索溪峪的’野

1、索溪峪的“野”教學(xué)設(shè)計旺蒼縣白水小學(xué) 楊金華教材分析索溪峪的“野”這篇課文是人教課標(biāo)六年級上冊的第一單元的教材。本單元大部分文章都是寫景文章。這篇課文是通過描寫索溪峪的奇麗風(fēng)光，贊頌了索溪峪天然野性的美，表達(dá)了作者暢游其間無比愉快的心情。這篇文章圍繞著索溪峪的“野”從“山的野、水的野、物的野和人的野”四方面去寫的。在表達(dá)上最突出的特點(diǎn)是：緊緊圍繞著題目，抓住景物特點(diǎn)，先概括敘述后具體描寫的方法。教學(xué)目標(biāo)1、本課要求學(xué)生認(rèn)識并掌握本文中的生字，理解文章中的新詞。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，感受索溪峪的天然野性的自然風(fēng)光。領(lǐng)悟作者抓住景物特點(diǎn)，先概括敘述再具體描寫的表達(dá)方法。 3、訓(xùn)練學(xué)生

2、的理解能力和言語的表達(dá)能力。通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生受到熱愛大自然的教育，陶冶美的情操，熱愛生活，熱愛祖國大好河山。4、了解中華人民共和國野生動物保護(hù)法，讓學(xué)明白野生動物也是我們的朋友，保護(hù)他們是我們的責(zé)任和義務(wù)。教學(xué)重難點(diǎn)感悟文章的野性美，領(lǐng)悟作者的寫作方法教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入新課。師：同學(xué)們，你們都到哪里旅游過？今天，老師來采訪一下,你們都去過哪些地方？生答：. 師：同學(xué)們，你們相信嗎？老師去過世界很多地方：美麗的小興安嶺、富饒的西沙群島、美如畫卷的桂林、迷人的張家界、鳥的天堂、水上城市威尼斯你們知道老師是怎么去的嗎？（生答：通過看電視，看書去的。） 師：老師是通過讀書去領(lǐng)略那美麗的風(fēng)光的。

3、文章寫得好，書讀得好，我們就會有身臨其境的感覺。今天我們就跟隨作者曹敬莊去游覽張家界的索溪峪。1欣賞有關(guān)張家界、索溪峪的迷人風(fēng)光圖。(觀看視頻醉人的張家界）2揭示課題：索溪峪的“野” (出示課件）質(zhì)疑：課題中的引號有什么作用？3簡介索溪峪（出示課件）二、初讀課文，感知索溪峪的“野”（1）自讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通順句子。（2）認(rèn)讀生詞，理解含義。（出示課件）（3）抓題眼，引入研讀。三、合作研讀，感受索溪峪的“野”1、讀了課文，索溪峪給你總的印象是什么？（野）2、自學(xué)討論：（出示課件）（1）“野”在本課是什么意思？（2）課文從哪幾個方面描寫了索溪峪的“野”，是怎樣寫出索溪峪的“野”的？表達(dá)了作

4、者怎樣的心情？（山是野的、水是野的、山上的野物當(dāng)然更是“野”性十足、連游人也漸漸變得“野”起來。）（3）你覺得寫得好的地方多讀一讀，體會這樣寫好在哪里。3、賞析。（根據(jù)學(xué)生的回答選擇板塊進(jìn)行教學(xué)）賞析“山是野的?！?a齊讀這一段，思考：課文是從哪幾個方面來具體描述“山是野的”這個特點(diǎn)的？課文運(yùn)用了怎樣的寫作手法？（是一種驚險的美。是一種磅礴的美。是一種隨心所欲、不拘一格的美。）（出示課件）b賞析句子：“幾十丈高的斷壁懸崖拔地而起，半邊懸空的巨石在山風(fēng)中搖搖晃晃，使人望而生畏。什么一線天，什么百丈峽，聽著名字就讓人膽顫?！保ǔ鍪菊n件）你從哪些詞語當(dāng)中感受到了一種驚險的美？（板書：拔地而起、搖搖晃

5、晃、望而生畏、膽顫）c還有哪些地方讓你感受到一種驚險的美？（一線天、百丈峽，它們的名字聽著也讓人覺得害怕。）d 欣賞索溪峪山的風(fēng)光圖。（出示課件）e有感情朗讀, 讀出你的驚訝，讀出你的贊嘆，并談?wù)勛约旱氖斋@。賞析“水是野的。”a讓我們跟著攝像師的鏡頭，來領(lǐng)略索溪峪水的野吧?。ǔ鍪菊n件）b賞析句子“索溪峪像一個從深山中蹦跳而出的野孩子，一會兒繞著山奔跑，一會兒撅著屁股，賭著氣又自個兒鬧去了?！保ǔ鍪菊n件）“蹦跳而出的野孩子”給人活潑、靈動之感，把索溪峪想象成“野孩子”，十分傳神地寫出了索溪峪的“野”。它或“奔跑”，或“撅著屁股，賭著氣又自個鬧”，十分調(diào)皮、可愛。也從側(cè)面表達(dá)出了行走在曲折起伏的索

