2019年上半年幼師工作總結(jié)范文

1、僅供參考2019年上半年幼師工作總結(jié)范文日期：姓名：單位：第1頁共7頁僅供參考2019年上半年幼師工作總結(jié)范文學期即將結(jié)束，回顧本學期中一班孩子、老師的變化，我們感到欣 慰與自豪，因為我們看到了老師在不斷的進步、天真可愛的孩子們在天 天快樂、幸福的成長?；仡欉@學期的工作，我們在園領(lǐng)導的正確指導、支持幫助下，在我 們中一班的兩位教師的齊心配合下，依據(jù)規(guī)程圍繞園里各項教育教 學的工作要點，結(jié)合本班實際情況，采取各種教育形式、方法、手段， 以實際發(fā)展水平開展了各項工作， 使幼兒的各個方面在原有的基礎(chǔ)上取 得了較大的進步，現(xiàn)將總結(jié)如下：一、提高幼兒的自理能力，使幼兒身心健康成長跨入中班孩子們明顯的長大

2、了，生活自理能力提高了，首先我們對 幼兒在了解的基礎(chǔ)上，進行個別的關(guān)注和幫助：（一）進餐方面：對進餐慢、挑食的幼兒在日常生活中多和他們講一 些有關(guān)各種蔬菜對人身體的好處，身體的成長離不開這種食物等，進餐 過程中多注意，從不愛吃到少吃，最后到愛吃，使幼兒身體健康得到了 良好的發(fā)展；（二）盥洗方面：幼兒便后洗手總是要教師提醒才能做到， 后來我們 采用只要有幼兒入廁出來后，就請他伸出小手來，讓值日生聞一聞，誰 的小手最香？通過這個活動也使幼兒能較自覺的養(yǎng)成便后洗手的良好習慣；（三）整理衣著方面：本學期著重對幼兒的衣著整理進行了重點培 養(yǎng)，因為這學期要面臨冬天的來臨，而幼兒有許多人不會也不愿意主動 整

3、理好自己的褲子，總是隨意一提，小肚皮總是露在外面，針對這一問 題，我們在十月份就開始對幼兒進行這個方面的培養(yǎng)，首先我們從樹立 小榜樣開始，把幾個衣著整齊的小朋友請上來，請幼兒觀看他們的小上 衣和小褲子都是整整齊齊的，并為這幾個小朋友帶上小紅花，使其他幼 兒從羨慕到模仿，其次教師在幼兒大小便后或隨機檢查、提醒幼兒的小 肚皮是不是露出來了，時時刻刻讓幼兒記住衣服要整齊利索，經(jīng)過這三個月的不斷培養(yǎng)，有一大部分 幼兒不用教師的提醒而做到，并且我們在進行這個方面的培養(yǎng)的同時也 得到了家長的大力配合和支持，使幼兒得到不斷的進步。通過這幾個方面的培養(yǎng)和鍛煉，使幼兒的自理能力得到了良好的發(fā) 展，并且更加適應幼

4、兒園的集體生活。二、不斷開展教育教學工作，增強幼兒的素質(zhì)教育本學期我們兩位老師以園的指導方針“全面加特色”的教育工作 目標，結(jié)合本班幼兒發(fā)展情況，通過一日活動各個環(huán)節(jié)來促進每個幼兒 富有個性的發(fā)展；開展了多種方式來引導幼兒認識、體驗并理解基本的 社會行為規(guī)則，學會了自律，樹立了規(guī)則意識；并結(jié)合了日常生活，開 展安全教育，提高了幼兒的自我保護的意識和能力 ；幫助幼兒學習正確 的閱讀方法，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣；引導幼兒在人際交往中，懂得尊重 他人，對人有禮貌，誠實、守信；培養(yǎng)了幼兒積極主動參加各項體育活 動；在創(chuàng)建了棋類特色班中，培養(yǎng)了幼兒喜歡下棋的興趣，使每位幼兒 都學會了三至六種以上的棋類游戲。

5、 使每位幼兒在原有的層次上得到全 面的發(fā)展。（一）培養(yǎng)幼兒的傾聽能力，加強師幼的交流本學期我們針對幼兒的發(fā)展，著重培養(yǎng)了幼兒的傾聽能力，以往我 們以是注重幼兒學會傾聽，讓幼兒傾聽教師的言語指令，卻忽視了自己去傾聽孩子的表達。 為了讓幼兒能較快 的學會傾聽的本領(lǐng)，首先我們兩位老師從自身做起，做幼兒的主要傾聽 者，因為在幼兒園，老師是孩子們的主要傾聽者，孩子有什么事都喜歡 和教師說，可因為我們教師的疏忽，而造成了不良的影響，并且以身作 則的行為，也是幼兒天性可模仿的，從而使我們班上的小朋友在傾聽方 面有了很大的發(fā)展，而且教師在傾聽幼兒的表達，傾聽其所言，傾聽其 所想，也加強老師與孩子的交流，使師幼

