(xué)研究的主要內(nèi)容（重點(diǎn)講授）四、分子生物學(xué)發(fā)展歷史（一般講授）1. 分子生物學(xué)的形成。2. 分子生物學(xué)的發(fā)展。3. 分子生物學(xué)取得的成就。五、分子生物學(xué)在醫(yī)學(xué)上的應(yīng)用（重點(diǎn)講授）1. 人體發(fā)育調(diào)控和人體功能調(diào)控。2. 基因與疾病。3. 生物工程與生物制藥。4. 預(yù)防醫(yī)學(xué)。六、21世紀(jì)分子生物學(xué)發(fā)展的新趨勢(shì)（一般講授）1. 功能基因組學(xué)。2. 蛋白質(zhì)組學(xué)。3. 生物信息學(xué)。4. 腦計(jì)劃。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：掌握醫(yī)學(xué)分子生物研究的主要內(nèi)容及在醫(yī)學(xué)上的應(yīng)用。思考題名詞解釋分子生物學(xué) 醫(yī)學(xué)分子生物學(xué)問(wèn)答題1. 分子生物學(xué)與生物化學(xué)的有何聯(lián)系和區(qū)別？2. 分子生物學(xué)研究的主要內(nèi)容？3. 分子生物學(xué)

9、在醫(yī)學(xué)上有哪些應(yīng)用？4. 21世紀(jì)分子生物學(xué)發(fā)展的趨勢(shì)怎樣？第二章 遺傳信息的表達(dá)（3學(xué)時(shí)）目的要求1. 掌握核酸復(fù)制的過(guò)程。2. 熟悉遺傳信息表達(dá)轉(zhuǎn)錄和翻譯的過(guò)程3. 了解肽鏈的翻譯后加工主要內(nèi)容和教學(xué)方法一、DNA與RNA的復(fù)制（一般講授）1. DNA的復(fù)制2. RNA的復(fù)制二、轉(zhuǎn)錄（重點(diǎn)講授）1. 原核生物RNA的生物合成。2. 真核生物RNA的生物合成。三、翻譯（重點(diǎn)講授）1. 原核生物蛋白質(zhì)的生物合成。2. 真核生物蛋白質(zhì)的生物合成。3. 肽鏈的翻譯后加工。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握核酸的復(fù)制和遺傳信息的轉(zhuǎn)錄與翻譯的概念。難點(diǎn)：肽鏈的翻譯后加工。思考題名詞解釋 半保留復(fù)制 轉(zhuǎn)錄 翻譯問(wèn)

10、答題1.試述DNA的復(fù)制過(guò)程。2.試述原核生物RNA的生物合成。3.試述真核生物RNA的生物合成。4.試述原核生物蛋白質(zhì)的生物合成。4. 試述真核生物蛋白質(zhì)的生物合成。第三章 基因表達(dá)的調(diào)控（3學(xué)時(shí)）目的要求1. 充分認(rèn)識(shí)基因的表達(dá)是非常復(fù)雜。2. 了解基因的表達(dá)是受到多級(jí)水平的調(diào)控。主要內(nèi)容和教學(xué)方法一、原核生物基因表達(dá)的調(diào)控（重點(diǎn)講授）1. 原核生物mRNA結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)。2. 轉(zhuǎn)錄水平的調(diào)控。3. 錄的調(diào)控機(jī)制。4. 翻譯水平的調(diào)控。5. SD序列對(duì)翻譯的影響。6. mRNA的穩(wěn)定性。7. 翻譯產(chǎn)物對(duì)翻譯的調(diào)控。8. 小分子RNA的調(diào)控作用二、真核生物基因表達(dá)的調(diào)控（一般講授）1. DNA水

