課時(shí)2-2_雷雨_教案

1、   教學(xué)準(zhǔn)備 1.   教學(xué)目標(biāo) 1.史記和文中的人物形象、性格及文中的矛盾沖突。2.總結(jié)課文中的文言知識(shí)點(diǎn)。2.   教學(xué)重點(diǎn)/難點(diǎn) 文言知識(shí)點(diǎn)歸納總結(jié)，活學(xué)活用。3.   教學(xué)用具 ppt4.   標(biāo)簽    教學(xué)過(guò)程 第二課時(shí)一、學(xué)生當(dāng)堂討論史記和文中的人物形象、性格及文中的矛盾沖突，并歸納成語(yǔ)言文字。史記是我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史，也是我國(guó)第一部傳記文學(xué)。漢以前的歷史散文主要是寫歷史事件。史記則以記述人物為主，通過(guò)描寫人物去體現(xiàn)歷史事件。這是由歷史散文進(jìn)到傳記文學(xué)的一個(gè)

2、重大發(fā)展。廉頗藺相如列傳為其七十列傳之一，它成功地刻畫了藺相如和廉頗兩個(gè)歷史人物。這篇傳記，不僅有較高的史學(xué)價(jià)值，而且在人物刻畫上也有較高的文學(xué)成就。本文通過(guò)三則故事，都有利于表現(xiàn)藺相如智勇兼?zhèn)?，二者相輔相成、相得益彰。例如他章臺(tái)斗秦王，能看出秦王無(wú)意償趙城，復(fù)取璧，以璧擊柱脅迫秦王，這些是智；他直斥秦王，欲以死相搏，這些是勇。由于他的智，采取了勇斗之法；因?yàn)樗挠?，使他的智得以勝利。再如在澠池?huì)上，叫秦王擊缶是智勇的表現(xiàn)，“前進(jìn)缶”是智的行動(dòng)。如果不“前”，則不能構(gòu)成與秦王相距“五步之內(nèi)”的條件，那么“請(qǐng)得以頸血濺大王”的勇武便沒(méi)有威脅作用，“張目叱之”也收不到“左右皆靡”的效果。作者所選用

3、的材料，較好地表現(xiàn)了智與勇互為表里，互為因果，互為作用。在矛盾沖突中刻畫人物的主要性格特征，使人物形象鮮明突出。作者寫人物活動(dòng)，將其置身于尖銳的矛盾沖突之中，從而水漲船高，使人物形象如雕似鏤，須眉畢現(xiàn)。寫“完璧歸趙”故事時(shí)，先寫藺相如入秦前的情況，作為這個(gè)故事的引起。這部分寫了“三難”：“秦王求璧”，給趙王設(shè)一難題；無(wú)人可使，為趙王第二難題；相如如何完成使命，為第三難題。面臨秦王求璧，趙君臣都感到“予”或“勿予”都不行，處于“兩難”之地；才有“求人”報(bào)秦之議，繆賢薦才之舉，趙王召見(jiàn)之事，相如入秦之行?；⒗侵貒?guó)勢(shì)強(qiáng)盛，今以十五城請(qǐng)易趙王璧，誠(chéng)意少詐騙多。這構(gòu)成趙王面臨的難題，實(shí)為藺相如安設(shè)了一

4、大障礙。矛盾尖銳，愈能顯示藺相如化“兩難”為“兩全”的智與勇。寫藺相如入秦后的斗爭(zhēng)，也是矛盾步步激化，終于在藺相如的智勇兼行下，使之轉(zhuǎn)化。寫“澠池之會(huì)”與“廉藺交歡”也同樣是在尖銳激烈的矛盾中。澠池之會(huì)是在危險(xiǎn)的局勢(shì)下進(jìn)行的。秦伐趙“拔石城”，復(fù)攻趙，“殺二萬(wàn)人”，約趙王“相會(huì)”。這明明是恃強(qiáng)凌弱，不懷好意。澠池會(huì)上，一主一賓，一眾一寡，一有預(yù)謀一為被動(dòng)，藺相如卻在劍拔弩張的局勢(shì)下奪得了勝利?！傲A交歡”，矛盾的引起，在于廉頗的爭(zhēng)名位；矛盾的展開(kāi)，是由于廉頗見(jiàn)相如“必辱之”；矛盾的激化，是相如的舍人皆請(qǐng)辭去。矛盾的解決，首先是藺相如退讓避辱，委曲求全，繼而是他“先國(guó)家之急而后私仇”的表白。在這