6、之間的感情又增進了一步。（二）提高幼兒的合作意識，增強了幼兒之間的友誼進入中班我們發(fā)現(xiàn)幼兒在與同伴之間的合作方面有一定的欠缺，并且缺乏合作的能力，在游戲和區(qū)角活動中遇到問題不會協(xié)商、不會分工 和交流，發(fā)生矛盾時常以告狀或攻擊性行為來解決，因此我們兩位教師 意識到幼兒合作的重要意義，并針對這個問題我們也及時有效的進行了 培養(yǎng)幼兒合作意識。1首先為幼兒樹立合作的榜樣老師在幼兒心目中有很高的威信，教師的言行潛移默化地影響著幼 兒。因此我們班上教師之間、是否能分工合作、互相配合，會對幼兒產(chǎn) 生直接的影響口，一教師組織幼兒進行操作活動時，另一教師主動幫 著擺放、分發(fā)材料；一教師在教幼兒唱歌，而另一位教師

7、就彈琴配合，這在無形中都為幼 兒提供了積極的行為榜樣。另外，同伴也是幼兒觀察學習的榜樣，我們 對有合作行為的幼兒的積極評價和鼓勵，如：在區(qū)角活動中兩至三位幼 兒一起合作搭建積木、二位幼兒一起合作制作手工作品等，教師發(fā)現(xiàn)后 都是積極的評價和鼓勵，從而激發(fā)其他幼兒向他們學習的動機 ；同時， 在表演游戲和角色游戲中如果沒有同伴之間的合作是無法進行的，使幼 兒也進一步理解同伴之間的合作是無比重要的。2、其次教給幼兒合作的方法教師教給幼兒合作的方法，指導幼兒怎樣進行合作。比如，搭積木或玩商店游戲前，應大家一起商量，分工合作；遇到矛盾時，要協(xié)商解 決問題；當玩具或游戲材料不夠用時，可相互謙讓、輪流或共同使

8、用 ；當 同伴遇到困難時，要主動用動作、語言去幫助他 ；當自己遇到困難、一 人無法解決時，可以主動找小朋反協(xié)助等等。通過這些具體的合作情景， 幫助幼兒逐漸習得合作的方法策略，在合作中學會了合作。（三）在區(qū)角活動中投放適宜的材料，發(fā)展幼兒的探索精神和學習棋 類游戲的興趣我們根據(jù)園的指導方針“全面加特色”及結(jié)合課程主題目標，在區(qū)角中投放適宜的材料供幼兒操作，讓幼兒在活動中邊學習發(fā)展邊探索。首先我們在科學區(qū)結(jié)合主題活動投放探索鏡子的奧秘、 探索磨擦起 電的由來、了解油水分離的道理以及沙漏的變化等等，讓幼兒通過操作 了解了鏡子的特征、種類、以及用途等；在通過投放不同的材料：綢布、塑料棒、紙屑、 沙、鐵

9、、梳子等讓幼兒在做實驗的過程中發(fā)現(xiàn)那一種材料是可以磨擦帶 電的，那一種不是，在玩水的過程中理解了油水是分離的道理；其次我們在益智區(qū)也是通過主題投放了分類盒讓幼兒邊操作邊學習物體分類， 學習圖形之間的分類，認讀和書寫數(shù)字等活動材料讓幼兒在玩中學會知 識；并結(jié)合中班幼兒年齡特點投放了各種花生米、豆類、玻璃球等讓幼 兒練習用筷子，使幼兒的小手肌肉動作得到了鍛煉 ；最后我們還在益智 區(qū)里投放大量的各種棋類游戲，有民間棋類：飛行棋、跑馬棋、斗獸棋、 跳棋等；有我們兩位老師在園長的指導下結(jié)合主題目標創(chuàng)造設(shè)計的棋 類：螞蟻搬豆棋、喂娃娃棋（這兩種是讓幼兒練習點數(shù)的能力）;找影子 棋、找昆蟲棋、圖形棋（這三種

10、棋是練習幼兒對圖形特征的認識）;找秋 天棋、找冬天棋（是通過棋類讓幼兒對秋冬兩季的特征和人們的生活、 衣著、天氣變化等有進一步的了解）;有禮貌棋、好寶寶棋（是讓幼兒通 過下棋了解那些行為是有禮貌的， 那些是良好的行為習慣的）;識字棋是 讓幼兒通過下棋復習學過的漢字并學習組詞；幼兒在從不了解棋、不會 下棋到知道下棋的好處，到學會下棋，在這幾步的過程中使幼兒的下棋 興趣、思維能力、守規(guī)則意識、分析能力、智力發(fā)展等方面都得到了很 好的培養(yǎng)。（四）圍繞主題目標，開展豐富多彩的教育活動本學期我們根據(jù)綱要結(jié)合園本課程，開展了各種各樣、豐富多 彩的教育活動，開展的主題活動有：我升班了、歡慶節(jié)日（教師節(jié)和中秋節(jié)）、我愛祖國（家鄉(xiāng)）、金色的秋天、探索的樂趣、寒冷的冬天（慶圣 誕節(jié)和元旦）等活動;在這一系列的活動中幼兒從各各方面得到了不同 的發(fā)展，如在我愛家鄉(xiāng)的主題活動中：我們首先讓幼兒搜集家鄉(xiāng)的不同的資料：家鄉(xiāng)的風景、家 鄉(xiāng)的特產(chǎn)、家鄉(xiāng)的名牌、家鄉(xiāng)的變化等方面來了解我們的家鄉(xiāng)，在搜集 材料的同時也使幼兒學會自己主動查找資料、和同伴的交流信息的能 力，同時我們還開展了別開生面的秋游活動，這次