11、平的調(diào)控。2. 轉(zhuǎn)錄水平的調(diào)控。3. 轉(zhuǎn)錄后水平的調(diào)控。4. 翻譯水平的調(diào)控。5. 翻譯后水平的調(diào)控。6. 組織特異性表達(dá)和時(shí)相性。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握原核生物轉(zhuǎn)錄水平的調(diào)控、真核生物基因表達(dá)調(diào)控的環(huán)節(jié)難點(diǎn)：基因表達(dá)的多級(jí)調(diào)控機(jī)制思考題名詞解釋 基因表達(dá) 基因調(diào)控問(wèn)答題1. 簡(jiǎn)述原核生物基因表達(dá)的調(diào)控2. 試述真核生物基因表達(dá)的調(diào)控第四章 核酸的體外擴(kuò)增（PCR）（3學(xué)時(shí)）目的要求1. 掌握PCR的概念及基本原理2. 熟悉PCR技術(shù)及其發(fā)展。3. 了解RNA的體外擴(kuò)增。主要內(nèi)容和教學(xué)方法一、聚合酶鏈反應(yīng)（重點(diǎn)講授）1. PCR技術(shù)簡(jiǎn)史。2. PCR技術(shù)的基本原理。3. PCR反應(yīng)體系與反應(yīng)

12、條件。4. PCR反應(yīng)特點(diǎn)5. PCR擴(kuò)增產(chǎn)物的分析6. PCR實(shí)驗(yàn)中常見(jiàn)問(wèn)題及對(duì)策7. PCR技術(shù)應(yīng)用進(jìn)展 二、連接酶鏈反應(yīng)（一般講授）三、逆轉(zhuǎn)錄PCR（重點(diǎn)講授）1. 逆轉(zhuǎn)錄的概念2. 逆轉(zhuǎn)錄酶。3. RT-PCR的原理。4. RT-PCR的反應(yīng)體系。四、RNA的體外擴(kuò)增教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：PCR的概念、基本原理、引物設(shè)計(jì)、反應(yīng)條件；RTPCR的原理難點(diǎn)：引物設(shè)計(jì)的基本原則及注意事項(xiàng)。思考題名詞解釋 PCR 引物 逆轉(zhuǎn)錄 逆轉(zhuǎn)錄酶問(wèn)答題1. 試述PCR的概念及原理。2.怎樣進(jìn)行PCR的引物設(shè)計(jì)？3.試述RT-PCR的原理。第五章 核酸的序列測(cè)定（3學(xué)時(shí)）目的要求掌握核酸測(cè)序的原理主要內(nèi)容和

13、教學(xué)方法一、sanger法測(cè)序的原理二、化學(xué)法測(cè)序的原理第六章 基因文庫(kù)的構(gòu)建與篩選（3學(xué)時(shí)）目的要求1. 掌握基因文庫(kù)的構(gòu)建。2. 熟悉基因文庫(kù)的篩選。3. 了解基因文庫(kù)的意義主要內(nèi)容和教學(xué)方法一、工具酶、克隆載體（重點(diǎn)講授）1. 工具酶2. 克隆載體的基本結(jié)構(gòu)和功能。二、基因文庫(kù)的構(gòu)建（重點(diǎn)講授）1. 基因文庫(kù)的概念。2. 構(gòu)建基因文庫(kù)的策略。3. 構(gòu)建基因文庫(kù)的步驟。三、基因文庫(kù)的篩選（一般講授）1. DNA雜交篩選。2. 免疫反應(yīng)篩選。3. 通過(guò)酶活性篩選。4. 應(yīng)用。四、cDNA文庫(kù)的構(gòu)建與篩選（重點(diǎn)講授）1.cDNA文庫(kù)概念。2. cDNA文庫(kù)的構(gòu)建。3. cDNA文庫(kù)的篩選。五、