5、一組矛盾中，展示了藺相如性格的另一側(cè)面。史記在中國(guó)文學(xué)史上的影響是巨大的，而且是多方面的。廉頗藺相如列傳是對(duì)后世影響較大的篇章之一，以“將相和”為題材的戲曲、小說(shuō)頗多。今天我們研究這篇文章，除了從歷史和思想方面獲得啟示，而且學(xué)習(xí)其人物刻畫的方法，也有助于傳記文學(xué)以及小說(shuō)的創(chuàng)作。二、教師板書，學(xué)生探討下列問(wèn)題：廉藺產(chǎn)生矛盾的原因是什么？明確：簡(jiǎn)相如出身低微，開(kāi)始只是“趙宦者令繆賢舍人”，而現(xiàn)在卻“拜為上卿”，“位在廉頗之右”。（補(bǔ)充：秦漢以前位次以右為尊。）廉藺地位的變化是產(chǎn)生矛盾的客觀原因。但主觀原因卻是因?yàn)榱H不能正確對(duì)待自己，也不能正確對(duì)待相如?！拔覟橼w將，有攻城野戰(zhàn)之大功，而藺相如徒以口

6、舌為勞，而位居我上。且相如素賤人，吾羞，不忍為之下！”（翻譯這幾句）廉頗揚(yáng)言見(jiàn)到相如“必辱之”。相如是如何對(duì)待的？明確：相如有意退讓，“不肯與會(huì)”，“常稱病”，“不欲與廉頗爭(zhēng)列”。即使見(jiàn)到廉頗，相如也“引車避匿”。（“引”，退、牽拉。）從這里可以看到相如的大度與氣量。廉頗聽(tīng)到相如的話后如何表現(xiàn)？明確：“肉袒負(fù)荊”，登門謝罪：“鄙賤之人，不知將軍寬之至此也！”（比較兩個(gè)“之”的用法；前一個(gè)“之”，助詞，相當(dāng)于“的”；后一個(gè)“之”，代詞，代“我”。）由此看出廉頗具有何種品質(zhì)？明確：知錯(cuò)能改，坦白直率?！傲A交歡”的思想基礎(chǔ)是什么？明確：愛(ài)國(guó)，愛(ài)趙國(guó)，仇恨秦國(guó)。（弄清“刎頸之交”這個(gè)成語(yǔ)）三、課文小

7、結(jié)    本文通過(guò)“完璧歸趙”、“澠池之會(huì)”、“將相和歡”的故事，贊揚(yáng)了藺相如智勇雙全、寬厚待人和顧全大局的風(fēng)格，也贊美了廉頗“負(fù)荊請(qǐng)罪”的優(yōu)秀品質(zhì)。     本文選擇典型事件刻畫人物，以寫藺相如為主，寫廉頗為賓，選材詳略得當(dāng)，并在矛盾沖突中刻畫人物。文中有兩類矛盾，一類是趙國(guó)與秦國(guó)的矛盾，這一對(duì)矛盾是敵我矛盾，另一類是廉、藺的矛盾，這一對(duì)矛盾是內(nèi)部矛盾。兩類矛盾縱橫交錯(cuò)、互相影響。最后在共同對(duì)敵的前提下，內(nèi)部矛盾得到解決，廉藺的性格品質(zhì)也得到充分刻畫。四、隨堂作業(yè)：（一）誦讀下列文段，并試著翻譯成現(xiàn)代文藺相如完璧歸趙論藺相

8、如之完璧，人皆稱之，予未敢以為信也。夫秦以十五城之空名，詐趙而脅其璧，是時(shí)言取者，情也，非欲以窺趙也。趙得其情則弗予，不得其情則予；得其情而畏之則予，得其情而弗畏之則弗予：此兩言決耳，奈之何既畏而復(fù)挑其怒也？且夫秦欲璧，趙弗予璧，兩無(wú)所曲直也。入璧而秦弗予城，曲在秦；秦出城而璧歸，曲在趙。欲使曲在秦，則莫如棄璧；畏棄璧，則莫如弗予。夫秦王既按圖以予城，又設(shè)九賓，齋而受璧，其勢(shì)不得不予城。璧入而城弗予，相如則前請(qǐng)?jiān)唬骸俺脊讨笸踔ビ璩且?。夫璧，非趙寶也；而十五城，秦寶也。今使大王以璧故而亡其十五城，十五城之子弟，皆厚怨大王以棄我如草芥也。大王弗予城而紿趙璧，以一璧故而失信于天下；臣請(qǐng)就死于國(guó)，