6、溪邊的游人們輕松愉快的心情。這一段中，作者還有哪些奇特的想象？（索溪峪是一個野孩子，山路是它的哥哥，樹木是它的大叔，石頭是它的弟弟。）C賽讀，讀出索溪的趣。賞析“山上的野物是野的?！焙汀坝稳艘惨傲似饋??！盿請同學(xué)們一起來欣賞索溪峪山上的野物。（出示課件）b賞析句子“人們，在這山水中返樸歸真了?！薄胺禈銡w真”是什么意思？ （“返樸歸真”的意思是去掉外在的裝飾，恢復(fù)原來的質(zhì)樸狀態(tài)。）課文中怎樣寫猴子與游人的“返璞歸真”？ (出示課件)4、仔細(xì)觀察文章各段的寫法，說說作者在謀篇布局上采用了怎樣的描寫方法。（先概括特點(diǎn)，再具體描寫。）（出示課件）四、朗讀積累，體悟索溪峪的“野”同學(xué)們，那驚險的山、調(diào)皮

7、的水、頑皮的猴子、率真的人們，你們喜歡嗎？那這種美是一種怎樣的美呢？（野性、自然、純樸、純真）現(xiàn)在，你們明白了課題中野字為什么要加引號嗎？（野字的真正含義是指索溪峪的那種天然、野性、純樸的美。）（出示課件）那么作者置身于這樣的山水中，有什么樣的感受呢？（齊讀課文最后一個自然段）是?。∽髡咴谶@樣的境界里，完全被感染了，被凈化了，感覺此時的自己是從未有過的快慰，從未有過的清爽，他深深地愛上了這塊神奇的土地，在作者的眼里，索溪峪簡直就是大自然的寵兒，那么你們讀了這篇文章，又有什么收獲和感受呢？（學(xué)生暢談，教師點(diǎn)撥學(xué)生從文章的表達(dá)方法和索溪峪天然的自然風(fēng)光兩方面談。）五、升華情感，環(huán)保教育2010年，

8、索溪峪鎮(zhèn)被列入全省農(nóng)村垃圾環(huán)境連片整治的試點(diǎn)單位，2011年10月檢查驗收合格后，該鎮(zhèn)為鞏固環(huán)境連片整治成果，除成立環(huán)境治潔領(lǐng)帶小組，實行一級抓一級，級級抓落實外，鎮(zhèn)村與農(nóng)戶鑒定了目標(biāo)責(zé)任書，實行了目標(biāo)管理，省環(huán)保廳工作組結(jié)合鎮(zhèn)村實際，與村民一道編寫了環(huán)保三字經(jīng)，從垃圾治理，家庭衛(wèi)生、路道、河道衛(wèi)生等方面教育全鎮(zhèn)干部群眾，愛護(hù)家園，重視環(huán)保。環(huán)保三字經(jīng)一共304個字，通俗易懂易記。目前，該鎮(zhèn)環(huán)保三字經(jīng)已在各村宣傳墻上張貼，鎮(zhèn)文化站作為保留節(jié)目經(jīng)常利用場墟和節(jié)假日演出，提高了農(nóng)民的環(huán)保意識，全鎮(zhèn)衛(wèi)生狀況明顯好轉(zhuǎn)。那么，在實際生活中，我們應(yīng)該怎樣有效地保護(hù)環(huán)境呢？首先，要有正確的態(tài)度。說到態(tài)度，很

9、多人都抱著隨便的想法，偶爾隨便地“環(huán)?！币幌拢@是不對的。環(huán)保不是一天兩天的事情，而是長久的大計。也就是說，只有持之以恒地環(huán)保，我們才能夠擁有潔凈的地球。其次，光有態(tài)度也不行，在生活中，我們也應(yīng)當(dāng)有實際的行動六、滲透法制教育教師提問：面對這些充滿野性、活潑可愛的野生動物，我們應(yīng)該怎樣去保護(hù)它們？（課件出示）中華人民共和國野生動物保護(hù)法第十八條： 獵捕非國家重點(diǎn)保護(hù)野生動物的，必須取得狩獵證，并且服從獵捕量限額管理。 持槍獵捕的，必須取得縣、市公安機(jī)關(guān)核發(fā)的持槍證。第十九條： 獵捕者應(yīng)當(dāng)按照特許獵捕證、狩獵證規(guī)定的種類、數(shù)量、地點(diǎn)和期限進(jìn)行獵捕。第二十條 ：在自然保護(hù)區(qū)、禁獵區(qū)和禁獵期內(nèi)，禁止獵捕和其他妨礙野生動物生息繁衍的活動。 禁獵區(qū)和禁獵期以及禁止使用的獵捕工具和方法，由縣級以上政府或者其野生動物行政主管部門規(guī)定七、回歸整體，拓展延伸1不同的人對同