14、其它幾種基因文庫(kù)（一般講授）1. YAC文庫(kù)。2. 噬菌體文庫(kù)。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：基因文庫(kù)概念及其意義 cDNA文庫(kù)、噬菌體文庫(kù)、酵母人工染色體文庫(kù)的概念及其特點(diǎn)難點(diǎn)：構(gòu)建cDNA文庫(kù)的流程及其篩選思考題名詞解釋工具酶 克隆載體 基因文庫(kù) cDNA文庫(kù) YAC 噬菌體文庫(kù)問(wèn)答題1. 試述基因文庫(kù)概念及其意義。2. 基因文庫(kù)構(gòu)建的策略。3. 基因文庫(kù)構(gòu)建的步驟。第七章 核酸的分子雜交（3學(xué)時(shí)）目的要求1. 掌握分子雜交的概念及原理。2. 熟悉探針的種類及標(biāo)記方法3. 熟悉Southern印跡雜交的原理和基本步驟。4. 了解核酸分子雜交的其它方法。5. 了解核酸分子雜交的用途。主要內(nèi)容和教學(xué)方法

15、一、分子雜交的基本方法（重點(diǎn)講授）1. Southern印跡雜交。2. Northern印跡雜交。3. 斑點(diǎn)及狹縫印跡雜交。4. 原位雜交。5. 液相雜交。二、探針的標(biāo)記（重點(diǎn)講授）1. 探針的種類。2. 標(biāo)記物3. 標(biāo)記方法。4. 探針的純化。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：核酸分子雜交的概念、種類、原理；原位雜交；探針的種類。難點(diǎn)：探針的制備及標(biāo)記。思考題名詞解釋分子雜交 Southern印跡雜交 Northern印跡雜交 FISH 探針 缺口平移問(wèn)答題1. 試述分子雜交的概念、原理。2. 分子雜交的方法有哪幾種？3. 試述原位雜交的原理。4. 目前常用的探針有哪幾種？5. 探針標(biāo)記的方法有哪幾種？第

16、八章 基因芯片（3學(xué)時(shí)）目的要求1. 掌握DNA芯片的基本原理、種類及其應(yīng)用。2. 了解基因芯片的發(fā)展情況。主要內(nèi)容和教學(xué)方法 一、基因芯片的概念（重點(diǎn)講授） 二、基因芯片的基本原理（重點(diǎn)講授） 1. 基本原理。2. 操作流程。 三、DNA芯片的種類（重點(diǎn)講授）1. 表達(dá)譜芯片。2. 診斷芯片。3. 檢測(cè)芯片 四、基因芯片的應(yīng)用（一般講授） 五、數(shù)據(jù)分析（一般講授）教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：基因芯片的概念及其原理；基因芯片的種類；難點(diǎn)：數(shù)據(jù)分析思考題名詞解釋 基因芯片 表達(dá)譜芯片 診斷芯片 檢測(cè)芯片 Ratio值問(wèn)答題1. 基因芯片的概念及其原理。2. DNA芯片的種類。3. 基因芯片的應(yīng)用。第九章

17、 基因工程與干細(xì)胞工程（3學(xué)時(shí)）目的要求1. 掌握基因工程的概念2. 熟悉基因工程基本原理及方法3. 了解其應(yīng)用前景主要內(nèi)容和教學(xué)方法 一、基因工程的概念（重點(diǎn)講授） 1.基因工程；2 遺傳工程；3.生物工程二、基因工程的基本原理及其元件（重點(diǎn)講授）1.基因工程所用的工具酶、載體。2. 基因工程的基本操作步驟。三、基因工程的發(fā)展史及取得的成就（一般講授）四、外源基因在原核系統(tǒng)中的表達(dá)（重點(diǎn)講授）1. SD-序列。2. 常用的原核表達(dá)載體。3. 真核基因在原核系統(tǒng)中表達(dá)的困難。五、外源基因在真核系統(tǒng)中的表達(dá)（重點(diǎn)講授）1. 酵母表達(dá)系統(tǒng)。2. 昆蟲(chóng)表達(dá)系統(tǒng)。3. 哺乳動(dòng)物表達(dá)系統(tǒng)。六、外源基因表