9、以明大王之失信?！鼻赝跷幢夭环佃狄病＝衲魏问股崛藨讯又?，而歸直于秦？是時(shí)秦意未欲與趙絕耳。令秦王怒而僇相如于巿，武安君十萬(wàn)眾壓邯鄲而璧與信，一勝而相如族，再勝而璧終入秦矣！吾故曰：“藺相如之獲全于璧也，天也?！比舳鴦艥瞥厝崃H，則愈出而愈妙于用；所以能完趙者，天固曲全之哉！參考譯文：藺相如完璧歸趙，人們都稱贊他。但我不敢認(rèn)為這是可以令人信服的。秦國(guó)拿了十五座城池的空名，欺騙趙國(guó)，并且用威脅的態(tài)度企圖攫取它的和氏璧。這時(shí)說(shuō)秦國(guó)想要得到璧是實(shí)情，但不是要趁此機(jī)會(huì)窺伺趙國(guó)的呀。趙國(guó)知道這個(gè)真實(shí)的情況就不給它，不知道這個(gè)真實(shí)的情況就給它；知道這個(gè)真實(shí)情況而懼怕秦國(guó)就給它，知道這個(gè)真實(shí)情況而不懼怕秦國(guó)

10、就不給它。這只要兩句話就能解決的啊，為什么既懼怕它而又要去挑起它的怒火呢！況且說(shuō)到秦國(guó)想要得到這塊璧，趙國(guó)不肯給它，雙方是無(wú)所謂是非曲直的。趙國(guó)送去了璧而秦國(guó)不交割城池，那錯(cuò)在秦國(guó)。秦國(guó)交出了城池而趙國(guó)反把璧拿回去了，這錯(cuò)在趙國(guó)。要想使這錯(cuò)在秦國(guó)，就不如舍棄這塊璧；害怕丟掉這塊璧，就不如不送去了。那秦王既然按照地圖去交割城池，又準(zhǔn)備九賓的隆重禮儀，齋戒沐浴了才來(lái)接受這塊璧，照這形勢(shì)已是不得不給城池的了。如果璧拿去了而不給城，相如就可以上前去恭敬地說(shuō)：“我本來(lái)就知道大王是不會(huì)給城的。那璧不是趙國(guó)的璧嗎？而十五座城池也是秦國(guó)的珍寶啊。如今使大王為了這塊璧的緣故，而失去了十五座城池；那十五座城池的百

11、姓，都會(huì)深深地怨恨大王把他們拋棄了如同草芥一般。大王不給城池，卻騙取了趙國(guó)的璧，就為了一塊璧的緣故，而竟在天下人的面前失去信用，我請(qǐng)求就死在這里，來(lái)表明大王的失信?！边@樣，秦王未必不歸還璧。當(dāng)時(shí)為什么要派手下的人懷揣著璧逃回去，把這有理的一方給了秦國(guó)呢！那時(shí)秦國(guó)的意思還不打算和趙國(guó)斷絕關(guān)系啊。假如秦王發(fā)怒而在大街上殺掉相如，派武安君統(tǒng)領(lǐng)十萬(wàn)大軍兵臨邯鄲，責(zé)問(wèn)那塊璧的去向以及為何失信，秦一次勝仗就可以使相如滅族，再次勝仗那塊璧就終于送到秦國(guó)了。我所以說(shuō)，藺相如能夠保全這塊璧，那是上天的保佑啊。至于他在澠池對(duì)秦國(guó)所表示的強(qiáng)硬態(tài)度，溫和忍讓地對(duì)待廉頗，那辦法是越做越神妙的了。所以能夠趙國(guó)，這實(shí)在是上