18、達(dá)的幾種方式（一般講授）1. 外源蛋白的非融合表達(dá)。2. 外源蛋白的融合表達(dá)。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：基因工程的概念；常用的工具酶和載體；基因工程的原理；基因工程的步驟。難點(diǎn)：外源基因的表達(dá)。思考題名詞解釋 基因工程 遺傳工程 SD-序列 啟動(dòng)子 內(nèi)含子 外顯子 多克隆位點(diǎn) RNA聚合酶問(wèn)答題1.基因工程的概念與原理。2.基因工程的步驟。3.何謂融合表達(dá)和非融合表達(dá)？4.試述外源基因表達(dá)的幾種系統(tǒng)。 第十章 轉(zhuǎn)基因動(dòng)物技術(shù)（3學(xué)時(shí)）目的要求1. 掌握轉(zhuǎn)基因研究的原理及主要技術(shù)。2. 了解基因打靶和基因敲除的概念。主要內(nèi)容和教學(xué)方法一、轉(zhuǎn)基因動(dòng)物（重點(diǎn)講授）1. 轉(zhuǎn)基因概述。2. 轉(zhuǎn)基因動(dòng)物的基本原

19、理。3. 轉(zhuǎn)基因動(dòng)物的基本方法。4. 轉(zhuǎn)基因動(dòng)物的應(yīng)用。5. 已建立的人類遺傳病的轉(zhuǎn)基因動(dòng)物模型。二、基因打靶（一般講授）1. 基因打靶的必備條件。2. 基因敲除的基本程序。3. 基因打靶在醫(yī)學(xué)上的應(yīng)用。4. 基因打靶的應(yīng)用舉例。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：轉(zhuǎn)基本動(dòng)物的基本原理、方法及有關(guān)的概念。難點(diǎn)：基因敲出思考題名詞解釋轉(zhuǎn)基因動(dòng)物 基因打靶 基因敲出 問(wèn)答題1. 轉(zhuǎn)基因動(dòng)物的基本原理和基本方法2. 轉(zhuǎn)基因動(dòng)物的意義。3. 基因打靶的必備條件。4. 基因敲除的基本程序。5. 基因打靶在醫(yī)學(xué)上的應(yīng)用第十一章 基因診斷與基因治療（3學(xué)時(shí)）目的要求1.掌握基因診斷與基因治療的概念。 2.熟悉基因診斷與基因

20、治療的基本原理。主要內(nèi)容和教學(xué)方法一、基因診斷（重點(diǎn)講授） 1. 基因診斷的概念。2. 基因診斷基本方法與技術(shù)。3. 遺傳病的基因診斷。4. 感染性疾病基因診斷。5. 腫瘤的基因診斷。6. 基因診斷在法醫(yī)學(xué)中的應(yīng)用。二、基因治療（一般講授）1. 基因治療的概念。2. 基因治療研究的主要內(nèi)容和策略。3. 基因轉(zhuǎn)移技術(shù)和靶細(xì)胞。4. 反義RNA、核酶及三鏈DNA在基因治療中的應(yīng)用。5. 基因治療的應(yīng)用研究。6. 基因治療的前景與問(wèn)題。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：基因診斷與基因治療的概念、基本方法與技術(shù)。難點(diǎn)：基因治療。思考題名詞解釋 基因診斷 基因治療 反義RNA 核酶 三鏈DNA問(wèn)答題1. 基因診斷基本方法與技術(shù)。2. 基因治療研究的主要內(nèi)容和策略。第十二章 蛋白質(zhì)組學(xué)（3學(xué)時(shí)）目的要求1. 掌握基因組學(xué)與蛋白質(zhì)組學(xué)的概念。2. 了解基因組學(xué)與蛋白質(zhì)組學(xué)基本內(nèi)容。主要內(nèi)容和教學(xué)方法一、基因組學(xué)概論（重點(diǎn)講授）1. 基因組與基因組學(xué)。2. 基因組學(xué)主要研究?jī)?nèi)容。3. 人類基因組計(jì)劃及其進(jìn)展。4