12、天袒護(hù)保佑著它啊?。ǘ┓g下列句子1、欲予秦，秦城恐不可得，徒見(jiàn)欺；欲勿予，即患秦兵之來(lái)。譯文：想給秦國(guó)（和氏璧），秦國(guó)的城池又恐怕不能得到，白白地被欺騙了；想不給，就擔(dān)心秦軍攻來(lái)。2、均之二策，寧許以負(fù)秦曲。譯文：比較這兩個(gè)對(duì)策，寧可答應(yīng)（秦國(guó)的要求）而讓它承擔(dān)理虧（的責(zé)任）。3、秦自繆公以來(lái)二十余君，未嘗有堅(jiān)明約束者也。譯文：秦國(guó)從穆公以來(lái)（經(jīng)歷了）二十多個(gè)國(guó)君，從來(lái)沒(méi)有堅(jiān)守信約的4、卒廷見(jiàn)相如，畢禮而歸之。譯文：終于在朝堂上（設(shè)九賓之禮）接見(jiàn)相如，完成各項(xiàng)禮節(jié)讓他回去5、相如素賤人，吾羞，不忍為之下！譯文：相如本來(lái)（是）地位低下的人，我感到羞恥，不甘心位居他的下面！6、臣所以去親戚而事

13、君者，徒慕君之高義也。譯文：我之所以離開(kāi)兄弟骨肉來(lái)侍奉您，只不過(guò)是因?yàn)檠瞿侥母呱衅返铝T了。7、強(qiáng)秦之所以不敢加兵于趙者，徒以吾兩人在也。譯文：強(qiáng)大的秦國(guó)之所以不敢輕易侵犯趙國(guó)，只不過(guò)是因?yàn)橛形覀儍蓚€(gè)人存在啊！8、吾所以為此者，以先國(guó)家之急而后私仇也。譯文：我這樣做的原因，是把國(guó)家的危難放在前面，而把私人的仇怨放在后面??！9、鄙賤之人，不知將軍寬之至此也。譯文：我這個(gè)粗陋卑賤的人，不知道將軍寬容我到這樣的地步?。。ㄈ┱碚n文的全部文言知識(shí)（見(jiàn)附錄）附錄：文言知識(shí)通假字可與不：不，通“否”。臣愿奉璧西入秦：奉，通“捧”，用手托。拜書送于庭：庭，通“廷”，接受朝拜和處理政務(wù)的地方。如有司案圖：案

14、，通“按”，察看。秦自繆公以來(lái)，未嘗有堅(jiān)明約束者也：繆，通“穆”。唯大王與群臣孰計(jì)義之：孰，通“熟”，仔細(xì)。一詞多義負(fù)秦貪，負(fù)其強(qiáng)（依仗，憑借）臣誠(chéng)恐見(jiàn)欺于王而負(fù)趙（辜負(fù)，對(duì)不起）相如度秦王雖齋，決負(fù)約不償城（違背）均之二策，寧許以負(fù)秦曲（使承擔(dān)）謙頗聞之，肉袒負(fù)荊（背著）使秦昭王聞之，使人遺趙王書（派）其人勇士，有智謀，宜可使（出使）乃使其從者衣褐（讓）大王乃遣一介之使（使臣）引引趙使者藺相如（引見(jiàn)，延請(qǐng)）左右欲引相如去（拉）相如引車避匿（牽，拉，引申為掉轉(zhuǎn)）徒秦城恐不可得，徒見(jiàn)欺（白白的）而藺相如徒以口舌為勞（只，只不過(guò)）幸而君幸赦臣（幸好，僥幸）而君幸于趙王（寵幸）以以勇氣聞?dòng)谥T侯憑愿以十五城請(qǐng)易璧用，拿嚴(yán)大國(guó)之威以修敬也來(lái)，連詞則請(qǐng)立太子為王，以絕秦望用以，用來(lái)吾所以為此者，以先國(guó)家之急而后么仇也因?yàn)楣沤癞惲x拜為上卿拜，授予官職欲勿與，即患秦兵之來(lái)患，憂慮，擔(dān)心請(qǐng)以咸陽(yáng)為趙王壽壽，向人敬酒或獻(xiàn)禮臣所以去親戚而事君者去，離開(kāi)；親戚，近親及姻親請(qǐng)指示王指示，指給看于是相如前進(jìn)缶前進(jìn)，上前進(jìn)獻(xiàn)宣言曰：事見(jiàn)相職必辱之宣言，揚(yáng)言，到處說(shuō)布衣之交布衣，平民詞類活用名詞作動(dòng)詞舍